生活中偶尔用别人的电脑，总觉得不担是非，害怕给人家弄坏，因此格外小心翼翼。就算它配置不那么高，运行不那么流畅，也不会苛求于它，不会刻意修饰美化它，更不敢随便摆弄它。
而用自己的电脑就不同了，尤其是新电脑。总想让它出类拔萃，运转如飞。总是随意翻来覆去，鼓捣一下硬件，更新一下软件，快了还想更快，程序安了又删，删了又安，朝三暮四，见异思迁。花里胡哨，华而不实。总想精益求精，要求无止境。越是电脑状态良好的时候，越是想翻新花样，优化加速。结果可想而知，电脑臃肿不堪，速度变慢，恶意程序入侵，木马病毒泛滥，严重者系统崩溃瘫痪。
我们有些老师对待人家的孩子与对待自己的孩子何尝不是这样。对待人家的孩子，不会随便指手划脚，说三道四，求全责备，而是以平和平静的心态看待，耐心细致，循循善诱。而对待自己的孩子就不同了。总觉得我的孩子我想怎么管就怎么管，专制冷漠，简单粗暴，总是想当然地认为自己的孩子应当是最优秀的，对自己的孩子要求格外苛刻，挑三拣四，批评指责，不切实际。总是恨铁不成钢，喜欢刻意地干预、设计、规划孩子的一切，包办代替纵容，总想给予孩子最好的教育和生活，往往却事与愿违。拔苗助长，欲速不达，弄巧成拙，物极必反。
许多事物，当它不属于自己时，我们尚能够以平和、达观、谨慎的心态对待它，可一旦拥有，我们往往就会变得我行我素，随心所欲。要么放任自流，不去过问。要么期望值太高，好高骛远，吹毛求疵，对一切都不满意。要么急功近利，盲目冒进，不能平心静气、冷静客观地看待它。想要追求完美，最终却适得其反。而等到不可挽回时才懂得后悔和珍惜，往往为时已晚。
为师者，不但要教好别人的孩子，也要善待自己的孩子。
