【精华】二年级作文汇总七篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的二年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
书声琅琅的校园，藏着一排排不为人知的绿意。
风声飒飒，携着一串串绿叶摇曳，卷来湿润泥土的芬芳，挥洒阳光下的露珠。不必说草坪的生机，低矮的灌木丛，高大的海桐树，白茸茸的蒲公英。也不必说衬景的竹子，石板边不知名的小野花，都为即将过去的熟夏欢送。单是楼后的景色，就有无限趣味。最引人注目的是樱花树，未开花结果却拥有着青春的姿色；还有路旁的黄杨，俏皮又不失那一分可爱。最沉默的则是躲在众多碧绿后的存在——海棠，圆滚滚的树干，自然的伸出一条枝条，不像柳条的妩媚，也不像槐的魁梧，只是简单而不仓促。绿叶被阵阵的秋风染上淡黄，微微泛白。铃声作响，我又被拽回了教室。
窗帘后的风挡不住的清凉，嗅着不知何处的桂花香，望着生机勃勃的绿萝，听着老师谆谆教诲。我们这群小春笋也在雨露的滋润下悄悄成长。
二年级作文 篇2
星期四是晴朗的.一天，我们滨海小学到东部华侨城秋游。我们在那里玩“尽”了所有游戏，观赏“尽”了所有景点，体验“尽”了所有刺激，直到最后，我还沉浸在一个刺激当中！
我来给你们讲讲这所谓的“刺激”。
那时，我们该观赏的观赏完了，就来到儿童乐园，导游老师让我们从UFO外星人和一个游戏中（突然忘记了那个游戏叫什么，呵呵）选择一个玩，我立即断了UFO外星人这个游戏的念头。
因为啊，我刚开始看到这个游戏设施的时候，我的手脚就发抖，因为它这个游戏有点像我们四年级去海上田园坐的摩天环车，是要180度摇摆的，还要旋转，如果坐上去的话，那不就是又摇又转吗？不行，实在太恐怖了。不过，我看到另外一个游戏的时候，我是玩定了，因为看着非常简单，就像旋转木马那样，不会恐怖的！
我马上奔跑到这个游戏的门口。我突然发现，参加这个游戏的全都是女生，只有一个男生！管理员姐姐一开门，我就和我的好朋友邱涵奔向一辆红色的“跑车”。
游戏开始了，呵呵，的确很慢嘛，就像坐在一匹马上，这匹马正在慢慢地行走。我选对了！但好不了多久，就越来越快，而且我们乘坐的红色“跑车”还跳起舞来，上下左右，它还越跳越起劲，毫无要慢下来的意思，好刺激啊。
而且，我是坐在靠外的那一个位置，就像要被甩出去一样，这种感觉，又惊险、又刺激！
好不容易停下来了，我赶快跑出去，“灌”了几口水，心想：这游戏实在是太刺激了！这时，我听到旁边的议论声：“这游戏还不够刺激，要是再刺激点就好了！”，“这游戏好好玩哦！”，“这游戏好刺激啊！”……
看，如果我不来秋游的话，还能感受到这让人惊险无比的刺激吗？
二年级作文 篇3
我们上了船，船夫把我们带到一大片莲花池里？你猜这是谁。记得那是一个周二，老师只留了一项作业，是写字书是的作业，本来里面的字就很少，而且我已经完成了一大半了。只要经历过失败，你才能为下次的成功而鼓舞？日子一天一天地过去，啄木鸟慢慢地长大，身上长出了灰黑色的羽毛。
到底什么才是文学？文学本身又有着怎样的责任？
