【推荐】小学二年级作文汇编七篇
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小学二年级作文7篇,欢迎阅读与收藏。
小学二年级作文 篇1
当树上的叶子由青变黄,风儿轻轻一吹,地上已经悄悄铺满了落叶,秋天就不知不觉的来临了。
秋天是收获的季节,也是丹桂飘香的季节。每当你漫步在街头,徜徉在公园,总会有一股清香扑鼻而来,使你陶醉其中。
你看,桂花那一朵一朵洁白的小花,四片花瓣中间,是一粒粒小米粒似的小黄蕊。桂花不像月季那样绚丽,不像荷花那样高洁,更不像牡丹那样高贵,然而桂花虽经历日晒夜露,风吹雨打,却依然散发浓郁的芳香。
在桂花的点缀下,我们整个小村仿佛是一幅画,一幅透着香气的画,我想这样一幅画哪怕是世上再高明的画家也无法把它画下来。家乡正以自己独特的方式展示着秋天的美丽,而这一切都是因为有了你桂花。
哪里有圆月的笑脸,哪里就是秋天,哪里有桂花的芳香哪里就是秋天。一阵风轻轻吹过,一阵熟悉的香气就把我包围了。我喜欢秋天,更喜欢秋天的桂花!
小学二年级作文 篇2
放暑假了,妈妈要我自己制定一份暑假计划,我便开始思索起来:8:30起床,8:30-8:40穿衣服洗刷,8:40-9:00吃早饭,然后必须有2小时的写作业时间,1小时的练琴的时间,还要按时吃饭、睡午觉。剩下的时间自己安排。对了,也不能光闷在家里看电视,玩电脑,要多出去运动一下,透透气。如果第二天有别的课,必须复习的,还要专门空出时间预习明天的功课和写作业。
我想,有了这份暑假学习计划,我一定会充实而快乐的度过整个暑假的。
小学二年级作文 篇3
我的理想是当一位老师。因为老师如春蚕,又如红烛,总是无私奉献,受人尊敬。
从我记事开始,就有许多老师出现在我的学习生涯中。他们对学生的过错从不计较,而是耐心地教导,让学生走向光明大道。因此,当一位桃李满天下,而又受人尊敬的老师,成为了我的理想。
每天晚上,我都会梦到我成了一位老师,手里挥舞着粉笔,在黑板上“刷刷”地书写着知识,讲台下则是专心听课的学生,真可谓是“三尺讲台,一身粉笔灰。”每当放心的钟声打响,学生们就恭恭敬敬地站起来,说一声:“老师,您辛苦了。”之后,陆陆续续地离开教室;当我走出校门,等待孩子的家长们则向我投来充满敬意的目光;每当哪个学生取得了好成绩,他便欣喜若狂地跑过来向我报喜,让我与他一同分享快乐;当哪个学生成绩退步了,我便帮他解说题意,鼓励他更加努力。总而言之,都是一种乐趣。
现在,虽然这个梦想还离我十分遥远,但我坚信,只要我目标专一、持之以恒、孜孜不倦,就会实现这个梦想,成为祖国栋梁!为祖国做出巨大贡献!
小学二年级作文 篇4
我有一双能干的小手。
伸出双手仔细观察,它由五兄弟组成,分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。其中中指最高,长得亭亭玉立的;最矮的是大拇指,像个小胖墩,真可爱!当我把手掌张开,就像一片美丽的枫叶。这时你会看到手掌上有横七竖八的纹路,像弯弯曲曲的小路,又像潺潺的小溪。手掌上有三条引人注目的纹路,组合起来是一个大大的“川”字。我把小手紧紧攥起来,手背上隐隐约约能看见青色的血管,手背上凹凸不平的关节像连绵起伏的小山。指甲的颜色白里透红,像一扇扇小门。每个指甲上还有一个小月亮呢!妈妈说指甲要常修剪,不然会把别人划伤还不卫生。
我的小手能帮我做许多事情。周末,我帮助妈妈包饺子。我学着妈妈的样子,先用擀面杖擀饺子皮,在妈妈的指导下,我擀的饺子皮中间厚两边薄。我左手拿着饺子皮,右手拿着筷子,夹了馅放在饺子皮上。馅既不能放得太多,也不能太少,通过我的小手一压、一捏、一合就完成了。饺子在我的五指山中变化无穷,一会变成小花,一会变成叶子。你看我的小手是不是很灵巧呢?
