关于写老师的六年级作文
内容简介：“只有美术才能赋予一处景色，一个人的灵魂，这一点是摄影师所不能及的。（毛老师语录）”在发现自己的确不... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：我的老师毛秀丽（六年级作文）
“只有美术才能赋予一处景色，一个人的灵魂，这一点是摄影师所不能及的。（毛老师语录）”
在发现自己的确不适合跳舞、且拉小提琴三年无果后，我毅然放弃了这高雅无瑕的情趣，转身学习美术，几经周折，我成为毛秀丽老师门下的第一位小学生。
她给我的最初印象，是一个超凡脱俗的女人。也不知是不是家庭的熏陶。她有一个哥哥，是本省一位著名的作家，叫毛云尔。她喜素色，经常穿一身白，也有小石头或首饰装扮。久而久之，我笑她是“吃斋”的，用现在的话来说是文艺范。
据她本人说，是因为长期画画，见惯了色彩，才穿的这样平淡，养出来的气质。谈到她的画技，真的没得说，她曾向我们展示过她幼年时临的吴道子的《观音送子》，线条流畅，疏密有致。这是天分。后来她自费去长沙学艺，才有了这几年的成就。她室内摆有《老虎》、《儿子》等原创作品，很见功底，令人赞赏不已。
在这里还不得不提的是她那拿得起放得下的精神，她原来在平江美术界颇负名气，年轻有为，因结有家室，过起了相夫教子的日子，丝毫不优柔寡断。从此销声匿迹，不再参加任何美术界活动，只利用空闲，带几个“有悟性”的孩子画画。
于学习而言，毛老师是那种特严厉的人，和她相处久了，我也逐渐发现她“刀子嘴，豆腐心”。在一段时间里，我状态不好，一逢上课必走神发呆，对当堂课的画技要点都没有领会，画出来的画不尽人意。她看不下去了，唬道：“你再这样下去，我就罚你站到门外去，不允许你来上课！”她说的话不是没有威信的，说虽这样说，但仍是用心细致的帮我改画，甚至对我的教导更多于他人，竟一次也没将我罚出门外去。她还说：“你有天赋，浪费了时光我可饶不了你！”她一脸怒气地呵斥，旋又温和地辅导我应注意的细节。
她的教学方法很有特色，不急功近利，也不执着于某一画法。例如上个学期是素描中较大难度的“上调子”，暑假中往往是漫画、彩铅，这个学期仍会学习“上调子”，又会重新扎稳根基，再“画结构”。她说：“知识是温故而知新，画画亦是如此，来来往往，你们才会领会其中的奥秘。”
不是每个搞艺术的人都是放荡不羁、行为让人无法理解的。相较于其他人来说，毛老师截然不同。去年她母亲摔了腿，她亲自侍奉三个星期，她说：“你们有很多时间都可以来学习，可是母亲只有一个。我年轻时让我母亲操多了心，只好在她晚年补偿她。”我想：她教会我的远远不只是画技了。
我还曾听说过毛老师的丈夫是个长期在外做武术教头的人，拳脚功夫了得。我偶见过那个男人，也很有练家子的样。家里的事因此只能靠她独立支撑，以致孩子也是她一手拉扯大的。即便如此，毛老师却从未带给我们一丝一毫的不愉快，哪怕她脸上的皱纹慢慢地增多。她的儿子我也熟识，上大学了，挂在嘴边放在心里的都是母亲的好。在我看来，这是很难得的。
我享受过一般人享受不到的待遇观赏她的花园，从仙人掌、多肉植物到三角梅、月季花、桂花、斑竹、柏树，应有尽有。她总是温柔地一遍又一遍浇水、施肥，像对待自己的孩子。
我在那里生活了五年，在这期间，她像我的妈妈一样陪伴着我，我看着她一点点变老，我进入中学这年，我稚嫩的小手终于可以抚到她的`眉心。
葛洪有云：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。这话大概说的就是我的老师毛秀丽吧？
