篇一：原来是这样的作文200字
二年级 李铭姝
今天，我和爸爸一起做了非牛顿流体实验。
首先，我们要准备玉米淀粉、水、两个量杯、一个盆。然后把玉米淀粉和水按3：1的比例放入盆里，再搅拌均匀就完成了。这个时候，神奇的一幕发生了，当我的手轻轻的按，手就会下沉下去，手如果重重的击打上去，淀粉硬的像木板。妈妈说这就叫吃软不吃硬。
其实，玉米颗粒是坚硬的固体，当它以极高的密度与水混合后就形成了非牛顿流体。正常情况下，玉米颗粒均匀地分布在液体之中，这个时候非牛顿流体呈现出柔软的液体特征，当用力击打时玉米颗粒上升，压力分散到每一个颗粒上，所以就会展示出坚硬的一面。这个原理是我在网上查到的。
非牛顿流体原来是这样的呀！
篇二：原来是这样的作文200字
三年级 李澍东
有一次中午，我和爸爸妈妈去看蒲公英。我看见蒲公英的花是张开的，整片草地是金色的，非常美丽。
晚上再来看时，蒲公英的花瓣是合拢的，草地不是金色的而是绿色的。我问妈妈：“这是为什么呢。”妈妈看了一下蒲公英，对我说：因为，在中午的时候，阳光是照耀着的，蒲公英需要吸收阳光，花瓣张开了，所以草地是金色的。而清晨和晚上没有阳光，蒲公英的花瓣就合拢了，草地自然是绿色的了。
哦，原来是这样的。大自然真是无奇不有。我以后一定要细心观察，多多去想。
篇三：原来是这样的作文200字
三年级 劳乐桐
今天郭老师给大家布置了做科学实验的作业，我最喜欢做科学实验了啦。
趁着阳光特别灿烂的中午，妈妈把我家猫咪平时喝水的水盆搬到阳台，水盆里的水顿时在阳光的照耀下闪闪发光，这时妈妈拿了一个镜子斜放在盆里，调整好镜子的角度，我惊喜的发现阳台的墙面上出现了类似于彩虹的彩色光带，红橙黄绿青蓝紫，看到我惊讶的表情，妈妈得意地说：想知道其中的奥秘吗？我赶忙点了点头，妈妈指着斜放在水里的镜面告诉我，镜面于水面构成一个三棱镜，将太阳光分解成了七色光，说明阳光不是单色光，而是复色光，是我们肉眼所不能辨别的。原来是这样的呀！我顿时明白了！
生活离不开科学，科学也离不开生活，只要你多动脑、勤动手，生活处处是科学！
篇四：原来是这样的作文200字
二年级 朱庆旋
今天郭老师上课时让我们回家做纸盒烧水的实验。
这个实验以前我和爸爸曾经做过。记得实验中，我们用铁丝挂着纸盒，在纸盒里装点水，让水完全覆盖纸盒的底部，下面放一个点燃的蜡烛。我们发现水沸腾了，水没有烧干，纸盒却一直没有被点燃。经过这个实验，我知道，火将热量传递给纸盒后，纸盒又将热量传递给了水，水又将热量传递到了空气中。纸盒达不到燃烧所需要的温度，所以纸盒始终无法被点燃。
原来，燃烧不仅仅需要火源，还有需要它燃烧所需要的温度。
篇五：原来是这样的作文200字
二年级 金子绮
今天的牛顿科学课可神奇了，名字叫筷子提大米，没听说过吧，接下来我给大家来演示一下：
首先备一个塑料瓶，一根筷子，一些大米，然后把大米装到塑料瓶里去，不用填的太满，留下距瓶口一厘米左右的空间。将盖子盖住瓶子晃动使瓶内大米更紧实。最后筷子垂直插入瓶中抓住筷子将瓶子提起。
瓶子就轻而易举地被提起来了。哇！这个实验太神奇了，究竟是什么原因使得一根筷子就能提起一瓶米呢？老师告诉我们原理：由于瓶内米粒之间的空气被挤出来，屏子外面的压力大于屏内的压力，筷子和米粒紧紧结合在一起，所以筷子就能将盛满米的瓶子提起来。同学们这才恍然大悟。原来是这样的。
篇六：原来是这样的作文200字
三年级 方蔚然
星期六的晚上我做了一个美梦，梦见我来到一个叫做“快乐小学”的地方。
我东瞧瞧西看看，这里真奇怪啊，居然没有一间教室，他们的教室都是用一辆辆彩色的电车做成的，同学们坐在秋千上听机器人老师讲故事，按下窗台上的一个按钮兹拉一声，窗户打开了，美味可口的“快乐棒”和“能量豆”被送了进来，原来是吃点心的时间到了，大家一边吃东西一边上课。教室里只有一位老师，负责教所有的课程，他教我们如何爬树，如何做出美味的面包，如何盖房子……
“赶快起床，不然你要迟到了！”我一下子从梦中醒来，原来我是在做梦啊！
我真希望能有一所这样的小学，我真希望能和我的同学一起去学习，我真希望我的梦不要醒，继续做下去。
但是现在已经7点半了，再不走我就要迟到了，会被罚站的，赶快开溜……。
