二年级作文

二年级作文[大全8篇]

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的二年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文 篇1

星期天，我看见许多许多小朋友在操场上滑滑板，他们像鱼一样地游过来冲过去，真是活动自如，我羡慕极了。

我一回到家里，就跟妈妈说：’’妈妈，我也要买滑板!’’妈妈说：“滑板有什么好玩呀!你给我说说，’’我马上信心信心十足地说;‘‘可以锻炼身体，也可以提高人的平衡力。’’听我那么一说，妈妈同意了。

第二天，妈妈就给我买回了一块帅气的滑板。我拿着刚买的滑板叫妈妈帮我去学，一开始我叫妈妈扶着我的.两只手，我两只脚踩上滑板才扭两下身体就失去平衡从滑板上掉了下来，还好妈妈扶着，没摔着，这样反复多次，我终于好像有点感觉了，就叫妈妈放手试试，很快，屁股就给了大地一个热吻，妈妈急忙跑来把我扶了起来说：‘‘摔疼了没，还是休息一下吧?“我说：‘‘没事，别人学得会，我也能学会。’’我揉了揉屁股又踩上了滑板。

大概学3 个多小时，摔了N次屁股墩，我总算学会了滑滑板。我高兴极了，以后我也是一条自由的小鱼了。

二年级作文 篇2

春天来了，春风拂面。我们全家回老家过年。

爷爷在家养了六只鸭子。这天早上奶奶在鸭窝只拾到一只鸭蛋，于是她吩咐我：“权记古（我老家的小名），你去水田找找鸭子有没有在田里生野蛋。”奶奶给我一双他们穿的套靴，我一穿上，好大呀，都到了我的膝盖。我小心翼翼地下了田，心中有些害怕陷进泥巴中去。爷爷说：“田原来是干的，前几天才蓄了水，踩不下去的。”

我放心地往田中走，脚底感觉泥巴软软的，像海绵一样踩上去非常舒服。我在田里搜寻起来，这边没有，那边也没有。这时奶奶在楼上喊：“权记古，往前走几步，再往左，就有一个鸭蛋！”我按照奶奶的指示，果然看到一处白色的东西。我想：这不是一片鸭毛吗？再仔细一看，果然是一只鸭蛋，它静静的'卧在水中，只露出一个小小的“白岛”，我欣喜地弯下腰，像捡到一个宝贝似的捡起鸭蛋，挥舞着：“奶奶，我捡到了鸭蛋！我捡到了鸭蛋！”

我高兴的把鸭蛋拿回了家。这真是一种别开生面的田园生活啊！

二年级作文 篇3

我的姥爷有一头花白的头发，带着一副近视镜。他很慈祥，天天 带着笑容。他写字的'时候还拿着一个放大镜。

姥爷是一位大学教授，可有学问了！他有许多许多的学生。妈妈说，姥爷还会写很漂亮的毛笔字呢！

我要好好学习，长大要比姥爷还有学问。

二年级作文 篇4

师：同学们好 ！

生：老师好！

师：有的同学微笑地看着我，所以，我特别愿意听同学们的问候，还想再听听，同学们好！生：老师好！师：这个词是个泛指，可以向我问好，也可以向台下这么多的老师问好，转过去，再一次微笑地看着他们，再问一声好！

生：（转向全体听课老师） 老师好！

师：（ 鼓掌走向一学生）哎，没见过我，对吧！猜猜，我姓什么，多大岁数，孩子跟你们多大距离，年龄？

生：30。

师：30，稍微年轻了一点。你妈妈多大？

生：36。师：36。再猜猜我多大，（指脸）我相信你善于去观察，找到感觉。生：37。师：37。祝贺你，我老了一点点，（问另一学生）那你猜猜我多大岁数？

生：35 师：35。小了一点点，（拍拍学生肩膀）我跟你的妈妈是……

生：同样的。师：同样的，36岁。我就像你们的妈妈一样，妈妈爱你们，当然我也爱你们，我和我的孩子是朋友，当然和你们也就是……

生：朋友。

师：朋友见面，分外亲切，是吗？我相信今天我们的历程，将给你的生命历程留下深深的印记，我们也会给听课的老师们留下难忘的痕迹。那么好，我们做这样的一个小练习，每一个人，包括窦老师，包括听课的老师都找到这样的感觉。把手放在自己的肩膀上，（师示范，两手交叉放在肩膀上，闭上眼睛）对着自己的心灵说：“我很棒！”

