写故事的800字以上六年级作文
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范文一：我的读书故事
书籍是人类进步的阶梯，我非常喜欢读书，五岁的时候，就开始了我的读书之旅。
六岁那年，我特别崇拜我大哥，感觉他在我面前十分高大，所以他做什么我学什么。有时候他在看书，即使我读不懂，但也要学着一起看。
在我大哥的引领下，我的读书兴趣更浓了。那是他领着我读的一本漫画书，我看了一会儿，发现很我意思，就让大哥帮我读出来听。于是，在大哥的声音里，我真正的读书故事开始了。
因为觉得读书很好玩，从此后我就开始自己找书看，看不懂的就请大哥帮我。上学后，我学会了拼音识字，终于能自己读漫画故事书了，我开心极了。妈妈见我喜欢读书，就买来一本《功夫兔》的漫画书，拼音和图片还有文字，让我独立阅读。我兴奋不已，这是第一本属于我自己的书！我不想一次就把书看完，所以就慢慢地读，四五天后把故事读得滚瓜烂熟。
有了第一本书，我就渴望第二本，可是妈妈不在家，没有人给我买新书。没办法，我只能再重新读原来那本，一遍一遍地看，如视珍宝，如同伙伴。等妈妈回来后，又陆续买了很多别的书，还把她的书橱空出一部分，让我装自己的书，这样，我第一次拥有了自己的小书柜。
由于那本书太好了，后来大哥建议我让更多孩子看到，就把书借给了出去，用大哥的话说：“快乐是需要分享的，读书也一样。”我第一次体会到分享的快乐。
随着年龄的增长，小学高年级时，我开始读四大名著。第一本读到的，是拼音版《三国演义》。最初我认为不是漫画，一定很乏味，心里不太喜欢。可是有一天，大哥趴在床上读我的这本书，我立刻眼前一亮：肯定很好看，不然大哥不会读！于是，我也轻轻地趴在他身边看起来。后来大哥读完了，我独立又从头看了一遍，从刘关张桃源三结义，到三顾茅庐之前，我认为刘关张很聪明，但是读到三顾茅庐后面的文章时，我更佩服诸葛亮了。
这几年，我先后读了两套书：《淘气包马小跳》《笑猫日记》。这时，我读六年级了，已经不再借用拼音就能阅读了。在阅读的过程中，我的情绪一直跟着主人公起伏，高兴、失望、悔恨，甚至流泪。
读活书，活读书，读书活。大哥笑话我说，书籍让我长大了。不过我认为，这句话是真的，我确实通过阅读，慢慢长大了。我热爱读书，希望在阅读中成长。
范文二：我的春联故事
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这首脍炙人口的小诗描写的就是我们的传统节日春节，小孩子最盼望过春节了，燃爆竹、看春晚、捂压岁钱当然，还有贴春联。
春联是从“桃符”演变来的，红红的联纸上写满了吉祥的话，伴随着爆竹声，浓浓的年味就在春风中荡漾了。我家每年贴春联都是三口齐上阵，妈妈刷浆糊，爸爸贴春联，我用手把纸拍牢。贴好春联，爸爸总是拉着我讲解一下联语的意思。很小，我的脑袋里就记得“春回大地风光好，福满人间喜事多”、“新春福旺迎好运，佳节吉祥开门红”等联语。对春联，对传统文化的感情就这样在我的心里生根了。
爷爷是我们当地写春联的好手，每年春节，我家就挤满了来请爷爷写春联的邻居。我也常常给爷爷打下手，爷爷常常对我说：“爷爷老了，就盼着有一天能看到有人找你写春联。”就这样，小学一年级起，我就开始练书法了。后来，爸爸把我送到“池墨轩”跟老师学习书法，渐渐地，我走进了翰墨飘香的世界。年终岁末，我们就要学习写春联，我多么盼望有一天能实现爷爷的愿望啊。
我读四年级时的那年春节，我写的春联终于贴在了自家的大门上，爸爸很高兴，说我的字有点样子了。可我仍然羡慕爷爷，因为大家仍找爷爷写春联。我多么期盼我写的春联能贴在别人家的大门上啊！
