小学二年级作文汇总十篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学二年级作文10篇，欢迎大家分享。
小学二年级作文 篇1
今天，妈妈给我买了一瓶泡泡水，和一支吹泡泡的工具。还没等妈妈给我，我就抢过来玩了。
我刚打开盖子，一阵香气就直扑到我脸上，弄得我满脸都香香的。我把工具沾上了泡泡水，然后轻轻的一吹，哇吹出了好多玲珑娇软的小球啊！她们大的像夜明珠，小的像钻石一样闪烁。当时，我心里别提有多高兴了。我看它们向窗户的方向飘去，就赶忙把窗户打开，好让泡泡们飘向远方，飘向我美好的愿望。泡泡们一个个离开屋子后，有的落在了枝叶繁茂的大树上，有的飞上了高高的蓝天，还有的像伞兵一样的飘了下去。
我心中是多么希望它们都能去探索这广大、美妙、神秘的世界呀！
小学二年级作文 篇2
今天吃饭的时候，我一开始吃了四大口饭，吃了一些菜就感觉饱了， 接着我又勉强吃了二口饭，可碗里还剩下小半碗饭实在是吃不下了， 我请求妈妈帮我吃几口，妈妈不同意，说我经常饭前吃零食，吃饭的时候就不吃饭，这个是很不好的习惯，一定要我改正。
没办法，我只好倒点汤在碗里接着吃，最后在汤的帮助下，我成功吃完了饭，今天真是要谢谢汤了，谢谢汤帮我吃完了一碗饭。也让我记住了妈妈的话，以后饭前一小时不能吃零食，否则吃不下饭我又要受妈妈批评了。
余文聪
小学二年级作文 篇3
我的同学她叫李珑媚，她有许多优点，如果不信看了我的介绍你就知道了。
她有一双水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴巴，红扑扑的脸蛋，一头乌黑发亮的黑发，身才高挑是校篮球队的。
有一次，我和李珑媚、杨若涵一起读书，李珑媚把书读得生动又有趣，在对人物的声音的处理上也不一样，可以把枯燥无味的“白开水”读得像甜甜的“蜜水”，让人回味无穷。
她不但读书好，而且写了一手好字，古筝弹得也很棒，都已经过七级了。画画也不错，真可以称得上是读书、弹琴、画画样样通的才女了。
看了我的介绍你相信我了吗？
小学二年级作文 篇4
我叫李家麒，我的英文名叫JORDAN，今年八岁，我在宝安实验学校上二年级，我是一个活泼又可爱的小男生，长着一双明亮的眼睛，还有一个贪吃的小嘴巴。
我最喜欢读科学漫画书，因为它能满足我的好奇心。我也喜欢看动物世界，因为它能告诉我关于动物的科学知识。我最最最喜欢去西餐厅吃牛排，因为吃牛排必须自己亲自用刀叉切着来吃，非常好玩。我最崇拜的偶像是篮球运动员姚明和百米跨栏运动员刘翔。
我的特长是画画和书法，我参加国际(深圳)少儿童画节的绘画比赛，获得了银奖。我还在班级里面得过书法的高手奖。我最喜欢运动，经常和爸爸妈妈一起去爬山。我的缺点就是爱哭，经常被妈妈严厉地批评。在以后的学习中，我会取长补短，更加努力，成为一个有用的人。
小学二年级作文 篇5
我最喜爱的人物是《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊。
他的羊角是棕色的，他的头很大，眼睛也很大，脖子上戴着一个蓝项圈，项圈上戴着一个金黄色的小铃铛，脚上穿着兰色的小鞋子，有一身白色的皮毛，样子很可爱。
在一集《拯救灰太狼》中，喜羊羊看到灰太狼和醉了酒大声的叫着，喜羊羊觉得灰太狼很可怜决定要帮助他。喜羊羊得知红太狼离家出走了，就让灰太狼写一封信让红太狼回来。红太狼看了以后很感动，赶快回到狼堡，灰太狼看到红太狼回来了，很感激喜羊羊说：“恩人啊！”
从这个小故事中我不仅看到喜羊羊聪明过人，而且有一颗善良的爱心，我非常喜爱他。
小学二年级作文 篇6
“丁零零”，第二节课的下课铃响了。我们在老师的带领下，排着整齐的队伍来到广场，参加我们学校的大课间活动。
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下······”广播里响起了悠扬的音乐声。你看，大家都跳起来了，大家都动起来了。前面领跳的人在跳，后面的老师在跳，全广场的学生都在跳。
我们二（2）班的同学，在飞扬的音乐声中，也欢快地跳起来，跳着我们的校园集体舞。虽然我们大家跳得不太整齐，但优美的音乐，轻快的舞蹈，还是让大家非常高兴。转身，跳起来，旋转起来······
