“碎片化”一词是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法。所谓“碎片化”，原意为完整的东西破成诸多零块。在生活中，处处都可以遇见碎片化，而对于我们学生而言，学习上的碎片化是与我们密切相关的，那么碎片化学习到底是利大于弊呢？还是弊大于利呢？
我认为碎片化学习是弊大于利的。
虽然碎片化学习有时候可以节约时间，利用一些碎片化的时间学习，但是这样学习到的内容也是碎片化的。在知识方面，我们无法形成完整的知识体系，没有系统性。
碎片化学习往往一知半解，只知道表面而没有深入发掘。因为知识的没有深入思考，所以无法长时间记忆，有时候你的思路还会被打断，成为“碎片化”。为了节约时间而使思路凌乱，这样不值得。
所以，碎片化学习使学生有“我已经学过了，我可以了，我会了”这种错误的想法，其实碎片化学习只是走马观花，距离真正的懂得还有好长一段路要走。
虽然碎片化学习有很大的弊端，但是我们不能认为所有碎片化都是不好的。
碎片化和科技的发展密不可分，是高科技推动了碎片化。以前出门身上要带份报纸，带本书在等车坐车看。现在只需要一个手机，就可以方便的读书看报，让人们的出行变得方便。还有，在信息传播未进入网络时代是，“白天看报纸，晚上看电视”是大部分人获取信息的方式。而如今电脑手机遍及，人们可以随时随地利用碎片化的时间获取信息，让人们获取信息变得更方便。
碎片化也为人们节约时间。以前查阅资料要翻字典，看笔记，翻古典。浪费时间的同时还不一定能找到自己需要的资料。而现在有了手机电脑，网上有大量碎片化信息，需要资料的时候就可以方便快捷的找到有用的资料。把这些时间节约下来可以跟快的完成工作、任务。所以说，碎片化可以提高工作效率，加快发展速度。
人们现在的生活已经离不开碎片化，我们已经习惯了碎片化。我常常会利用等车的时间看看新闻，了解时政；车上的时候会听听歌，放松身心。当然，学习的时候肯定是一心一意的，我也不会用一些碎片化时间去学习。
任何事物都有利弊，都无法在任何方面适用。我们只需要把碎片化利用适合他的地方，那么就是对我们有利。而在不适用的地方我们就可以换一种方法。利用碎片化时间，就是抓紧时间。时光如水，我们要从海绵里把水挤出来，这就是利用碎片化时间。