我读五年级时的那年腊月二十八，一辆中巴车满载着“池墨轩”的小朋友来到我们县城最大的乐之地广场。老师说我们要给大家免费写春联。这是我第一次在这么多人面前写对联，心里既激动又紧张！会有人要我写的春联吗？我的心砰砰直跳。
当时正下着大雪，北风在我的耳边呼呼得咆哮着，但这丝毫不影响我们对写春联的期待。大家有的使劲搓着手，有的在向手上呵气，更多的在摩拳擦掌、跃跃欲试！
万事俱备，只欠东风！终于，我的书法老师在一张长方形的大桌子上铺上了笔墨纸砚。“开始！”随着老师的一声令下，二十几双稚嫩的小手，握着毛笔在一张张红纸上写下了苦练多日的祝福。红彤彤的宣纸、红灿灿的唐装、红扑扑的小脸蛋成了雪白冬日的一道亮丽风景。
范文三：照片里的故事
从小到大，我拍过许许多多的照片。有的记载着我成长的快乐，有的勾起了我甜美的回忆，还有的蕴藏着一个令我终生难忘的故事而在青岛天平山坐观光索道时拍的照片却被我视为珍宝。
瞧，照片上有一个小男孩，那就是我。我坐在缆车上，高高的树冠就在我的手边，湛蓝的天空显得那么近。我双手紧紧握住扶手，炯炯有神地望着前方。旁边的妈妈手拿着凉帽，一手握住扶手，脸上带着甜甜的微笑。爸爸背着一个小黄包，一手搁在扶手上，一手搂住了我，靠在椅背上，微笑着望着远方。
抚摸着这张照片，那天的情景就会浮现在我的眼前。那是2013年的暑假里，我和爸爸妈妈一起跟着旅行团去青岛旅游。那天，我们来到太平山脚下，看见许多人排成长龙等待着坐缆车。只见坐上缆车的人一个个兴奋不已。从来没有坐过缆车的我一下子来了兴趣，心想：坐缆车真的那么有意思吗？真想试试！爸爸妈妈看出了我的心思，微笑着对我说：“想坐就坐吧。”我高兴得一蹦三尺高。过了大约半个小时，我们便如愿坐上了缆车。缆车慢慢升高，我们离地面越来越远，我的心也随之越来越紧张，都快提到嗓子眼了。我双手紧紧握住扶手，手心里都快捏出汗来了。爸爸看出了我的心思，摸摸我的头说：“不要紧张，向前看！”我听了爸爸的话，深深地吸了一口气，静静地平视着前方。这时，一阵凉爽的风儿迎面扑来，刚刚还汗流浃背的我顿时感到神清气爽。缆车缓缓向前移动着，大树的顶端就在我的手边，仿佛随手就能摘到树顶的片片嫩叶。调皮的小鸟叽叽喳喳地从我们身边飞过，仿佛在和我们玩游戏。渐渐地我忘记了先前的紧张，开始极目远眺，欣赏起远处的美景来。
当我还沉醉在这美景中时，不知不觉缆车来到了终点。工作人员赶紧迎上来：“快去前面选照片。”“啊？哪来的照片？”我惊奇地问。工作人员微笑着说：“在缆车行进的途中，装有摄像头，它悄悄为你们记录这美好的一刻。”听了工作人员的话，我迫不及待地去选下了这张有纪念意义的照片。
如今，每当我看到这张照片，就会想起那天的事，想起我第一次坐缆车的经历。这张照片我会永远铭记！
范文四：我和书的故事
书，就像那钻石一样耀眼；书就像那彩虹一样绚丽；书就像一座神秘的魔法屋，处处充满着神奇的魔力吸引着我。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”所以，如果你让我选择在课余时间做什么？跑步、做游戏甚至追逐打闹？都不对！我会安静的坐在自己位置上，静静地看书，因为书是我的精神食粮。
我一般在没事的时候，只要手里有本书，就会沉浸其中，忘我的看起书来。
有一次，早自习的时候，因为来的比较早，我就坐在自己的位置上，捧着一本借来的书津津有味地看着
忽然，我同桌告诉我老师来了。我立即抬起头来，一脸迷茫地看着她想：“我同桌什么时候来的？”。只听见肖老师这时说：“同学们，把昨天晚上背得古诗词给组长背一遍。”我昨晚早已把它们背得滚瓜烂熟了，所以我连忙举手叫组长过来，三下五除二就背完了。