无疑，文学是一种从时间尺度上评价及记录先进思想的一种手段。它依靠个人感觉与经验来展现一种时间与空间的结合体，并对其中人的状态、命运进行认知、思考、判断与描述，并在其范围内寻求一种美的极至。而文学本身，理应对其涉及到的广大民众及后世读者负责。它的责任，便是作者要凭借心灵的感悟与想像向读者展现一个有意义的框架。
然而现时却出现了这样一个尴尬境地，所谓的有影响力的文学作品，不过是在大众庸俗品味下对文学作出裁决而产生的畅销书的罗列。这也就使得在空间上取得特权的作品在时间上越发短命。于是，书屋内的辉煌情景竟成了一种笑柄。繁荣不过是荒芜的另一种体现。
这个年代，灯红酒绿的年代，随波逐流的年代。韩寒、郭敬明大行其道，《史记》《世说》却无人问津；女性对可爱淘如数家珍，却不知道嵇康、尼采这样神祗的存在；庸碌的我们忙于应付高考作文模式，习惯了千篇一律，完全被动，却忘却了文学最初的模样，本身的责任。文学本应是最具创造力且最具个性化的个体，然而，当文学沦落为金钱名誉的附属，那责任又从何谈起呢？
二年级作文 篇4
人生，有多少个6年？有多少个纯真无邪的日子？有多少个能够让自己在怀中痛哭诉说心事的知心朋友？……那段日子，是我记忆中最深的一部分，难以忘怀……
第一年，还记得我和你在一起哈哈大笑的时候吗？我们总是说着一些自己感兴趣的话题，不管对方喜不喜欢。爸爸妈妈总是认为我们是坏孩子，怒目的瞪着我们，可我们却依旧自顾自嬉笑、聊天，弄得他们只能将怒火憋在心口放不出来，每当这时我们就会在心中窃喜：哈哈，爸爸妈妈管不了我们啦！
第二年，我们的“队伍”壮大了，又有几个好朋友加入了我们，我们还郑重其事地许下了诺言：要做一辈子的好朋友！正巧我们回家又是同一条路线，于是我们每天放学都在一起。好像是我们有聊不尽的话题似的，一路上都在滔滔不绝地发表着自己的观点。每到有朋友到家时，我们总是会依依不舍的挥手告别，相约着明天的事情。
第三年，学习的硝烟不知什么时候已经燃起了小火苗，我们在一起的时间越来越少，在一起的快乐也逐渐降低，不再像以前那样随随便便的发表自己的看法了，好像一说话就是关于学习的。我们很讨厌这样的日子，但是也没有能力去改变它，只要听见你们对着我说学习时，我的心里真的好难过，我们之前的快乐呢？
第四年，学习的硝烟已经燃成了熊熊大火，班干部也不再是老师随随便便指定的了，我们要争取，争取当上这“光荣”的班委。我在老师和家人的鼓励下，极不情愿地准备了竞选稿，在同学们面前争取。当我念完的时候，我清楚地看到你们在用力地为我鼓掌，我的心里有一种说不出的感觉，好像我背叛了我们的誓言。最后，我竟然出乎意料地当上了班长！我看见你们眼底淡淡有一丝伤感，我又何尝不是？
第五年，我渐渐地发觉我们之间的距离越来越远了，碰到了也最多问声好，笑一下，却再也没有了最先的那一种亲切、无拘无束，反倒成了现在的拘谨。那天，我偶然看到你们在和另外的一些同学聊天、开玩笑，我本想凑上去也聊聊的，哪知你们见我过来了，却躲得远远的，我问你们为什么，你们却只撂下了一句话：你现在是什么人物呀，是班长，我们这些小人物哪敢跟你混在一起呀！你们知道我听到这句话的感受是什么吗？我想哭，但是却哭不出来，我只能在心里一遍又一遍地问着你们：咱们之前的誓言呢？
第六年，学习紧张感再次升级，我们没有办法逃脱小升初的“噩梦”，都在拼命地学习、复习、做题，似乎生活已经淡然无味了。可是有一天，你们找到我，说想要和我继续做朋友，我很开心，我们一下子就又恢复到了以前的那个样子：一起回家，一起做作业，一起约出去玩，一起吃“三无小吃”……我们都感到很开心。
