【热门】六年级作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
那天我乘车来到海边，海风迎面拂来，风中含着海的腥味和气息。大海，好清凉！
海，是两面派。它安静时，小鹿一样温柔可亲，能让人把一切烦恼、一切嘈杂都抛到九霄云外；它咆哮时，汹涌澎湃，尤如雄师一般吼叫，把整个城市搅得鸡犬不宁。我静静地站在金色的沙滩上，眺望着无边无际大海，欣赏着它那瞬息万变的美景。它让我如痴如醉。
看！海浪是海上的音乐家和舞者。舞者们一个接着一个，带着珍珠一般层层叠叠白色的泡沫，优雅的向岸边走来，想把最好的一面留在沙滩上，阳光就像舞台上的聚光灯，让舞者们闪烁着耀眼的光环；音乐家们在舞者的身后演奏着悠扬动听的神曲，那声音就像小精灵一般美妙，让人心旷神怡。
海风，清爽而潮湿，带着淡淡的海腥味，拂面而来。它好像想让我加入它们的队伍。我的身体渐渐透明，与周围的空气融为一体。身子消失了，头发也消失了，我变得轻飘飘，跟着它们飘到了海面上，一起把海浪送到沙滩上。
海边的一切，哪个不是我的朋友呢？我热切地与他们打招呼：你好，调皮的螃蟹！你躲在大石头的缝隙里，是要和我玩捉迷藏吗？你好，坚硬的礁石！你肩上那绿色的披皮，是在告诉我生命力是不可抗拒的吗？你好五彩缤纷的贝壳！你是在点缀沙滩，吸引更多的游客吗？散落在沙滩的.每一处，是想让每一处变得更加绚烂吗？
你好，高大的椰子树！你撑开着绿色的大伞，是要我在树荫乘凉吗？你好，敏捷勇敢的海鸥！你那俊俏的羽毛、轻盈的身驱是为了捕食而生的吗？你好，快活的鱼儿，你无忧无虑地游来游去，是邀请我与你一起欢乐吗？
一脚踩在金色细软的小沙子上，脚马上被沙子深深地埋起来，感觉温热温热的。夕阳的余辉让沙子变得更加金黄，让大海更加湛蓝，让海面更加绚丽多彩。我该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了海边的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路月色。
六年级作文 篇2
陽光对树木的照耀是一种爱，雨水对花儿的滋润是一种爱，大地对种子的包容也是一种爱。我们的身边处处有爱。
父母的叮咛是一种爱。
星期一，因为昨天的疯狂而又一次睡过头的我慌慌张张地冲下楼梯。耳边传来一身呼唤：“哎呀，慢点，这么快小心摔了！”抬头一看，是穿着围裙做早餐的妈妈。“妈！你怎么都不叫我的。我要迟到了！”我埋怨道。只见她一愣，小声说道：“我，我只是想让你多睡一会儿……”“算了算了，都这么晚了，今天还 是我值日呢！早饭不吃了！”我气急败坏地拿起书包准备出门。“这怎么行！”妈妈连忙放下手中的早饭，“早饭不吃对身体可不好！要不……要不你在学校门口买点吃吃吧。”我点了点头，刚想走，妈妈又叫住了我：“天气预报说了，最近气温偏低，披肩外套吧。”说着给我穿上了外套。又接着说，“在学校里要认真听课，别和同学吵架，还 有……”妈妈又要开始唠叨了。我不耐烦地冲出家门，回头一看，妈妈在家门口目送着我。真是的，妈妈总是这么唠叨……不过……我紧了紧身上的外套，这就是爱吧。
同学的关心是一种爱。
每天早晨，与同学结伴进校门，我们一起学习，一起玩耍，一起欢笑，一起努力。我们既是朋友，亦是对手，我们在你追我赶中抓住了珍贵的友情。什么是爱？不是风光之时的阿谀奉承，而是困难之时的雪中送炭。在点滴的生活中，你会发现，他们给予的爱如一汪清泉，涓涓细流汇入心间。
老师的批评也是一种爱。
一次，正在课间玩耍的我被老师叫到了办公室。“你自己看看吧。”一到老师就指着桌上的试卷对我说，神情有点严肃。我应声看去，被白色试卷上的红色数字惊到了——这回考得可真烂啊！我的脸“唰”一下红了，低头不敢看老师。可老师显然没有打算放过我，低声对我说：“你看，你看！这里的好多错误都不应该！”然后恨铁不成钢的看我一眼，随即耐心地讲起题来。临走时，我看见了他的眼睛透露着对我的期待和鼓励。我不禁感叹：爱一定要温柔吗，严厉何尝不是一种爱？
爱是叮咛，爱是关心，爱是批评。我们无时无刻都被爱包围着。
