关于写风铃的六年级作文（通用11篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的关于写风铃的六年级作文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
写风铃的六年级作文1
安意静是我非常要好的小伙伴，我们像口香糖一样黏连在一起，无话不说。
她是一个非常聪慧的女孩。一张清秀的瓜子脸，高挺的鼻梁，深蓝的外套衬着她乌黑亮丽的秀发；她还喜欢穿过膝的百褶裙，那裙摆像是一架拉开的手风琴；而最引人注目的是那双白皙、柔软灵动的手。
有一次，我在卫生区打扫卫生，偶然遇见了安意静，她静静地靠在墙边，眼睛里闪着亮光，如明媚的阳光。我悄悄地、蹑手蹑脚地靠近她，但她目不转晴地盯着她手里的五色线，始终没有注意到我。
当她终于转身离开时，我飞快地跑到她身后。她的身上像是喷了香水，散发着沁人心脾的百合香。我说：“猜猜我是谁？”
“那么，猜猜我是谁？”她调皮地说。“哎，不是安意静吗？”我松了手。
她看着我。我嬉皮笑脸地对她说：“你看看，只有安意静，才能编出这样的风铃。”
“用五色卡纸折成一百个许愿星，再把剩余的纸做三四只千纸鹤，打个洞，用五色线（就是五种颜色聚一起的丝线）穿过，按这样的步骤做四次，再在线的末尾穿过两个铃铛，打结，前端可绑个蝴蝶结，风铃就完成了”
“真羡慕你，有这项天赋。”她婉尔笑笑，没有说话。
星期五下午，放学很早。我一如既往地往安意静家中跑，阿姨很热情地把我邀了进去，客厅空荡荡的，灯也没有开，颇有神秘的感觉。于是我走进了她卧室。
我小声地说：“安意静，在不在？我进来了。”
安意静果然在里面。她的房间上下，都是有卡通动漫人物的“味道”：床头也堆了两三个马卡龙抱枕，床单和床被都是粉色的，房间里充满她身上的百合香，除墙壁以外的装饰物，其余都是她亲手制作的手工艺品：绣花、风铃、插花
她对我说：“我要离开全南了，这用五色线织的风铃吊坠送给你，你不能忘了我哦。”
我接过吊坠，仔细端详。吊坠在阳光的照射下闪闪发亮，吊坠里的小水晶闪烁着光芒，多像她眼睛里闪烁的光
写风铃的六年级作文2
在大家成长的道路上，不论是成功还是失败，都有几次有意义的创意体验。上学以来，我记忆最深的就是制作啤酒瓶风铃。
过年了，爸爸妈妈忙着收拾屋子。其中有几个五颜六色的啤酒瓶，留着没用，扔了又有点可惜，他们就征求我的意见。我仔细观察着漂亮的酒瓶：它是红色的，材料是铝合金的重量比较轻，轻轻撞击发出悦耳动听的击打声，上面还写着“鸿运当头”四个大字呢！我灵光一闪：可以做啤酒瓶风铃呀！过年了挂在家里多喜庆呀！说出我的想法后，爸爸妈妈非常赞同，还直夸我真聪明！得到爸爸妈妈的认可，我浑身充满了力量。
我蹦着、跳着翻箱倒柜地寻找别的材料。终于找齐了除了啤酒瓶外还需要的毛线、废纸盒、剪刀等。
我先把八个啤酒瓶依次洗干净，再从废纸盒上剪下一块方形纸板，在纸板上戳两个小孔，然后剪下一段毛线，把毛线一头系到纸板上，另一头系在啤酒瓶的细颈上。剩下的七个酒瓶按序进行同样操作，很快风铃就做好了。
结果刚挂到墙上就遇到了难题，因为我做风铃系的线有长有短，所以导致方形纸板是斜着的。我急得直跺脚，唉，眼看要成功了，又遇上了难题！但是“办法总比困难多”。“功夫不负有心人”在想解决办法的时候，我突然看见了旁边散落的石子。心想：如果在翘的那一端放上几个石子不就平衡了吗？试了试，目的真的达到了。“成功了，成功了！”我欣喜若狂的喊道！
