围绕岁月的六年级作文
导读：作文简介，在六个春夏秋冬的季节转换里，永远永远的逝去，淡淡，淡淡向前流淌……转眼，小学的快乐生活也将离我们如鸟... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：流水的岁月（六年级作文）
在六个春夏秋冬的季节转换里，
永远永远的逝去，淡淡，淡淡向前流淌……
转眼，小学的快乐生活也将离我们如鸟远翔。
让追忆做我的童年的日记吧；我们是这般向往。
忘不了同学在一起快乐时光；
忘不了同桌在一起相互扶携的情长。
忘不了“六一”联欢的精彩表演，
说学逗唱把我们笑得前俯后仰。
忘不了面对一张张试卷聚精会神的面孔。
忘不了老师在三尺讲台上的辛勤付出，神色中透着企盼。
忘不了体育课上和老师一起踢球的欢畅。
忘不了生病时班主任老师次次亲切探望。
六年了，这一切一切在我眼前清晰难忘，
明天，我们即将离开美丽的母校时，
一颗心如此的哀怅。
满含泪光的眼睛告诉我远离后一定要坚强。
因为：在我人生的征途上，有多少多少五彩的希望。
拍个毕业照留个纪念吧！
同学——老师——母校，
我们一定要把依恋的照片，
高高地高高地挂在心上。
六年级:苏洁
篇二：晨曦中的岁月（六年级作文）
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何月，此时此夜难为情......"时间，宛如泻入一方死潭，缓慢地蒸发着。时光飞逝，那一年，我们毕业了。
题记
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个角落，我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥哥大姐姐，成为弟弟妹妹的榜样。
如今我们就要毕业了，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
老师更是我们的引导者。我们是一棵苗，是她将我们育成参天大树；我们是一把火，是她引燃了我们；我们是一张琴，是她拨动那响亮的音符。今天，我要在这里，把您给予给我的昨天，折叠成为记忆的小船，任其在思念的心湖。您教会了我“1，2，3”您教会了我“A，B，C”。感谢你，我的老师。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住老师的教育，做个有作为的人。
岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁苦尽甘来
我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！
母校啊母校，在这离别的时刻，我衷心的祝愿您桃李满天下！
六年级:丁诗婷
篇三：曾被遗忘的岁月（六年级作文）
曾被遗忘的岁月
轻轻触碰着角落里有些泛黄的纸张，那一道道褪色的笔迹，是一份无法解读的孤寂。
淡若烟罗的墨香袅袅回旋，和着一盏清茶，氤氲成过往的云烟。浅浅的痕影，伴着昏黄的灯火悠悠，渲染出绰约的繁华。
或许，每一个繁华的背后，都会隐藏着无数的哀伤，如花样的年华般，回忆起来，却是无数的'怀念和寂寞。
微笑的背后，有多少苦涩的泪水在纷飞。回忆的章节里，又是谁把谁的温柔定格到永远，化成心底那一道永远不泯灭的痕迹。
若，让夜停止清唱，让回忆停止蔓延，只留下淡淡剪影，浅浅余温，是否我的惆怅与思念，会与随着夜的静止而宁静，随着记忆的终止而停歇。
想去回忆，却害怕解读那份无法解读的孤寂。往事的种种，似乎也都不复当年的风情。岁月匆匆，窗前的那束紫色风铃，摇响记忆深处的回音。
那些年，曾被遗忘的岁月。
篇四：充满活力的岁月（六年级作文）
活力是美丽的，是奔放的，是激情的。要寻找活力，大街小巷到处都是，但比一比，还是从我们学校散发出的活力最为强烈。满墙的爬山虎掩盖不住那股浓密的味道，闻一闻，那就是活力的气息，不会因为爬山虎颜色的改变和它的枯败而衰退，只会因为学校的我们更加活力而变得愈加浓厚。春天生机
春天，万物复苏，生机勃勃。我们要在这绿色的春天中开展课外实践活动----植树。
找一块泥土好的风水宝地，拿着一把小铲子或者是袖珍小铁锹，在自己选中的一块地里专心致志地挖起来，我也在那儿做绿色卫士。周围并不怎么安静，到处不乏有些叫嚷的，吵闹着抢“地盘”的，还有嘻嘻哈哈地玩笑的，归根究底，也不过搏众人一笑罢了。将自己精心挑选的树苗插入挖的小坑坑里。瞧瞧大家那些奇奇怪怪的表情，我忍不住“扑哧”一声笑了。有的人脸上满是惊讶之色，好像亲眼看到了什么不可能的事情发生了；有的人神情沮丧，不用说，肯定是哪个步骤没有做好；还有的人干脆拿着树苗往下凿，脸上写着：小树苗，我还降服不了你吗？其实我也好不到哪里去，一会儿对着地上猛挖，一会儿又将树苗东摆摆西扶扶，真想找把尺子来比一比量一量，那神情简直和科学家做实验没什么两样的了。