六年级作文 篇3
温暖，是那冬天的一小把火。虽然这把火很小，但可以为别人带来温暖。当我想起我时，我心里暖烘烘的，我在爸爸妈妈的眼中是多么的幸福！
温暖是当父母劳累了一天后，一口气儿也没喘就为你做地香喷喷的饭菜。当吃下这美味佳肴，你当然会感受到父母对你的关心与温暖。即使饭菜冷了，也会感受到父母对你的爱！吃下饭菜，其实是冷冰冰的，但吃下肚子，那饭菜也热了。也许因此你会情不自禁地说一声：锛偘职致杪栊恍荒忝恰ｏ紓也许你会情不自禁地流下那感动的眼泪；也许你会情不自禁地大吃起来表示你心中的感谢与感动…！
温暖是在冬天寒风呼啸时，你不禁颤抖时父母为你穿上厚厚。暖和的衣裳，使你不在颤抖或搓搓你那冷冰冰的小手吧！
温暖是在下雨时，朋友为你的打起的伞，为你遮风挡雨，哪怕是为了你，衣服，书包都打湿了呢？那雨伞里含着我与同学之间那浓浓的友谊之情！
同学们，让我们一起为别人找想，为别人献上温暖，献上关怀，献上关心！让别人快乐，让别人觉得在咱们生活中别人会帮助他，关心他，让他自信，勇敢！我们一起努力加油哦！
六年级作文 篇4
近了，又近了。我牵着妹妹“桐桐”的小手，踏着背雁荡山的石板路，向“大龙湫”瀑布走去。
拨开一丛低低的树叶，露出了一潭静静的湖水。我笑了，转头对妹妹说，“好了，我们到了！”
高耸的山间露出一道裂缝，一片水飞溅而下，水雾在空中织出一道水帘。阳光洒下，瀑布像披上了一层金纱，映衫着雪白的水花儿。
我领着桐桐沿着几块石头到了湖边，且然巨大的水冲击而下，湖上只是激出几圈小小的涟漪。
我蹲下身，凝视这一潭水——水是平静，可以映出我的双眸；水是清澈的，可以看清水底的卵石；水是蓝绿色的，似浮着一层细细的藻。
我将手探入水中，一股清凉顿时倾透全身，温润的水从指尖抚摸到手背，轻柔细腻。我招呼桐桐也把手探进水中，她“咯咯”她笑着，抛起一股水花。
玩了，累了，便双双歇脚在一块大石头上。忽的，水雾间现出一道彩虹。“看！那是不是一道彩虹？”我冲着桐桐叫，桐桐不语，也只是不停地笑。
那彩虹乎地动了，飞向我们姐妹，在我们的头顶盘成一个爱心，一晃，又消失了。
桐桐的头倚在了我的肩头。
“桐桐，这是不是很美？”
“是啊姐姐，很美！”
有些美要用眼，有些美用心，而我用我的身心，感受着大自然中的亲情之美。
六年级作文 篇5
学校的生活丰富多彩！可不，今天的班队课上，老师组织我们观看了《人文梅李，和谐家园》这部教育片。
《人文梅李，和谐家园》是一部生动形象而又具有教育意义的短片。主要通过一系列的事例教育我们爱护环境，共建文明和谐的社会。作为一名小学生，究竟该怎么做呢？这部教育片告诉我们：首先，我们要树立文明交通意识，自觉维护交通秩序；其次，我们要从生活的细节作起，保护环境；最后，当我们看到别人有困难时，要主动伸出援助之手。
看完这部教育片，有一个镜头深深地映在了我的脑海里：梅李中心幼儿园放学了，一位小朋友走出校门，来到他父亲的汽车里，他父亲当即拿出一根香蕉剥去香蕉的皮给自己的儿子吃，他儿子吃完了香蕉，把香蕉皮还给了父亲，他父亲马上接过香蕉皮并扔出了窗外。他儿子见了，连忙打开车门下去捡香蕉皮，他儿子的这一举动带动了许多人，使他们一起在学校门口捡垃圾，然后把垃圾一同扔进了垃圾桶，而那位父亲也被感动了，也加入了保护环境的行列中，使梅李中心幼儿园的大门口变得焕然一新。这都是那些爱护环境的人的功劳，但功劳最大的还是那位小朋友，因为是他起到了带头作用。
这么小的孩子都懂得要爱护环境，而我都已经成为了一个六年级的学生了，却连这个幼儿园的小朋友都不如。记得有一次，我吃完了一包乐事薯片，就随手把包装袋扔在了地上，继续玩我的篮球。还有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找个地方随便扔了算了。于是，我便没有倒进垃圾桶中，趁别人不注意，胡乱地扔进了田野里。我们的家乡梅李四季如画，美不胜收。而我作为一名少先队员，不仅不懂得珍惜，反而还给它抹黑，真是太不应该了！
从现在开始，我再也不会乱抛纸屑了！我要像片中的小男孩学习，做一个爱护环境的人，为建设和谐家园出一份力。