我喜欢我的小手,因为它很能干。
小学二年级作文 篇5
春天到了!春天到了!万物复苏了。
小喜鹊早早的就起床了,来到了小麻雀的门口,开始敲起门来,咚咚,小麻雀柔了柔自己的眼睛说:“是谁在叫我呀?”“是我,小喜鹊!”小麻雀一听立刻起床了,和小喜鹊找春风了。
看见柳树要着翠绿的长辫子,在春风中随风舞动,小麻雀高声说道:“小喜鹊,快看,我找到春风了!
它挂在场院里,更挂在他们俩的心中。
秋天到了!秋天到了!农民伯伯丰收了!
小喜鹊对小麻雀说:“秋天到了,我们去找秋风吧!”小麻雀担心的地问:“秋风?它看不见,摸不着,怎么找秋风啊!”小喜鹊说:“你瞧,秋风一吹,它把黄叶吹掉了。”小麻雀说:“我也找到了,稻子翻着金色的波浪呀!”
秋风多美丽呀!
小学二年级作文 篇6
书是知识的海洋,也是我最好的朋友。
自从我上幼儿园起,我就喜欢上了看书。那时候我虽然不识字,但是我都会被书中的图画深深的吸引。
每天,从幼儿园回来,我都会拿着一本书翻来覆去的看。
上了小学以后我看的书已经有很多本了。其中我最喜欢看的是 《日有所诵》让我学到了许多优美的诗句,丰富了我的课余生活。
记得有一次下午,我在看《植物百科全书》的时候。看着里面各种各样的植物仿佛自己都沉浸在美丽的大自然中去了。时间过得可真快一下子到了晚上现在,书已经成了我的好朋友。
自从有了书的陪伴以后,我的课余生活充实了,写作也有所提高了。
书是打开知识大门的金钥匙,也是人类进步的阶梯。更是人类最丰富的营养品。
书,你永远是我的好朋友!
小学二年级作文 篇7
一、介绍我自己
教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标:
了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。
重点难点
教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。
教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。
教学过程:
一、范例激趣,明确要求
师:老师先作个自我介绍好吗?
生:好!
师:大家好!我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?
生:不知道
师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?
生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!
师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!
师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。
师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?
生:名字、性别、年级、学校、年龄等
师:介绍自己时还要注意些什么呢?
生:说话声音要响亮。
生:说话不要紧张,不结巴。
生:要把自己的情况介绍清楚。
师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流,尝试交际(重点讲解)
师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)
生:好!(同学互说)
(师巡回帮助说话有困难的'学生,及时给予知道)
师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?
(请一个同学起来进行自我介绍)
师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?
生:名字、年龄、外貌
师:介绍外貌时都是介绍了什么?
生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)
【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】
师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?
(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)
生:??
师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓
住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)
师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。
生:猪八戒、懒洋洋
师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。
生:是!
师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?
生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视
师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?
生:有的说是,有的说不是。
师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!
(讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)
三、学习评价,训练表达
(请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)
师:你们想向别人介绍自己吗?
生:想!
师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?
师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!
生:大家好!我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。
师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?
(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)
师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!
师:还有谁愿意主动上台讲一讲?
生:大家好!我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。
师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?
生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。
生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)
四、联系实际,扩展延伸
师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。
师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?
师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。
五、课堂回顾,重温重点
回顾本节课的重点:
1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。
2、开门见山式的开头方式。
3、友好式的结尾方式。
六、作文(注意强调作文的格式和书写)
【板书】
一、开头(开门见山式):大家好,姓名、年龄、学校(基本信息)
二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
爱好:
三、结尾(友好式):
1、怎么样?你想和我交朋友吗?
2、这就是我,你想认识我吗?