这就是我的一次创意体验。只要敢于尝试，万事都能解决，这同样也是一次环保实验，我们可以充分利用起身边的任何事物！“铜滓堪修古器色，旧绢可点新妆颜。君看落红非无情，化泥更护百花开。”
写风铃的六年级作文3
春日的校园，有许多色彩斑澜的花，像粘帖在各种树木的脸颊，其中我最喜欢的是风铃花！
从哪说起呢？就从样子说起吧！风铃木一般高达5米，形状有的像一个个拄着拐杖的老人，有的像一位位昂首挺胸的硬汉。你可千万别小瞧那一个个老汉，它们虽然身体显得憔悴，可一骨子硬气，形态丰富。远看，一棵棵风铃木就像位忠实的士兵，身上长着的一朵朵鲜粉色的花，一看就是大自然的荣誉标章，火黄得如同熊熊烈火燃烧般的艳丽，令人热血沸腾。它用那辉武扬威的姿势向每一位同学问早。校园里那一阵阵琅琅的读书声像是在吟颂着傲然挺立的树风铃木。近看，一朵朵花儿随风怒放，有些贪玩的偷偷离开母亲的怀抱，很久没有回归。于是，伤透心的风铃木泪流满面，想要把离它而去的花朵们呼唤回来，可是毫无作用。经过一夜的哭诉，风铃木不再伤心，终于挺立起来，继续坚守着，耐心等待孩子归来，时间无限，坚决等候。
花团锦簇的风铃花，它是春天来临时的指标花卉，葱葱郁郁的绿色给校园增添了自然界的风彩；冬天，枝叶枯叶落下，飘飘扬扬，壮丽的影子一如既往，可就是丢失了本质的神韵，使人为它感到无比同情，同时也对它充满希望“花的重开日！”。
每到校园时，都会看见紫里透红的紫荆花，粉白色的杜鹃花，可我还是忘不了我那一见故的风铃花。
写风铃的六年级作文4
那个白色的风铃“叮叮当当”地响着，我的思绪又飘回到了你我之间。
还记得与你第一次相遇时，场景时那样的搞笑。一个小女孩躲在角落哭，而旁边有一个比她还小的小女孩把一串糖葫芦塞进那个在哭的小女孩的手中。不错，那个在哭的小女孩是我。你那时候还对我说：“小姐姐，别哭了，妈妈说吃糖葫芦就不会哭了。”我抬头，惊讶地看着你。你扎着双马尾，留着齐刘海，眼睛睁得大大的，身上穿了一条小粉裙。好可爱的小妹妹。我想着，站起身，拿着糖葫芦，走回了家。
一次偶然的机会，我在学校遇见了你。你长高了，扎着马尾，穿着校服，一脸笑意地和朋友说话。还是那么可爱，我心想着。我正准备和你打招呼，可你好似没有认出我。我刚伸出去的手放下了，有点失落。
参加社团时，你和我分到了一组，你和我打招呼。我微微一笑，带着你去做社团活动。我们这次的任务是找一种草或一种花写一篇实践报告。我和你蹲在地上，观察草的形状、颜色、大小等特征，我说你记。写好了，我们站起身，准备往回走。“啊”我猛地回头，你摔倒在地，手和脚都擦破了皮。我扶着你赶紧去医务室。等放了学，门口有卖糖葫芦的小商贩，我看了看身上的家当，能买一根。于是，我拿着糖葫芦回到医务室。你还在抽噎着，我把糖葫芦递给你，说：“吃了糖葫芦就不会哭了。”看你惊讶的神情，我笑了。
有一天，你找我道别，我惊讶地看着你。你笑着和我解释，你妈怕你在长沙考不上高中，转回乡下读那里的一中。你给了我一个风铃，笑着对我说：“短暂的离别是为了以后更好的相遇。”于是就有了今天努力学习的我。
是啊，短暂的离别是为了更好地相遇，看着风铃仿佛看见了你。
风铃“叮叮当当”地响着，我远方的朋友，近来可好？
写风铃的六年级作文5
“叮铃铃，叮铃铃”这是我的卧室窗边那串木铜风铃在静静歌吟，我可以说，在我的小卧室里，这串别致，雅典的风铃是我最珍爱的东西了。
因为它不仅仅是一串风铃，更是我最敬爱的表姐在我的花样雨季送给我最美好的回忆
