六年级关于荷塘的优秀作文
摘要： 我家在绵阳三台，在我的家乡有一片美丽的荷塘。每年都有很多人来这里欣赏这片美丽的荷塘。 夏天早上天空... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：夏日荷塘（六年级作文）
我家在绵阳三台，在我的家乡有一片美丽的荷塘。每年都有很多人来这里欣赏这片美丽的荷塘。
夏天早上天空中海油一层层薄薄的云雾，这个时候的荷塘就仿佛一个小婴儿一般在天地编织成的襁褓之中。透过云雾我们可以看到荷塘之中有许多碧绿的荷叶，一眼望去仿佛是白云从中的一点绿，那绿色的荷叶给人看上去仿佛进入了大自然的感觉，那种天然的绿色是那样的楚楚动人，在这绿色的荷叶之中还藏着几朵艳丽的荷花。
那几朵荷花，在这一大片绿丛点缀了些许的粉红，在云雾之中看去好似一件绿色的，带有荷花图案的衣裳，是这片荷塘为夏天在装扮。这时候一阵微风吹过，荷花荷叶都一阵摇摆，这样的荷塘更具魅力了。好似大伙都在荷塘上面跳舞呢。那舞姿是大自然最美丽的舞姿。
这片荷塘除了荷花与荷叶以外，还有一眼清凉的河水，夏日里荷塘里面的水是清凉的，好似与夏日的炎热格格不入一般。它的存在使得荷花与荷叶得到了很好的保护，就像大自然为了保护这美丽的景色一般。
这就是夏日里的荷塘，独具魅力但是又不显单调。
篇二：荷塘月色（六年级作文）
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo，nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛(yuán)女，荡舟心许；鷁(yì)首徐回，兼传羽杯；欋(zhào)将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾(jū)。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
本文成功地描写了荷塘的月色和月下的荷塘，于景色描写中寄托着自己的真情实感，这种成功，也得益于他对语言的巧妙运用。文章多处使用比喻、通感、叠字等，使得全文语言典雅，充满诗情画意。比如作者连用三个比喻写静态的荷花，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质。通感的使用更使文章的语言达到了出神入化的境界。通感就是在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间的息息相通，用形象的语言把某一感观上的感受移到另一感观上，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。例如：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“清香”本来是属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无、轻淡幽香、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随着想像的跳跃。此外，叠字的运用不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，给人音韵和谐的美感。如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的树、“曲曲折折”的荷塘、“隐隐约约”的远山，“亭亭”的荷花、“田田”的叶子、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水，“密密地”挨、“静静地”泻、“重重”围住等等，比比皆是，独具匠心。
篇三：夏日的荷塘（六年级作文）
夏日的荷塘是一幅诗情画意的画卷，是一个尽情嬉戏的乐园。
碧绿的荷叶一望无际拥拥挤挤，遮满了半个荷塘，好像一望无边碧绿的海洋，一眼都望不到边，而那一个淡绿的小荷叶，又好像一个个小雨伞，下雨了，它们就为荷塘里的鱼、虾遮风挡雨。常言道，红花得绿叶扶，有这一池的绿叶，把红花显得美丽极了。
一朵朵荷花露出金黄色的花蕊，荷花在荷叶中亭亭玉立，在荷塘中跳着欢快的舞蹈。荷花的花瓣有的完全展开，就像一个个传说中的宝莲灯，在绿叶的衬托下，显得特别艳丽；有的半遮半掩，像个害羞的小姑娘；还有的含苞待放，像一个个小脑袋在打探陌生的世界。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我被眼前的景色吸引住了，深深的陶醉在其中，忘记了自己是谁，一阵微风吹开，只觉得天高地广，花在水中，人在画中，满池的荷花繁荣富强，象征着人们国家的.强大，荷花在微风中，尽情的跳着舞，它就带着生命和希望，在荷塘里尽情的徜徉，让我在脑海中成了无限的遐想。
篇四：荷塘‘风波’（六年级作文）
夜晚，星空是如此的迷人。天上一颗又一颗宝石般的星星们，神神秘秘地眨了眨它们那可爱的小眼睛，奇怪地望着池塘中自已怕倒影。微风拂过，池塘边的柳树和水中的荷花们翩翩起舞，散发出阵阵迷人的香味。