我回到座位上坐着，又想起了书中的情节，我想：“接下来哪？书中又会发生什么事情哪？主人公又会怎样哪？”最终，我实在是禁不住书的诱惑，所以我便冒着“生命危险”在肖老师的自习课上看起课外书来。
我边翻开我看的那一页边想：“反正我也没事，与其在这干坐着还不如看会闲书呢。”于是我又走进了书的世界里去了。我感觉周围的事物都被我抛到九霄云外了，我的灵魂已经飞到书的'海洋里去了。我隐约听到同桌在说话，而我并没有在意。过了一会儿，同桌又对我说了几句话，我还是没有听清什么，只听到了“刘沐涵”这个名字。我感觉刚才同桌叫我的那一刻，我像穿越一般，我的灵魂从书中回到了我的身体里。我还没有缓过神来，刚想喘喘气儿，突然一抬头发现肖老师在我身边正看着我，大吼道：“包一晨，以后上自习课不许看课外书！”我以为我要“死定了，”没想到肖老师并没有过多的批评我，我忽然有种自己逃过一场大灾难的感觉。
虽然我这次保住了“性命”，但是打那以后，我再也不在上课时看课外书了，可我在课下看书的热情还是有增无减。假如书是天空，那我就是在蓝天展翅高飞的小鸟；假如书是海洋，那我就是在大海中肆意遨游的小鱼；假如书是森林，那我就是在森林中纵横奔跑的小鹿。所以，无论何时何地我都会随身带着一本书，时刻在书中汲取营养。
我爱读书，书是我最好的朋友。
范文五：剪纸中的故事
这是一头老牛，一头在田里耕作了十余年的老牛。现在，它早已卸下田役，转而成为了两个孩子的玩伴。它很享受现在的生活。两个孩子已经成为了它生命中不可或缺的一部分。
一天，如往常一样，两个孩子分别从东西两边跑来。老牛在路口等着他们被绳子拴着呢。两个孩子嘻嘻哈哈地解开绳索，灵活点的孩子先爬到牛背上，再把另一个孩子拉上去。
不需驱使。长久以来，老牛已经熟知也走惯了两个孩子每天玩耍的路线。炎热的夏天，不一会儿，太阳就让两个玩耍的孩子汗流浃背。终于，大一点的孩子先开口了：“天这么热，不如我们去村外的湖里游泳吧。”这也说出了小一点的孩子的心声，于是他也立刻应和：“好啊，这太阳太毒了，去游泳吧。！”于是他们偏离了原本的路线，向村外两里路的湖走去。
骄阳似火，老牛和孩子们来到了湖边。两个孩子见到了清凉的湖水，立刻都来了力气。把衣服脱了往岸上一扔，“扑腾、扑腾”，都跳到了湖中，享受着这酷暑之中的凉爽。两个孩子在水中尽情地玩闹。大一点儿的孩子提议道：“嘿，敢到深水那边去吗？”小一点的孩子似乎很惧怕深水，说：“我可不敢，不去不去。”大孩子笑着说“胆小鬼，那我可去了。”说完，便头也不回地向深水游去。
突然，深水那边传来了呼喊声。小孩子扭头一看，那个大点的孩子被水草缠住了脚，拼命地挣扎，想要浮出水面。他想要去帮他，可却仍不敢接近深水。于是他愣了一下，就立刻跑上岸去叫人来帮忙。但人围了不少，里三层外三层，却没有人敢下水去救他。
就在人们议论纷纷的时候，那头老牛下了水，用尽力气赶到那个孩子的身旁，用牛头把孩子从水中顶出，边顶边往岸边挪。见孩子露出了水面，人们也赶紧下水帮忙，使劲往上拽那个孩子。终于，水草断了，孩子得救了。可老牛的蹄子却深深地陷进了淤泥，再也上不来了。
孩子得救了，老牛却永远地离开了。这件事，一传十，十传百，很快附近几个村子的人都知道了。
隔壁村剪纸的王阿姨知道了，就剪了一幅剪纸。正是一个孩子拉着另一个孩子蹬上牛背，旁边还有三个字：好朋友。这并不是两个好朋友，而是三个好朋友。
这幅剪纸，让人们永远记住了那头舍身救人的老牛。
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