生：（安静）

师：（鼓励）大声说出来，我很棒！

生齐：我很棒！

师：我真的很棒！

生齐：我真的很棒！

师：我真的真的很棒！

生齐：我真的真的很棒！

师：有的同学在大声地呼喊，你的灵魂受不了，你的心灵该发颤了，平心静气地用你的声音重重地敲击在你的心灵上。重复地把这三句话完整地来一遍。

生齐：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

师：找到感觉没有？生：找到了。

生：找到了，我非常自信。

师：你呢？生：我也找到了，我也非常自信。

师：所以你刚才挺会用词，加上个“也”，坐下吧，（面向全体）你们都找到了自己的感受，那么真的……

生齐：很棒！

师：真的真的——

生齐：很棒！

师：再给你的同桌来一份自信和祝福，拍着你同桌的肩膀，微笑着俩对俩，祝福他们。

师：（引）你——

生齐：很棒！

师：你—— 生齐：真的很棒！

师：你—— 生齐：真的真的很棒！

师：我也想让你们夸夸我，夸夸台下的老师们，让我们也找到我们的感觉，行不行？

生齐：行！师：来，竖起大拇指（师竖大拇指示范），可以这样，可以这样，可以这样，都可以。这样，来，来，给我们感觉，想对谁说都可以。

生齐：（竖大拇指，对着想说的对象）你很棒！你真的很棒！你真的真的很棒！

师：（竖大拇指）我们大家都真的真的真的很棒！就带着这种感觉，让我们一同走进（出示多媒体画面）。

生齐：昨夜星辰。

师：出现了这样的一个乐章，你有怎样的体会？“昨夜星辰”你联想到些什么？

生：我联想到昨天晚上星星一定很多，很美。

师：这样很可爱，还有吗？来，还有没有，

生：我联想到昨天晚上并不是很多星星。

师：满天的一眨一眨的没完没了的星星，自然有它自己的内涵和意境，还联想到些什么？难道仅仅是昨天晚上出现的星辰吗？

生：我想到我童年的美好回忆。

生：我想到更多的星辰，每天晚上都有。

师：还有吗？

生：我想到了我的朋友们。

师：是呀，你以往学习的一些伙伴们，你以往经历的所有的事情，就像那天上一眨一眨的星星，伫立在你人生成长的旅途上。那么，咱们就把这么多璀璨的、数也数不清的你人生经历的那颗星星缩小缩小，定格在我们最近几天所经历的昨夜星辰上。比如，就在上一个星期日的这个时候，或者清晨最早的时候，是4月5日

——

……此处隐藏3394个字……把你的想法说出来，大家一起和你共享你的这份创造和创意。来，谁试试？

生：我想把这个捶捶乐拟人化，让它自我介绍。

师：掌声。生：（鼓掌）

师：用第一人称的方法，你想怎么介绍？举个例子。

生：比如说，我是捶捶乐。然后说我有什么作用。

师：看起来就亲切了，拟人化了，把它当人来写。好！还有吗？

生：我想用对话的形式，这样的话，捶捶乐进入普通家庭，进入社会，在大家的生活中，大家能够接受，这样捶捶乐就会使更多的人接受。

师：掌声祝贺。

生：（鼓掌）

师：她说采用对话的形式，举个例子，比如——

生：你这几天活得怎么样？

师：活得这么样“活”这个词不太合适。

生：我这几天天天头痛、失眠、，你能不能帮我治治这个毛病？

师：你呢？生：我会说，那你可以用捶捶乐呀！

师：哦，明白了，一个是老李、一个是老王，你俩刚才进入生活化，让他用生活的语言，情不自禁地把这点盐给装进去了，炒点菜，连汤带水地让老王和老李都吃进去了，说明也明白了，很好，很好，坐下，掌声再次祝贺！生：（鼓掌）

师：还有没有？

生：我觉得现在老人家的了疾病会比较悲观，我如果把这些使用方法录到一盘磁带里头，然后用山东快板，当里个当，当里个当，老人家会比较爱听，会比较容易接受。

师：怎么就不可以呢，配上一盘。还有吗？

生：我觉得可以用一首歌唱出来。

师：哦，创作一个歌词，编一首歌，把那说明书放里头。完全可以，掌声祝贺！还有没有？

生：可以编成顺口溜，那样又好听又好记。

师：是像打油诗那样，把它押成顺口溜。好的，一会儿就等着你们的创造，同学们，你们真的很了不起呀，我们看，还有的同学刚才像我说的那样，我们有的时候也不妨画上一个——

生齐：图。

师：哎，图文——

生齐：并貌。

师：（画面出示图）也让他来看着图说一说。比如说，头痛，我们就敲——

生：（看图说）太阳穴和凤池穴。

师：失眠呢？

生：身柱。

师：膝关节呢？

生：膝关。

师：对了，这也是一种——

生：方法。

师：挺好，刚才有个同学知道了没说，很好，这也是一种方法，那么，通过刚才大胆的创造，送给你们一句话（出示多媒体画面），你们已经把这个说明书——

生齐：锦上添花。

师：好的，一会儿就让我们真的动起手来，锦上——

生齐：添花。

二年级作文 篇5

今年暑假我们全家开车去了呼伦贝尔草原旅游，我们是八月一日早晨六点出发的，直接上了沈大高速公路。第一天我们一共开了6个小时到达乌兰浩特，因为路比较远，开了那么久我没有看到大草原。