第二篇：想起了老师（六年级作文）
我没有美丽的外表，没有出众的才华，更没有一张能说会道的嘴。我一直是老师心目中的丑小鸭，所以，我寂寞，我孤独，直到遇到了您孟老师。
我和您相遇在姹紫嫣红的春天，随着您的到来，我冰冷的心被逐渐融化了。记得，那时我上课不听讲，而且还看小说，和老师顶嘴。下课，总是呆呆地望着窗外那几棵杨树，触景生情，感叹我同他有着一样的命运。直到过了无数个日夜，那天您来了，您微笑着向我走来，也正是这样，您让我谈对自己的看法，我也是无话可说，又不知过了多少日夜，我终于理解了老师，您每天与我谈心说笑，就是为了让我融入班集体，让我成长为被老师关心和爱护的学生，让我学会笑对人生。曾经您曾这样对我说过，“一个人要学会笑对人生，如果你不对生活笑，那么生活也不会对你笑的。”
因为我和老师的村子离得不远，您曾让我去过他家。一进门，您忙端出我最喜欢吃的巧克力和水果，我正纳闷，不假思索的问：“您怎么”不料，我还没有说完，您就对我说：“作为你的朋友，我当然要了解你啦！对了今天请你来是要请你帮个忙。”我便毫不犹豫的说：“好，您说吧！”您忙拿出彩纸和线条向我眨眨眼，做风筝，太好了，我不会，但您并没有瞧不起我，而是向我投来了鼓励的目光。
您耐心的一步步教我，过了很大一会儿，风筝终于做好了，没有想到还真飞上了蔚蓝的天空，在这期间，您又教给我了我许多我不会的东西。走时，您让我拿着风筝，还给我说了最后一句话，“记住它，你就是它。”
时间一晃，四五年过去了，当我每次放风筝的时候，我又想起了老师，现在他老人家对我来说是多么重要啊！他就像一盏指路的明灯，照着我前方的人生。但是，从此我们没有相见，多么盼望再见老师一面啊！
第三篇：难忘老师的眼睛和手（六年级作文）
六年的时光转瞬即逝，难忘老师的眼睛和手。
张老师的眼睛是慈祥的，一副普通的眼镜将这双眼睛衬得更加深邃。张老师胖胖的，第一眼见到她时，我想这应该是一个可爱的老师。在我心里，张老师的手是很大的，仿佛能装下所有知识。每次看到她的手，我对知识的渴望便油然而生。
陈老师是我们的数学老师，她的眼睛总是平和的，她经常笑，偶而也会自嘲一下。她的手是玲珑的，走路时常常会握拳，好象为了我们小升初，她要加把劲似的。当我不想学习时，我就会想想她，手不自觉得也会抓紧。陈老师不就是“学到老，活到老”的典范吗？
杨老师是我所见过的英语老师中最漂亮的一个。她的眼睛水汪汪的，有一种亲切感。她的手也象是妈妈的手一样。有一次杨老师从教室后门进来时，xxx本来要叫老师的，可却不小心叫成了“老妈”，惹得全班同学哄堂大笑，他也羞红了脸。可后来想了想，xxx之所以叫杨老师“老妈”，不就是因为她在他的心里级别就象母亲一样吗？这就足可见杨教老师在我们心中的地位了。
最跟我们打成一片的，还数李老师，我们都叫她青青老师。她的眼睛是友善的，对待我们像对待朋友一样。当她从你面前走过，她的秀发，是清香的，就像她的名字一样--青青。她的手指是修长美丽的，让你怎么看也看不够。但是她也会生气，如果你犯了错，她一定会把你“揪”出来，直到你改正了，信誓旦旦地保证再也不会犯了，她才会放过你。不过，如果你仔细看，在她批评你时，她的眼神不是愤怒的，而是对你的担心和焦急。
我的老师很多，如果把她们比作天上的云彩，我们就是她们周围的小小水滴。当我们学有所成时，她们就会把我们撒向社会，撒向希望。
第四篇：老师你好，我的好老师（六年级作文）
