“铃铃铃”妈妈的手机一阵狂响,原来是舅舅打来的“求助”电话。手机那头传来舅舅焦急的声音,他在辅导妹妹预习二年级课程,妹妹总理解不了。他觉得同龄人更好交流,所以想拜托我帮助妹妹预习二年级课程。于是我怀揣着激动又忐忑的心情,开启了我小老师的旅程。
我火速赶到了约定好的图书馆,见到妹妹的那一刻我立马端正姿态,进入到老师的角色里。我问:“妹妹,你数学哪里不好?”妹妹回答我:“乘法口诀不好”。妹妹乘法口诀只学到六,我让妹妹先背一遍,她背得很是熟练。现在我准备教妹妹七开头的乘法口诀,可她每次都卡在“四七二十八”。我便拿出了我的绝招,“二七十四”,“十四加十四等于二十八”,所以“四七二十八”。妹妹用了我的方法很快就背下来了,她向我竖起了大拇指,对我的方法赞叹不已。为了检验我的教学成果,我给妹妹出了乘法口诀的题目,看着妹妹满分的答卷,我心里像喝了蜜一样甜。
我又问:“妹妹,你语文哪里不好。”妹妹回答我:“阅读理解不好。”我让妹妹拿出一套阅读理解题,可她才做第一题就向我投来求助的目光。我鼓励妹妹让她说出自己的答案,妹妹这才磕磕绊绊的说出来她的想法,我又说出我的见解。经过我俩一番讨论,我俩一致认为我们的观点合在一起才是更完整的,同时我又跟妹妹分享我从老师那里学到的阅读秘诀——带着问题去文中找答案,我又帮妹妹攻克了阅读理解的难关,我和妹妹相拥着又蹦又跳,心里别提有多高兴啦。
这次小老师之旅让我体会了当老师的不容易,身上不仅需要过硬的知识,还要因材施教,这样才能教好学生。同时让我明白了遇见困难的时候,要因地制宜,制定出不同的方法来解决困难,才能达到最好的效果。老师虽然辛苦,但苦中有乐,长大后我要一名真正的老师。