现在，我们都已经上了初中，小学的种种往事都已经成为了往事。但是我们的友谊不会变，我们还会记住之前的那个诺言的，是吗，朋友？
二年级作文 篇5
大家好，我是一只可爱的小猫。
我有一身雪白的绒毛，但我不是全身都是白色的，我的耳朵是黑黑的，尾巴尖黄黄的。睡觉时候我爱把身子缩成一个小球，蜷在一起，显得特别可爱。所以小主人为我起了个好听的名字叫“球球”。
我的本事可不少，其中捉老鼠是我的看家本领。一天，小主人和小主人的妈妈睡觉了，突然，一声“吱”的声音，是老鼠发出的声音。习惯于白天睡觉晚上捉老鼠的我，一听就知道了，是从厨房里发出来的。我迈着那带有海绵一样脚垫的脚，一声不出地跑过去。一看，原来是一只老鼠在偷吃主人家的好东西。我飞快地扑了过去，老鼠看见了我，吓得转身就跑回了老鼠洞。我用胡子量一量老鼠洞，妈呀，我竟然进不去。怎么办啊？唉，只得等着了。一直到白天，这只小老鼠都没敢出来。但我决心为主人家铲除这个祸患，于是，我守在洞口守了一上午，我终于捉住了这只顽皮的小老鼠，小主人看我又捉到了老鼠，朝我竖起大拇指，一直在夸我。
我就是我，我喜欢为主人家除害。
二年级作文 篇6
在我四岁的时候，妈妈给我买了一双溜冰鞋，从此，我就爱上了溜冰。 学溜冰时，我是扶着栏杆，一步一步地走的。当时，我常常叫妈妈走到一个目的地，我就一步一步地走过去。每次我走到终点时，一种胜利的感觉油然升起。我的妈妈就马上抱起我说：你真棒！ 过了几天，妈妈让我放开手自己滑，我不敢松手，妈妈说：我扶着你，松手吧。我一步步走着，妈妈悄悄松了手，我却不知道，仍然走着，直到妈妈说：看呀，你能行！我一惊，砰！屁股摔成两半了
二年级作文 篇7
我是姐姐了。
从妹妹出生的那一刻起，我就是姐姐了。开始我很开心，我有妹妹了，像个小玩偶，长得肉乎乎的，我好喜欢。可是，慢慢的我变得一点也不开心。原来我是妈妈的小公主，每天妈妈都给我做好吃的，买各种好玩的，都是围着我转。可是，自从有了妹妹，妈妈再也没有像以前那样关心我爱护我了。
以前每天放学，都是妈妈过来接我。有了妹妹，每天都有要在晚托班待到很晚，有时候爷爷过来接我，有时候妈妈也会过来接我。回到家里，我就听着妹妹哭，听着妈妈哄，听着妈妈给妹妹听音乐，听着妈妈哄妹妹睡觉。可我就一个人孤独的做作业。我也好想他们来陪我啊！
以前周末的时候爸爸妈妈都会带我出去玩。摘草莓，摘樱桃，还有桑果，可好吃了。可是，今年我们哪里都没去，因为有妹妹了。
以前，每天晚上妈妈都会给我讲故事。可是，自从有了妹妹，已经很久很久没有讲故事给我听了。我真想像以前那样让妈妈讲好听的睡前故事。
我好几次跟爸爸说，我好想回到从前，我不想长大。可是爸爸告诉我，小孩子都要长大的，妹妹也会长大。我很爱妹妹，我喜欢抱她，喜欢逗她笑。我好想她快点长大，因为妹妹长大了，我就有了一个最好的小伙伴，我们可以一起跟爸爸妈妈出去玩，出去旅游了。
我是姐姐，爸爸说姐姐是一个荣誉，也是一份责任。虽然我有时候觉得好失落好委屈，可是看到妹妹那可爱的肉乎乎的样子，还真的挺开心。妹妹快点长大吧，我不在乎现在失去了那么多，谁让我是你的姐姐呢！