“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟，你引航舟行天下，笑看那顺流逆流”再一次听到这首歌，关于老师的点点回忆又涌向了心头
那一天，来到你的跟前，便无法再忘记你的容颜；那一天，温柔的话语，让我记住了你的温暖的笑脸；那一天，我光荣的带上红领巾，宣读着誓言，再一次看到你欣慰的笑脸。课堂上，我总爱看着你的眼，听着你的言。
作文里，多次出现，语文老师的颜，不可否认，课堂上绘声绘色讲课的，总是她，没有了语文老师的教导，我也不会曾对语文如此痴恋。可是，我更不会忘记我的数学启蒙老师。数学老师，从不会像班主任那样对我们严厉，在我的记忆里，数学老师总是和蔼的，总是温柔的。
毕竟，她是数学老师，华丽的辞藻，丰富的词汇，自然不会降临到她的语言里。比起作文的结构和语句的修辞手法，x的求解和数量关系式对于她更亲切一些。而我也在着她那利索又朴实的语言里认真接触了乘除加减。
她经常说自己老了，就连那一次在她不经意的话中，也听到不过几年也许就要结束这个教学生涯。皱纹，如粉笔深深地在黑板上留下自己的痕迹一样，爬上了老师的眼角。不竟如此，无理的粉笔沫，又似染白了老师的双鬓。三尺讲台上，又留下了粉笔似的她，为了让我们成为更优秀的，不停将自己的知识灌溉在我们身上，却又忽略了无情的岁月，不停侵蚀着她曾经的美丽年华。
您，像园丁，桃李满天下；您，像红烛，燃烧自己照亮我们。恩师似山，因为巍巍崇山令人敬仰，恩师似海，因为大海浩瀚，无法计量。
老师您好，从第一次相见便对我温柔关爱。老师再见，光阴似箭，六年小学生涯，即将离别。您的谆谆教诲，不管过了多长时间，我不会忘却，谢谢您，我的好老师。
第五篇：我的语文老师（六年级作文）
高大的个子，严肃的面孔，过半的银发，年龄已近花甲，他便是我的语文老师宫守平老师。
“以后，我们班的每个同学每天写一篇作文，记一个好词，背一段佳句，每一周背一首古诗，星期天放假，都得照办。”这是宫老师第一天给我们任课时定下的规矩。当时，有很多同学都觉得这位老师实在不算是通情达理。但是，时间久了，看到疗效，也便明白了老师的良苦用心。这不仅丰富了我们向来匮乏的字词句积累，还大大提高了我们的写作水平。
“尽信书，则不如无书。”这是宫老师的口头禅，他经常对我们说起这句话。意思是提醒同学们，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本。如果都照办书本上的东西，不懂得灵活变通，那么就像这句话说的，还不如没有书。“这几句话我们很多同学都能背的滚瓜烂熟了。而我们也从上次的事件中得到教训。
那天，宫老师教给我们一种专门用于“乱句重组”的方法：只要按照时间的顺序来排就能排正确。当时，都以为老师的说法是正确。然后让我们做习题。我们按照方法来做，结果没有一题是正确的。全班同学都疑惑不已。我经常告诉你们，尽信书，则不如无书。而你们又有谁真正记住这句话了呢？听着宫老师的批评，我的心里很是惭愧。
读书的关键就是要思考。波耳克说过一句话：读书而不思考，等于吃饭不消化。有些学生花大量时间用在看作文书上，我认为倒不如把这些时间省下来多思考一下书中的内容，用的什么表达手法
宫老师就这样一直教导着我们，把毕生的心血传授给我们，只到我们小学即将毕业。宫老师为我们做的一切一切，将深深的印在我的脑海里，是我人生当中的一笔宝才，我将会永远记住我的这位小学老师。
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