描写人物的二年级作文

2021-10-18 22:31:52
描写人物的二年级作文300字(精选27篇)

描写人物的二年级作文300字(精选27篇)

相信大家都不可避免地会接触到作文吧,尤其是具有教育意义的写人作文,写人作文是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。那么优秀的写人作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的描写人物的二年级作文300字(精选27篇),欢迎大家分享。

  描写人物的二年级作文1

相信在大家的心里,最过于好的是大家的妈妈吧,一个妈妈把你养大成人,辛辛苦苦的,你的心理会觉得心酸吗,我也试过,可是我想试问一下大家,你们爱你的妈妈吗?我爱,因为她为我付出了她的一切。

我的妈妈,现在在我公公的厂里工作,有时还会加班,所以现在的她已经瘦了一圈,以前的妈妈,她是多么的健康,昨天,妈妈打电话过来,她的声音让我感到无比心酸,因为她生病了,我好想哭,因为妈妈累了,也病了,我甚至什么都不想,只想着妈妈快点好起来,大家也很想再看见妈妈绽放的笑容,今天下雨,我希望苍天好心一点,能让妈妈的病好起来,如果苍天要我来同妈妈交换,那就让我来生病,因为我不想妈妈生病,她也照顾我多年,我不想她有事。

妈妈,我很谢谢你一直对我的照顾,我爱你。

  描写人物的二年级作文2

我有一个和蔼可亲的爷爷。他得瘦瘦的身材,眉毛像一个感叹号去掉点。虽然已经有六十八岁了,可是每天还是很有精神的。

每天早上爷爷都会在六点钟起床,然后做他自己编的“早操”,做完后就做早餐。

爷爷还是一个十分简朴的人。有一次,我要把一双胶鞋扔掉,因为那双鞋的鞋头有一个洞。爷爷看到后,就立刻拦住我,他说:“不要扔,我可以把这双鞋修好。”我半信半疑地把胶鞋交给爷爷。他首先在鞋的烂洞旁边用矬子磨了磨,然后用强力胶在烂洞旁边涂了一下,再把一块橡胶贴上去。就这样,爷爷像变魔术般地把那双鞋修好了。

虽然平时爷爷很和蔼,但有时也很严厉。放暑假的时候,我用了五个星期的时间就把暑假作业写完了,爷爷就拿着我的作业本,一道题一道题去检查,不管是哪题错了,都会让我去订正。

在我心目中,爷爷真是一个值得敬佩的人

  描写人物的二年级作文3

在我的身边,有许多人关心着我,疼爱着我,但是,我印象最深的要数我的爷爷了。

我的爷爷是一位和蔼可亲的老人,今年已经66岁了。他个子高高的,黑色的头发上面添了几缕白丝,鼻子上架着一副老花镜,他每天坚持散步,身体特别硬朗。

我的爷爷非常关心国家时事。白天,“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他;晚上,七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次,他一边烧菜,飞一边看电视,既然忘记了锅里的菜,奶奶发现菜糊了叫他的时候,他正看得津津有味,忘而乐乎。

我的爷爷还是乐于助人的人。一次,我和爷爷坐在公交车上,上来一个抱着小孩的老人,爷爷立刻站起来让座,我感到自己特别难为情,想到爷爷也是个老人,他都会主动让座,而我却坐在那里纹丝不动,情不自禁地自责起来,急忙站起来叫爷爷坐,爷爷点点头笑了。

这就是我印象最深的人——爷爷。

  描写人物的二年级作文4

我最熟悉的就是我的父亲。爸爸长浓浓的眉毛,一双眉毛下炯炯有神的大眼睛,眼神总是那么苛刻。

他额头上好像有个“三”字,因为他总是皱眉头。当他看到遥控器时,就像狮子看到猎物一样盯着它。现在,我知道今天一定有比赛。

这不是,今天有一场山东队的比赛,爸爸拿出一张白色纸条,上面写着:“山东队会赢!然后他把纸条戴在头上,津津有味地看着比赛。突然,父亲喊道:“了不起!”开枪!目标!他像兔子一样快乐,三英尺高!过了一会儿,他又叫道:“防守快!哎哟!你怎么让对方得分?他说:“我不知道你在说什么。”在这一刻,我能感觉到爸爸想亲自上场!比赛结束了,爸爸沮丧地坐在沙发上。我看到了爸爸失去的灵魂,我知道山东队又输了!我知道后问:“爸爸,山东队赢了吗?”爸爸生气地说:“我再也不看比赛了。”"我嘲笑爸爸的话,因为爸爸已经说过很多次了!

