举手六年级作文

2021-10-16 00:52:29
举手六年级作文

举手六年级作文

在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的举手六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

举手六年级作文1

我是一个很胆小,很害怕老师的学生。每当老师题问题的时候,我即便会也不举手。这样,我一个聪明机灵的小女孩如今也变得很笨,很不灵活。其实,我也好想举手。

曾经下了无数次的决心——举手!举手!举手!可面对老师的提问,我总能说服自己:别举手,万一答错了,老师肯定该批评你了:同学们也会嘲笑你:“傻积极,连会都不会还敢举手?”每每想到这些,我就更加坚定自己的决定——千万不能举手!于是,每节课下课我都会无比的懊恼,课堂上老师提出的问题,我都会,怎么就不敢举手呢?要是我举手的话,老师肯定会表扬我的,同学们也一定会羡慕我的!哎!真后悔!几乎每天我都处在这矛盾的心里中,时间长了,惭惭我就成了一种习惯。

如今我上了六年级,也换了新老师,尽管老师一再的鼓励我们举手发言,尽管我也好想举手,给老师留下一个好印象,可胆小的我还是常常出来阻挠我,就拿那一次一说吧:老师找同学站起来读书,我心想:这篇课文我都已经会背了,读对我来说太简单了,于是我的手悄悄举了起来,可是当老师看到我时,我的手竟迅速的缩了回来。我明显的从老师眼中读到了失望,我可却再也没有勇气举起来。

举手,有这么难吗?我好想举手啊!等着瞧吧,我一定会振作起来,做一个不怕胆小的人,我要在上课的时候举手,我一定要举手,举手,举手。

举手六年级作文2

“举手之劳,何足挂齿!”这话从前听着耳熟,却好像从来没真正去做过什么值回忆的事,直到今天,那成就感真是油然而生。

中午吃完饭,我随意地打开DVD看着英语视频,因为下午就要考英语了。正当我看得津津有味的时候,一阵雷鸣般的“音乐”声穿过大街,原来是垃圾车来了。“永泓呀!快去倒垃圾,听到没有。”我只好关掉视频,一边提着垃圾,一边唠叨:“还以为是谁推销音响,原来是垃圾广播声!”

再看那开垃圾车的,只顾悠闲地在那抽烟发呆,也不早点来收垃圾,偏偏等我看得精彩时过来,真讨厌!我把垃圾倒了,刚要回头,突然看到一位大约七十多岁的老人,提着垃圾一直都没够得上把垃圾倒了,垃圾车的广播声一直响着,好像叫别人帮助这老婆婆似的,可是一个个大伯、大婶自顾倒了垃圾就走,对那个老人居然不屑一顾。“我该不该去帮他”我想着,哎!算了,管他的,开垃圾车的人会帮他的,可当我回头再看时,这家伙竟连看都不看一眼,还抬起二郎脚,哼着歌……而那位老人依然垫起脚尖,怎么都倒不下去!

“我该怎么办?要不要去帮,哎呀!不就举手之劳而已嘛!”我想着,一不做,二不休,我快步走去,“阿婆,我来帮你……”一下子,我心里踏实了不少,老人提着垃圾桶一直问我:“你是谁的孩子?”“没有啦!倒一下垃圾而已。”我不好意思地笑了。

只是奇怪了,刚才还一肚子火的心情,突然莫名其妙地好了起来,呵呵,原来这就是学雷锋做好事吧。

举手六年级作文3

“课堂上,我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。举就举呗,只不过回答老师的几个小问题罢了,有什么可怕的!”临上课还有一分钟,我故作轻松地想。

老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后,老师问道:“谁能用这个单词造一个句子?”我的心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周,有的同学周,有的同学低头默坐,有的同学在摆弄着自己的笔,似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手,哪怕只有一只手举起,我也就敢举手了。可是没有。保我下意识地动了动胳膊,准备举手,可心里又“怦怦”地跳。我不知所措,不敢抬头看老师,老师的眼里肯定满是失望。耙是有人第一个举手,我就敢第二个举手。”还是没有。一只手竖在我的眼前,有人举手了,可我还是不敢举手。“唉,怎么会形成这种心理呢?怕什么?不就是举手回答几个小问题吗!”举起了颤抖的右手,目光扫视了一下周围,发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来,再扫视了一下旁边,没人注意我,我又举起了右手,举得很低很低。这时,老师的`目光向我们这边投过来,我身不由己迅速将手放下,低下了头,抬也不敢抬,生怕老师看见我。叫了另一个同学,我狠狠捏着自己的胳膊:“为什么我不举手?”

举手六年级作文4

举手,也许是一件很简单的事情,却也是一件不容易的事。举手时,你必须要有勇气,并且知道问题的答案,敢于发言。

我们七(五)班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的,但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。每个教过我们的老师都这样批评过我们。

上课老师提问题时,全班大多数同学都知道答案,却只有几个同学举手,到底是为什么呢?原因我也不太清楚,也许是胆子小,也许是不知道答案,也许是别人会举手,我就不用举手的依赖心理吧?

对于这件事,我们的语文老师彭老师曾生气过,也跟我们讲了很多道理,什么举手是自信的表现,连手都不敢举起来,以后怎么找工作,为由,希望我们以后要敢于表现,同学们都安静地聆听老师的教诲,本以为同学们会“痛改前非”的,没有想到,这件事没有过多久,又重蹈覆辙,惹老师批评了。

我们上语文课时,老师会提一些问题让我们回答,有时让我们自己提问,再让别人回答。

那节语文课,老师提问题时有几个同学举手回答了,过了些时候,居然没有一个人回答!

我至今还想不明白,为什么我们刚开学的时候举手会那么积极,可是随着我们的长大,举手居然觉得很烦?甚至举手的都是成绩不怎么好的同学,而成绩还不错的同学却不举手呢?这值得我们深思。同学,您怎么看?

举手六年级作文5

“上课时,我一定要积极举手发言。不就是回答几个老师的提问,没什么好怕的,就当是锻炼自己的胆量。”我不停地鼓励自己。

一阵清脆的铃声打断了我的自言自语,老师迈着轻松的脚步,走进了教室。几分钟后,老师问道:“‘十年树木,百年树人’的含义是什么?”

这时,教室里一片安静,连针掉在地上的声音都能听得见。我偷偷地环视了一下四周,有的同学坐在那儿深思,有的同学悄悄地与同桌讨论,有的同学则把手举得高高的。

我壮了壮胆子,举起了颤抖的手;但我还是有点胆怯,生怕回答问题出错,所以手举得很低很低,还故意举在前面那位同学的背后。“莫宇佳,你来回答这个问题。”老师的这句话,像一把定音锤,重重地敲打在我的心上。

我的心不由得一冷。师命难违!我只好慢吞吞地站了起来,小声地回答道:“‘十年树木,百年树人’的含义是培养人才比种植树木更困难,需要的时间更长;培养人才是百年大计,十分不容易的意思。”老师笑眯眯地说:“非常好,但下次回答问题时声音要响亮,请坐。”

听了老师的话,我的心里舒畅多了,觉得举手也并不那么可怕。

从此以后,每节课上,我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。慢慢地,我喜欢上课举手发言了,喜欢上课站起来回答问题了。

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