突然，一阵喧闹声划破了这静谧的气氛。仔细一瞧，原来是荷花姑娘和她的弟弟荷叶吵了起来。“你为什么总是高高在上？让我在下面做那个所谓的护花使者，凭什么不让我和你一样，站在高处，得到人们的赞美和欣赏。”荷叶弟弟嘴里喘着粗气，气愤地说到。荷花姐姐正要跟弟弟解释，突然听到一个声音从水底传来，莲藕伯伯打了个长长的哈欠，不急不慢地说到：“你们两不要吵了，大自然妈妈给我们的工作各有不同，如果荷叶弟弟觉得不公平，那你就在明天试一试您姐姐的工作和任务吧！”“好”荷叶弟弟急忙答应。并说到“我一定可以胜任的。”第二天，荷叶弟弟早早的站在了荷花姑娘的身边，昂首挺胸，一阵轻风吹过，他随风摇摆，心里美滋滋的，洋溢着一种从未有过的感觉。
小青蛙田田快活的在池塘里游来游去，却一直找不到好朋友荷叶弟弟。他找了一圈又一圈，左顾右盼，一直没有找到，最后终于在头顶上看到了荷叶弟弟。田田问到：“今天你为什么站那么高？”荷叶弟弟兴奋的说：“我今天要站在高处，让大家来赞美我!”田田不安的说：“你快下来吧！站那么高，一会儿大风来了会吹折你的腰。”“不会的”荷叶弟弟生气的说到。过了一会儿，蜻蜓飞飞来找荷花姐姐，飞了一圈也没有瞧见荷花的影子，于是问荷叶弟弟：“荷花弟弟你姐姐去哪里了？”荷叶弟弟不俏地撇了一眼,说：“今天我值班，有事找我就行了。”飞飞见况，摇摇头转身飞走了。
正午时的太阳，就像个大火球。热得让人无处躲闪。荷叶弟弟额头上也挂满了汗珠，昨天的这个时候，他正悠闲地躺在清凉的池塘里和小青蛙田田做着游戏呢！想到这里，心里不免有些懊悔。这时一群小朋友路过池塘边，其中一个胖嘟嘟的小男孩惊奇地指着池塘里的荷叶弟弟，惊叫到：“快看！那片荷叶怎么长那么高？”大家顺着他的手指看了过去，紧接着一片惊呼。刚刚心里还有些懊悔的荷叶弟弟，听到小朋友们的议论，抖了抖额头的汗水，把头仰得更高了。夏天的雨说来就来，顿时，乌云密布，黑压压的云层遮住了整个天空，刚才还热闹的池塘一下子静了下来。小伙伴们都躲了起来，屏住呼吸，彷徨地等待暴风雨的来临。荷叶弟弟心虚的站在池塘中央，心想“这个时候我可不能退怯，可不想错过表现我能力和勇气的大好时机。”刹那间，呼啸的狂风中夹杂着豆大的雨点扑面而来。荷叶弟弟挺了挺弯曲的身体，心想“我一定能挺过这场暴风雨的！”雨越下越大，荷叶弟弟的腿瑟瑟发抖,眼看荷叶弟弟就要被狂风折断腰了，这时一只有力的手掌扶住了荷叶弟弟的腰。他扭头一看，原来是荷花姐姐。荷叶弟弟一把抱住了荷花姐姐，含着泪珠羞愧地说到：“姐姐，对不起。”
他俩紧紧的依偎在一起。夏天的雨，就像有刹车一样，说停就停，一道美丽的彩虹跨过池塘上空。荷叶弟弟回到了自已的位置，池塘又恢复了住日的宁静与安祥。
篇五：第一次上荷塘月色（六年级作文）
冬日未过，就期待夏天的到来。因为夏天有我许多的第一次，可以说是100的N次方。有些“第一次”出于平淡已被记忆的泡沫堆到角落，不再问津。可是，赏荷塘月色又使“第一次”变得美好。
那是盛夏去姥姥家的第一个夜晚。月亮洒下柔和的光，为那些夜行的人照明。我向着前方一条小土路走了过去。父亲在很久以前带我去过一次，只是那时是黄昏，没有那种幽静、优雅的气息。
满月的夏天和清澈的池塘是最好的夏日景色。月亮四周散发的光，皎洁的白色，直直的照着池塘。池塘上有一点点的波纹，那是微风在梳着池塘的头发；池塘的闪闪发光的裙子是月光特意为它准备的，月光把所有力气集中到那儿，出现了发光的小“鳞片”，池塘又把天上的事物全映到了她的裙子上，还有密密的小星星。星星一会儿密，一会儿疏，它们真不愧是“最美的星系”。它们和月亮作伴，把光投向世界。
微风又来了，池塘上的荷花也随之而动。那粉色的美丽身躯，竟“出淤泥而不染”，它们和荷叶作伴，是很好的伴侣，若用它们比喻我们，那就是“纯洁者”和“无私者”，世上缺也缺这两种人了。清澈见底的池塘有五彩缤纷的石子，和不同品种的鱼儿，还有一些水蛇。这水不知有多浅，但那上面有脚踏石，我也在那上面走过，我把一只脚踩上去，站在那个上面，再次换角度观看它们。月光这一次照到了侧脸，微风又吹了过来，柔柔的，像一只温柔的手在抚摸着我，勾起了无数对月光的美好向往。
那边的树林，还有池边的垂柳，都被月光抚摸。微风再次吹来，把远处的蒲公英也吹来了，有的吹到了池塘里，有的飞到了树林中。我把脚边的蒲公英拾起，又把它吹向远方，我注视它，直到它不见。蒲公英是可以实现愿望的，我的蒲公英，不知有没有生根发芽呢？
蚊子们现在正漫天飞舞，所以青蛙们也十分忙碌。这里有蛐蛐发出的声音，和青蛙的声音交织在一起，引来了萤火虫，它们来伴舞了。池塘边的小溪发出的流水声，那么清脆，那么美妙。这大自然的音乐，显出各种美。
这里的月光格外明亮，圆月当空，月亮上的斑纹也那么清晰，窗外绿树成荫，花儿成群，在月光下静静伫立，花儿叶儿微微摇曳。我们欣赏月亮，由于她能带给我们很多向往，能带给我们无尽的思念和梦想，她离我们很远，但却和我们不离不弃，一生相随相伴，穿越时间和空间，走向未来和明天。
批注：这个是我自己写的一篇原创文章，文笔较烂（语文老师说挺好，不知是真是假）；另外这个作文我已经交给老师了至于会不会被你们老师说是抄袭我就不知道了，仅供参考，呦西。（第一次写写景作文，其实我讨厌写景作文）
六年级:京阿尼最可爱了
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