这是我父亲,一个疯狂的粉丝父亲。

  描写人物的二年级作文5

一双大大的眼睛,一张能说会道的樱桃小嘴,一头乌黑浓密的头发,一个挺拔而高挑的身材,再加上一个爱哭的脾气,这就是活泼可爱的我。

嗨,我是杨疏桐,今年9岁,三年级。我喜欢看书,画画,写毛笔字,尤其是画画最好。

我爱看书,有时入了迷就什么也不理了。有一个星期天,我在书房看书,妈妈叫我去吃饭。一遍,二遍,三遍,我还是津津有味地捧着书。妈妈急了:“书呆子!快来吃饭!”她大喊起来。“吃饭?不高兴!我要看书 !”我慢吞吞地抬起头。经过一场争吵,我还是不情愿地带着一脸泪水坐在饭桌旁。

我也很会“说话”的哟。记得有一年秋天放学回家,老爸领着我。因为他有些“谢顶”,说道:“这银杏树的叶子和我的头发一样了”。我马上接下去:“银杏树叶子明年春天又会长出来的,可你的头发呢?老爸听了哑口无言,只能夸我聪明。当时,我和他都哈哈大笑起来。

这就是活泼可爱的我,你喜欢我吗?

  描写人物的二年级作文6

我很小,一张白红的脸,一双小眼睛带着“细细的光”,扁平的鼻梁是一张可以说话的小嘴。最区辨特征的是我的那对“幸运耳朵”就像一对小蘑菇,站在我的脸的两边,听着各种美妙的声音。

我聪明,活泼,有点爱管闲事!

当一次放学回家,走到大门口区域,楼下张奶奶锯水果,脚和一个大包,一只手撑在墙上,呼吸气喘吁吁的袋子。我赶紧上前,拍了拍张奶奶的背上,扶起张奶奶带了一大包水果,张奶奶送楼。后来,我看见张奶奶叫我“小精灵”,还称赞我对别人说:“这孩子真懂事,真乖。”我听说,虽然有点不好意思,但心里美滋滋的。

我整个人啊,好多优点,在课堂上,我主动举起手来说话,老师没有指着我说话,我不甘心啊!有很多缺点,每一次,一个完美的句子可能是因为一个打印错误,遗漏的单词和失分。我决定再也不让粗心大意伤害我了。

我是一个乐观开朗,积极向上的小女孩,听了这么多的介绍,你想知道我是谁吗?你猜怎么着!

  描写人物的二年级作文7

一个有着黑色珍珠般大眼睛,扁平的鼻子和油嘴滑舌的女孩。你知道她是谁吗?哈哈,那是我!一个普通的女孩。

普通的我,但是参加过很多大型比赛。例如:英语才艺比赛(决赛),新概念作文比赛在湖州,小作者提交了比赛。。。在比赛中,我坚持不懈,从不放弃,取得了优异的成绩,我失败了也不灰心。因为我父母教导我,失败是成功之母。如果你能回到t台上,你就能做到。当然,还有老师的精心指导。我不仅努力学习,而且在生活中。我喜欢运动尤其是登山运动。虽然我没有爬过很多山,但是我想不管是普通的山还是有名的山,我都能感受到大自然美妙的旋律。登山运动是累人的,但你可以一次又一次地与大自然亲密接触,让整 ……此处隐藏3646个字……叫我“精灵”称赞我,说”这孩子真是聪明又乖巧” 。

我有很多优点。我有很多优点。我在课堂上很活跃。老师不会对我说话。我不愿意说话。缺点不是太多,每次,一个完美的句子可能是因为有一个错误的词,丢失的单词丢失了。我决定不要让马老虎,大意是粗心大意。

我很乐观,开朗,积极的女孩,我们出台后听到了这么多,我想知道是谁呢?你猜怎么了!