费了九牛二虎之力，总算将这些树苗植完了。我们也成了一个个泥人，互相看一看，地方的衣服上到处是泥，脸上也有小泥印。不知是谁怪叫一声，气氛活跃多了，有说有笑的，找到自己的好朋友，勾肩搭背地回家了，小树苗和爬山虎在清风中微微摆动，像是在赞叹这个学校的活力无限。
夏天汗水
夏天，烈日炎炎，汗流浃背。太阳散发着火热的能量，人人都巴不得待在空调房里不出来，我们学校里却又是一番光景。
有几个高年级的男同学在操场上围着一个篮球架奔跑，看那个手上拿着篮球的男同学每一招地是帅呆了酷毙了!他把手中宝贵的篮球放在地上不停地弹，手一拍一击都很有节奏。他像离弦的箭一样冲得飞快，又灵敏地躲过对手的拦截，东一闪，西一避，像敏捷的猿猴。不管对方用多么厉害的方法抢球，他都能巧妙地化解。抛、丢、甩、弹，篮球像被施了魔法一样乖乖地在他身体周围，运转在他手的四周，直把我们看得目瞪口呆。忽然，他好像是发现了一个好时机，急忙摆脱掉对手。只见他将球向上一抛，篮球狠狠地在地上一弹，竟然又给他抢到手里。说时迟那时快，趁着前面没有人纠缠，他以迅雷不及掩耳之势向篮球框前急冲，然后向上一跃，虽然跳得不怎么高，但他将篮球向上前方用力一掷，自己轻轻巧巧地落在地上，篮球在边缘微微一摇，从篮球框里落了下来，一系列的动作配合得天衣无缝，把我们看得眼花缭乱。虽然对方的动作也是滴水不漏，但最终的胜利者还是他们这一方，这真是一场激烈的比赛。
看看墙上的爬山虎，好像更绿了，是不是它刚才也在为篮球队加油，然后暗暗赞叹我们的学校真是个奔放的校园呢?
秋天收获
秋天，硕果累累，金色丰收。我们在运动场上也获得了不少的收获，其中不全是奖项，也有许多深刻的道理。
跑步比赛上，口哨声一响，红旗向下一挥的一刹那，两支队伍的领头人就像离弦的箭，射出的子弹一样向前急冲，看着我们班的人略微领先，我心中一阵兴奋，看着人家班渐渐居于人前时，我的心又紧紧地缩在一起，平添一阵莫名的担忧，我就在这样大起大跌，思潮起伏的情况下看完了比赛，可惜，第二把付晶跑得实在太慢了，被人家甩出去好远，后面张翕然，鲁天柱跑时，鞋子又不小心飞了出去，其他的有拼命地追，想赶上去将两边的距离拉近。可惜，事实终究是残酷的，我们班以一秒之差，输了！我平时从没想过，一秒竟然是天与地的差距，以前大把大把地花着时间，认为时间并没有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的金贵，对时间并不重视甚至予以轻视，那次比赛，倒是让我实实在在明白了时间的珍贵性，一秒的意义竟是如此重大，寸金难买寸光阴，万金又何尝能买寸光阴呢？明白了一秒的重大意义，虽未收获到奖状，但明白了如此深奥的道理，也算是一个不小的收获吧！瞧，爬山虎也赞同我说的话，这不，就在微微地“点头”呢！
冬天朝阳
冬天，银装素裹，分外妖娆，冬季是很少有太阳升起的，但也可以有更多朝阳冉冉升起。冬季长跑今年照常举行，要围着操场跑三圈。到了规定地时间，整个六年级排成两队开始跑，从上面俯视，就像一条蜿蜒曲折的巨龙在操场上游动，逐个向前急奔，只觉得风，寒冷都已经奈何不了我们了。跑过三圈后，觉得全身热血沸腾，只能用活力，激情，奔放来形容。跑步过后的同学们个个脸红扑扑的，像两团红云飞过来涂上的，我们这些祖国的小花朵，未来的栋梁，不正是上百轮冉冉上升，富有朝气和活力的朝阳吗？
回头再看看爬山虎，枯黄了不少，也有许多枯败了，但它明年苏醒时，自会知道冬日的朝阳是多么生机勃勃，富有活力。
不久以后，爬山虎会再次展现生机，到时不变的是校园里那群充满活力的我们，依然灿烂。活力，就是不间断的，充满力量的意味，用文字来表达，是道不尽，写不完的，充满活力的岁月，真好！
篇五：青春是岁月的河（六年级作文）
在不同的校园穿梭
送走了一个又一个
不是我们冷漠
不是忽略承诺
我们能付出的并不多
一句问候一个眼神
还有那些唱过的歌
像岁月的河
像沉默的山坡
在文字里那些记忆
在阳光下散落
青春本来不多
苦涩也是生活
告诉我理想它是什么
串串珍珠在夜空闪烁
哪颗是你哪颗是我
像岁月的河
像沉默的山坡
同桌的你隔壁的你远去的我和你
未来谁又能把握
未来谁能把握
六年级:尚磊
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