走上讲台十余年了，每每看到“爱”字，我的嘴角就会情不自禁地弯起一个大大的弧度。是的，十多年来，我无时无刻不被这“爱”包围着，它充斥着我的心营，让我变得越来越阳光，越来越健康！此时，我愿扬起爱的船帆带着你起航，向你轻轻诉说我与我的孩子们关于“爱”的故事……
那是我刚刚踏上讲台的第一天，当我满怀激情的走进教室跟孩子们做着自我介绍时，我用余光扫到了孩子们那充满好奇而新鲜的眼神，同时我也看到了他——一个不停向我做鬼脸吐口水的男孩，他的表现顿时给我带来了严重的挫败感。于是在接下来的日子里我开始关注他：男孩名叫李志雄，是学校出了名的调皮鬼，上课时从来不听课，也几乎没有交过作业，还老拿同学东西，总是打架……同学们不喜欢和他玩，老师们也谈他色变。我开始试着去了解他，原来李志雄家境很差，父母离异后都不要他了，他跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，老人家也不知道怎么教育他，只能是放养，不过他在家里倒什么事都抢着做，会做饭，会劈柴。知道这些后我沉默了，原来小小年纪的他就面临着如此坎坷的生活，在心里一个声音提醒着我：我必须要为他做点什么！于是，课堂上我总故意地喊他回答一些简单的问题，然后夸大地去表扬他，下课偶尔交了次作业哪怕是个破烂不堪的纸片，我也努力地让大家发现他的进步，我经常找他聊天让他感受到温暖和关爱。或许是他感觉到我的“特殊对待”了吧，渐渐地上课他能够主动的举手回答问题了，有一天我居然在孩子们交上来的作业本中发现了他的新本子，虽然字迹还不是那么工整，但着实得让我激动了一把。接下来的日子，事情发展的出乎了我的想象，下课了他抢着给班级打扫，脏活重活都是他干，他的变化让全体师生们感到惊讶。后来他告诉我看到同学都愿意和他接触了，他才发现原来同学们对他还是很友爱的。若干年过去了，我还记得毕业典礼时，他哭的稀里哗啦地对我说：“老师，我最感谢的人是你，你给了我妈妈般的关爱，你就是我的妈妈！”其实，我也很感谢李志雄，是他让我明白了只要有爱就有温暖，就有希望和光明！这件事也一直影响着我的教学，使我能够一次次的在孩子们面前树起了爱心老师的好形象！
类似的事例很多，我爱学生，学生们也很爱我。经常我会在讲台上看到孩子们自己动手制作的爱心卡片；我患有严重的咽喉炎，孩子们会送来胖大海给我泡茶；课下还有孩子来给我捶背呢！此时，我还想告诉你一件事，那年我们学校门口的大马路维修，我在放学的途中坐车不幸被摔，腿部严重擦伤，膝盖肌肉与骨头脱节，医生说要静养，可课怎么办，孩子们怎么办？当我一瘸一拐的来到教室时，孩子们特别的安静，班长给我端来了凳子。下课后几个班干部一起商量后来找到我，说：“老师，明天开始你不要来上课了，这个星期我们几个轮流着带大家复习预习，保证让您放心！”那一刻我的感动无法言表，这些孩子只有十岁呀！由于要吊水消炎我请了两天假，来到学校后校长笑着说：“你们班的孩子真的没话说！”我笑而不答，我深深的知道，那是孩子们爱老师的最好表达！
随着年龄的不断增长，我仿佛很容易被感动，就在刚才来参赛时，班上的那群可爱的孩子们还对我说：“老师，加油！”我再一次的笑了。我很感激，我能够选择这个职业，它使我时时感受到爱就在心间！