  描写人物的二年级作文21

她叫朱可欣,她是我们男生中公认的“大坏蛋”。每次去领成绩单总是一甩马尾辫,娇气地要人老命。

她一丁点也不胆小,反而很胆大,总是仗着她妈妈是学校里的老师去欺压一些同学(其中有我)。只要一有人冒犯她,就使劲地侮辱他(她)。有一次,我说她心眼不好,正巧被她听见了,她就仰着头对我说:“喂!潘贤睿,你在说谁心眼坏呀?”我的声音一下子变地小蚊子嗡嗡:“说你呢。”她还故意把头伸过来:“我告诉你,我是个十全十美弄得女生,你再说我的坏话,小心我告我妈。”你看这不就表示她很坏吗?

她很想控制他的朋友(我觉得),有一天,王梓豫要离开她的团队,她不肯。因此展开了一场罕见的团队大战。她的“手下”张旻昊还掐了王梓豫的脖子!真是近朱者赤近墨者黑呀,看来她的坏和狠还能传染呢!

嗨!朱可欣那小妞可真坏呀!

  描写人物的二年级作文22

我的奶奶对我很好,奶奶的白头发很少,皱纹也很少,眼睛炯炯有神的,奶奶很勤劳,她每天都要洗衣服、做饭,还要买菜,可辛苦了。奶奶还要照顾我的弟弟,奶奶对我可好啦!我做错了事情,奶奶都不打我,只对我讲道理,奶奶每次笑的话,都会笑得可甜了。

有一次,弟弟不听话。奶奶就打弟弟的手,我的弟弟很坚强,一点都不哭。奶奶对弟弟还是很严格呀。

还有一次,我到外面玩,灿烂的阳光照在我的衣服上,这时让我闪出了一个想法:多好的阳光呀,我要带回去,送给奶奶。奶奶在家很忙,不能安心的来晒太阳,我小心的把阳光包在衣服上,兴奋地说:“奶奶,奶奶,我给你带了很好的礼物。”可是,不知道什么原因,衣服里什么也没有,奶奶笑着说:“阳光都跑到奶奶心里来了。”

