有关表扬的二年级作文素材
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我在学校里每次写字的时候，老师都会表扬我，我很开心。我还被老师推荐参加书法比赛，老师说：看谁写得最好... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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作文一：被表扬以后（二年级/250字）
我在学校里每次写字的时候，老师都会表扬我，我很开心。
我还被老师推荐参加书法比赛，老师说：看谁写得最好，写得好的书法就可以展示在墙上。我们全班每个人都想自己的字能上墙。
比赛结果出来了，只有少数几个人的被选上了，我也是其中的一个，我高兴得又蹦又跳！老师把这件事还告诉我妈妈，说我的字进步很大。我开心极了！我把这个消息告诉了爷爷奶奶、外公外婆，他们听了也为我高兴。
可是，我虽然开心了，但我们班还有不少小朋友的字写得不够好，他们心里很难受，我就过去安慰他们，我对他们说：没关系，我们以后一道学习书法，让我们共同进步，争取都能写出漂亮的字！
作文二：被表扬以后（二年级/250字）
我在学校里每次写字的时候，老师都会表扬我，我很开心。我还被老师推荐参加书法比赛，老师说：看谁写得最好，写得好的书法就可以展示在墙上。我们全班每个人都想自己的字能上墙。
比赛结果出来了，只有少数几个人的被选上了，我也是其中的一个，我高兴得又蹦又跳！老师把这件事还告诉我妈妈，说我的字进步很大。我开心极了！我把这个消息告诉了爷爷奶奶、外公外婆，他们听了也为我高兴。
可是，我虽然开心了，但我们班还有不少小朋友的字写得不够好，他们心里很难受，我就过去安慰他们，我对他们说：没关系，我们以后一道学习书法，让我们共同进步，争取都能写出漂亮的字！
作文三：我受到了表扬（二年级/350字）
我被许许多多的人表扬过，被妈妈表扬过，被老师表扬过，被邻居表扬许多表扬的话语和事迹已经被我淡忘了，但有一件事却像一块小脚印一样印在了我心里。
记得那是我上二年级的时候，一次奥数考试，我考了135分，总分140，我心理特别高兴，一路上，我昂头挺胸地走路，心里特别高兴。回到家，我告诉妈妈我的分数，妈妈听了十分高兴，表扬我学习进步了，用功了。爸爸也表扬了我。从那以后，我特别骄傲，考前不太复习，课后不复习。到了期末测验了，我当时十分轻松，心想：肯定特别简单。可当拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多题我都不会做！那份卷子我考的不太好，我汲取教训，发奋图强，终于更上一层楼，再次取得了好成绩，并重新听到了妈妈的.表扬。
“表扬”是一把双刃剑。它一方面能使人更加用功，不断进步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入万丈深渊。我们在接受表扬的同时，也不能太骄傲。
作文四：读表扬错了有感（二年级/250字）
我看了一份《中国儿童报》，报上写了一个小故事，叫《表扬错了》，故事内容是：一个班的值日小组在做值日，有个女孩叫陈丹，她不肯扫地，组长说：“陈丹，你怎么不扫地？”她说：“管得着吗？”忽然，一位同学说：“老师来了！”陈丹听了有点怕了，赶快装做认真扫地的样子，显得很卖力。在课堂上，老师表扬了陈丹，说她值日认真卖力，大家要向她学习。陈丹感到很惭愧，她主动站起来说：“我的汗是玩出来的，不是干活出的汗，老师，我错了，我下次再也不这样了。”老师说：“你很诚实，也应该受表扬。”通过这个故事，我知道日常生活中常有这样的事，但是只要你有错就改，也能做个好学生。
作文五：一节深刻的表扬课（二年级/450字）
说起“表扬”每个人都喜欢，我也不例外，这两个字很神奇，它能使人更优秀，也是我们前进的拐杖。星期二，下午第一节语文课，徐老师迈着轻盈的脚步笑容满面的走进了教室，扬起手里的纸说：“今天我要宣布一个好消息。”教室里顿时鸦雀无声，等待着徐老师发话。这时，徐老师把目光投向了我说“今天，我们班上的陈飞洋在网上投稿的作文，“足球的比赛”刊登了。”听到这，我高兴的差点跳起来，心里比吃了蜜还要甜。徐老师说：“他是我们班唯一一个在网上发表文章的同学，也是我们全班同学的荣耀。”这时，所有的同学都向我投来了羡慕的目光，我心里特美。下面我来给大家朗读一下这篇作文，望着徐老师熟悉的身影，有声有色的朗读突然感觉往日严厉的徐老师不见了，她的目光是那么亲切，笑容是那么灿烂，声音是那么动听。我终于理解了平时严厉的徐老师，她批评我们，是因为我们做的不够好，我暗暗下决心，我一定不会让徐老师失望。因为这次，我一下子得到了五颗红星，这是做梦都不敢想的事，今天让我实现了，我幻想着能得到更多更多。
啊！这一课将是我童年记忆里最深刻的表扬课，它一定会成为我前进的动力。
（指导老师：徐向珍）
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