校园集体舞，真的是一件很好的活动，既能锻炼我们的身体，又能愉悦我们的心情，还能减轻我们的学习压力，同学们都好喜欢。以后，每次有这样的活动，我都会积极参加。
（点评：语言简洁，叙述自然生动，记录的又是发生在我们身边的事，读来令人倍感亲切。小作者最后的结尾，有极强的感染力。
小学二年级作文 篇7
在我家的壁柜里，有一只“小猪”。
可它既不会说话，也不会活动，是一个瓷制的储蓄罐。
这只“小猪”真惹人喜爱。它长得白白胖胖的，大大的脑袋，还有一双圆溜溜的黑眼睛，长长的睫毛，非常漂亮。它的眼睛直盯着前方，好像是发现了什么好吃的东西。看！它红嘟嘟的小嘴，仿佛都笑歪了，口水直流呢！瞧它头顶上和身体上都有五颜六色的花纹点缀着，非常美丽。我想：“也许它还是个美丽的‘猪公主’呢！”
每次看见“小猪”，我觉得它似乎饿了，在恳求我喂它。我呢，就把我积攒的零花钱喂给它吃，让它吃到肚子里，它的肚子胀得鼓鼓的，长得胖胖的。我要感谢“猪公主”，她教会我勤俭节约的好习惯。
我的储蓄罐——小猪，你真是我的好伙伴！
小学二年级作文 篇8
小学一年级作文如何写大家已经了解到，新课程标准对二年级作文的要求是：能用学过的部分词语写通顺的句子，学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。我在二年级作文教学中作了一些尝试，收到了一定的效果。下面就小学二年级作文写作指导具体说明下：
一、从少到多
学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界（四）有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。
二、从大到小
学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。
三、从易到难
低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的'各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事？假如我是科学家，我会干什么？假如我是机器人，我会干什么？假如我是太空人是，我会干什么？水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。
四、从说到写
升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。
五、从表扬到批评
学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。
总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。
小学二年级作文 篇9
我的爷爷高高的、瘦瘦的，头发基本上都白了，大大的眼睛看上去炯炯有神。
爷爷喜欢打乒乓球，写毛笔字，爷爷每天都要写毛笔字，有时候还用地书笔在地上写，爷爷写的毛笔字可好看了。爷爷希望我也热爱书法，能写出好看的毛笔字。
有一次，爷爷说：“你已经长大了，要开始练习写毛笔字了。”于是便拿出了一种专门写毛笔字的环保布，这种布可以重复利用，还拿来一支漂亮的毛笔。爷爷首先教我怎样拿笔，然后又教我从横、竖、撇、捺开始练习，可不能小看这些简单的笔画，写起来还真不容易，怎样落笔、回笔、顿笔，这些都是有技巧的。刚开始我写的不好看，歪七扭八的，在爷爷耐心指导和一遍遍的纠正下，我的毛笔字有了很大的进步，爷爷看了很高兴，我也非常高兴。
这就是我的爷爷，爷爷真好，我爱我的爷爷！
小学二年级作文 篇10
今天早上，空气清新，我和爸爸妈妈去七星岩玩。我玩滑轮，妈妈跑步，爸爸拍照。
我滑着滑着来到了鲤鱼池，那里的游客真多啊！我滑过去看看，他们都在喂鱼，因为鱼太多了，所以我只看到鱼把水都挡得看不到了。我看了一会又开始玩滑轮了。我滑着滑着又来到了荷花池，我看到荷叶绿绿的，叶片上面还滚动着小水珠呢！那些小水珠亮晶晶的，真像宝石啊！我还看见小蜻蜓立在荷叶上呢。
小朋友们还记得“小池”这首诗吗？
“泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。”
你们想像一下，七星岩是不是很美呀？！