闪亮话匣子:这篇文章好在心里怎样想的就怎么写,所以读起来充满童趣,令人发笑,令人深思。通过具体的事例体现奶奶的慈祥和蔼,通过事例表达了作者对奶奶的喜爱之情。

  描写人物的二年级作文23

今天的语文课上,我们学习《中外神话传说故事》。我们一起读了很多的故事。其中我最喜欢的是《盘古开天地》《愚公移山》《后羿射日》《麻姑献寿》等很多个。

我们知道了每一个神话人物都有自己的特点,我喜欢的人物有:盘古、愚公、妈祖、麻姑、后羿、神农……我不喜欢的人物有:天帝、鳖灵、嫦娥、吴刚……

我喜欢盘古,因为盘古为了创造天地的一切,奉献了自己的全部。

我喜欢妈祖,因为妈祖在海上救了很多人,她心中有众生,时刻解围济困,所以才流芳百世,被后人顶礼膜拜。

我喜欢神农,神农为了天下的黎明百姓,尝断肠草死了。

我不喜欢鳖灵,因为他装作好人,等自己当上了国王后就露出了自己的本来面目,丑恶嘴脸。

我不喜欢天帝,他只疼爱自己的十个太阳儿子,不喜欢自己的孙子,把孙子都杀了。

今天我们读的故事可真是太有趣了,你们千万别像天帝和鳖灵一样,要像盘古和妈祖他们学习。

  描写人物的二年级作文24

我的弟弟今年两岁半,他非常可爱。他有一双水灵灵的大眼睛,黑黑的眼珠滴溜溜的转来转去,特别是一笑起来更可爱。

我每次跟他玩的时候,他总喜欢玩皮球。把皮球放在地上,一脚给我踢过来,我又一脚给他踢过去。别看他人小,踢起球来可有劲了。妈妈说他是个“鬼精”。

他特别贪吃。只要看见别人嘴巴动,两个眼睛就盯着人家一动不动地看,有时还咽两下唾沫,弄得我们大家哈哈大笑。

他也很能干,吃饭从来不让人喂,自己用小勺子挖着吃,每次都吃的满脸都是,掉一地的饭渣。奶奶说他这不叫吃饭,叫种饭。

他也是我的小粉丝,喜欢模仿我做动作,我跳他也跳,我跑他也跑,像块糖一样地粘着我。他还喜欢听我给他讲故事。每次我给他讲故事的时候,他就趴在床上很安静,直到我讲完,他才爬起来叫我一声“大姐姐”,给我一个甜甜的笑脸,真是太可爱了。

我喜欢我的弟弟。

  描写人物的二年级作文25

我是一个“幼儿园的小男孩”长的不高但是只有1米33左右,今年13岁,在环南路提升小学学生读书,非常喜欢调皮,所以我们同学们学习都给我起了个外号叫“小老鼠”。哎!没办法,谁叫我个子长不高呢。

我有一头乌黑发亮的头发,额头下一双浓眉,一双明亮的眼睛,一个笔直的鼻子,这鼻子不是普通的什么东西吃出来的味道都能闻出来,当然,下面的嘴也是“无敌”的江阴小吃和小吃已经吃遍了,马蹄脆。刮胡子油饼是不可能的。

虽然我喜欢吃有什么技巧,但是我的父母总是把我当成“佛”雕像至于衣来伸手饭来张口,从小曾经是“小皇帝”,经常挑起“玩”妈妈和爸爸。

无论我多么一个调皮,爸爸没有妈妈这些都让着我,都以为我还小,所以才养成我的桀骜不逊。

这就是我,你愿意做我的朋友吗?我是一个“幼儿园男孩”永远天真!

  描写人物的二年级作文26

他很调皮,每次写作文他都会毫不着急地写,直到最后,要放学的时候,他才会抓紧一切时间写。他长着一张长长的脸,月牙形的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下有着永远关不紧的嘴,脸上的汗毛很长,真像个孙侯。

他猴劲十足。每次下课,他喜欢和后面男生玩,还喜欢在一起玩牌。老师有时候会放动画片,他时而看,时而不看。他呀,下课说笑,没事。可他上课讲话,做小动作,没有片刻停留。你说他像不像猴子?

他的猴子脾气也不小。每次上课,它总会把自己的脚放在我抬起来的椅子下,这时,我的椅子一放下,“哎呀”压到他的脚了。他说:“你压到我的脚了!”我把椅子抬了起来,他把脚收回来。我说:“谁让你放在我椅子下面的呀?”他可真像个调皮的猴子呀!

对了,他叫张周阳,你说他怎么这么猴呢?

  描写人物的二年级作文27

他给我留下的第一印象就很深刻:脸上一片丘陵,像是红土堆就的一般。在这白皙的脸上呈现出一层火红的丘陵,不能说不显眼。让我记住他的最大特点却不是这地形,而是黑框眼镜下面的鼻子。这个大鼻子似乎有欧洲人的血统,或是阿拉伯人的基因,总之更大一些。生物课上说,这是为了减少外界空气对肺的刺激。他的家乡也许就是在寒冷的地方。

鼻子下面的嘴也很有特点。我和他说起一些荒谬的想象时,总能听到“好家伙!”“唉,好,唉呀!”之类的话。有时我觉得他很像相声的陪衬。他给我讲什么时,经常性地把骨节粗大的手伸到前方抖动,像是形容什么。他说小学同学给他起了个外号,叫“脑浆”。

我问他这是哪来的,他说,人们叫他老江,慢慢就叫成脑浆了。他说他很喜欢。

说到脑浆,他的脑浆可以说是理科思维,外加百科知识存储。他在脑浆里存下了《可怕的科学》两大系列,还把他们拿到了书柜里。至今,图书角还有二十几本呢。

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