第二天我们很早就出发了，继续前行，车开了一段路后我看见了向往的大草原，那草场上的草就像绿色的毛毯，软软的。我看见草场上有很多小白点，仔细一看原来都是小白羊呀，小白点在远处时好像很多的白色棉花球，小白棉花球胖嘟嘟的，为什么呢？因为七、八月份的'时候草原上的草特别肥沃，羊儿们吃着最好的“营养品”，能不肥嘛。还有些黑点和棕点就是牛和马了，草原上的牛都是奶牛不是黄牛，奶牛的奶很好喝。草原上还有成片的油菜花和麦子，它们让草原上的颜色丰富起来，蓝蓝的天空，朵朵白云像棉花糖一样，这真是一幅迷人的画卷呀。

我们继续开车前行，草原的路都是笔直的，开出十多公里还是一眼望不到头。 我们开到了临江，在临江让我最高兴的事就是骑马了，骑在马背上的感觉就像坐在了软软的坐垫上，当马儿跑起来的时候我像是在跳蹦蹦床一样，风吹到我的脸上好像妈妈的手在抚摸我的脸颊。我骑马来到了额尔古纳河边，河的对岸就是俄罗斯的国土，在额尔古纳河上我还看到了正巡逻的中国巡逻艇，那里还有“中俄第一桥”，我还拍照留念了。

这次旅行我们一共用了七天时间，虽然很累但让我体会到了呼伦贝尔草原的民族风情，让我看见了一望无际的大草原，真正理解了“一望无际”的含义！

二年级作文 篇6

爱是一个人对你的关心和照顾，比如说妈妈，妈妈给我们了生命，她照顾我们，挣钱供我们读书，她们很辛苦，妈妈让我们读书的原因是让我们长大之后做一个有出息的`人。

爱是帮助那些有困难和有残疾的人，我们应该乐于助人，去帮助他们，而不是去欺负她们，今天我看到了一个可怜的老婆婆走在路上，突然来了一群人，那些人抢走了老婆婆的钱。如果你看到了这样的事，你会怎摸做，当然去帮助她了。

二年级作文 篇7

山泉娃娃是个可爱又漂亮的娃娃，它有大大的眼睛，绯红的脸蛋，它有一件碧绿的衣服，穿在身上漂亮极了。就像一片青翠欲滴的卷莲。

山泉娃娃对外面多姿多彩的世界很好奇，有一次，它下定决心要到外面的世界去旅行，很快它就要出发了，山泉娃娃一路奔跑，一路欢笑，唱着歌，跳着舞，它在路上认识了许多好朋友，有活泼可爱的小哈巴·优雅善良的大花猫·高贵威武的斑斓虎。它们要和山泉娃娃一起旅行，山泉娃娃同意了，它们一起来到了一个大海里，接着又认识了大鲨鱼和海龟……真让山泉娃娃高兴。

她和朋友们看见青翠的'高山，就爬上一座又一座；看见茂密的大树，就来抱抱这棵，搂搂那棵；看见软软的草地，就高兴地在绿油油的草地上打滚；看见无颜六色的野花，就拎起篮子采了一朵又一朵；看见一条欢快的小溪，就坐在岩石上，把脚伸进水中玩耍着。河水里的水珠就好象一颗颗珍珠，闪着光不停地欢跳着。一条条小鱼游过，山泉娃娃和朋友们伸出手指摸摸小鱼的脑袋。一只只蝌蚪游过，山泉娃娃和朋友们把手伸进水中，拉拉蝌蚪的尾巴。大海收养了山泉娃娃，让山泉娃娃做干女儿，山泉娃娃真快乐！

山泉娃娃这次旅游真愉快啊！

二年级作文 篇8

“叮叮”“叮叮”上课了，小红发现小明的位置是空的。小红想：平时小明从来都不迟到，不旷课，今天没来上学那一定是生病了！放学后，小红三步并作两步的往家跑去。到了家以后，她抓起桌子上的水果就往袋子里放，然后往小明家跑去。

来到小明家，一进房间，就看见小明闭着眼睛躺在床上。，小红走到小明身边轻轻地说：“小明，我来看望你啦。”小明睁开眼睛，然后坐起身。小红问：“你的病好了一点吗？”小明慢吞吞地说：“嗯，好一点了！”，小红从袋子里拿出苹果说：“这是我送你的'东西！”小明说：“谢谢！”小红又对小明说了许多安慰的话。过了一会儿，小红说：“时间不早了，我要走了。再见！”小明说：“再见！”

小白兔和小刺猬过桥

星期天的上午，小白兔和小刺猬要到河对岸去玩，可是没有桥怎么办呢？正在这时，一头大象和一只长颈鹿向这边走来了。小白兔和小刺猬把它们要过河的事告诉了大象和长颈鹿。大象和长颈鹿听了后说：“我们来帮你们搭一座桥吧！”大象说着把长鼻子扬得高高的，长颈鹿也把脖子伸得长长的，搭起了一座桥。小白兔和小刺猬高高兴兴地过了桥，大象和长颈鹿也很高兴。小白兔和小刺猬向大象和长颈鹿表示感谢。