幽暗的古铜色，在阳光的照耀下散射出斑驳的，零星琐碎的光影，就是这么一座很普通的小房子：绿色的大门嵌着红白相间的窗户，让人心灵温暖的杏黄色“大风车”在微风的鼓励下不停地旋转着，透明的“鼓槌”敲击着，发出悦耳的享受，勾起我最无瑕的回忆
八月，一年中最热的时候，表姐就像那个不染世间纤尘的精灵，手里用白色的丝线挂着一串风铃，第一时间吸引了我的眼球，“叮铃叮铃”，像精灵拍打水中的浪花，我陶醉了。姐姐就那么牵着我的小手，将那个漂亮迷人的风铃交到了我的手中，那是我收到的最美的礼物，我将它小心翼翼地高挂在窗边。
凌晨，迎着光茫万丈的太阳，我迷迷糊糊地躺在床上，听着那串风铃“叮铃叮铃，那是我视作宝物的声音。中午，烈日炎炎，雅致的风铃犹如没有怨言的姑娘，依旧低吟着属于自己世界的歌谣，叮铃铃~叮铃铃~“那么舒缓，清新，淡然。月夜，像没有水分的海绵，软绵绵的。小风铃，宛若一位蓄满忧愁的女子，”叮铃，叮铃铃那声音，清澈却夹杂着浓浓的忧伤，就像那被铁笼束缚的鸟儿，逐渐忘记了自己存在的意义，就像书桌边的我，遗失了最初的梦与爱
“叮铃铃~叮铃铃~”这充满着古韵的声音，在大千世界诉说着什么呢？又有几个人愿意坐下来听一听它的心声呢？远在他乡的表姐，有可曾知道，我，一直一直都爱着你呢？
写风铃的六年级作文6
暑假时，我得到了一个风铃，虽然只是一个普普通通的风铃，但这个风铃却给我留下了深刻的印象。
在一个风和日丽的下午，我将要与我的表姐离别，所以我们买了一对风铃，并在风铃上刻着对方的名字，当作彼此情谊的见证。风铃设计得很精致，外表是一个龙猫形状，小小的耳朵，又圆又大的眼睛，调皮的小舌头，还穿着一条纷纷的小短裙。当它那迷人的双眼看着我时，我会感到很害羞。它好似在说：“我好看吗，我可爱吗？”我真想对它说：“你好丑，一点也不可爱。”可心里却觉得它挺可爱的。
有时我会把风铃挂在树，当风一吹过，风铃就“叮叮当当”地唱起了一首优美的歌曲，每当我听到了这首歌便会想起远去的表姐，回忆起我和表姐的点点滴滴。
这个风铃不仅代表了我们的情谊还乘载着我们的回忆。
一天下午，我和表姐带着风铃来到了木匠爷爷的家，木匠爷爷家有好多雕刻着动物的木墙，木头做的饭碗；还雕刻了一个佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，学着在风铃上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但经过木匠爷爷的教导，我和表姐都越来越顺手了，我在风铃上先刻了一个“江”字，再左刻一笔，右刻一划就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有点失望。这时表姐对我说：“没关系，我觉得挺好看的。”表姐的这句话给我了信心，我又开始装饰风铃了。
表姐与我的回忆，我会深深的刻在脑子里，我和表姐的情谊也会越来越深！
写风铃的六年级作文7
＂湖水是你的眼神，梦想满天星辰，心情是一个传说，旦古不变的等候，成长是一扇树叶的门，童年有一群亲爱的人，春天是一段路程......＂美妙动听的《心愿》从我的耳边想起，习习的微风唤起我心中的回忆......
那是一个满天繁星的夜晚，我和铃坐在湖边聆听风的声音．＂你看那湖水可真美啊！你喜欢紫色吗？＂＂我很喜欢紫色！＂＂明天我送你一个东西！＂铃神秘的笑了。
＂送给你，春节快乐！＂第二天铃拿了一个精致的长盒子给我。＂这里面是什么东西？＂我拿着盒子左看右看，偶而听见＂叮当＂声。＂你慢慢拆，我有事先走了！拜拜啦！＂＂我把礼物埋在湖边的榕树下，你记得拿啊！＂我突然想起那件事，对着铃大喊。＂知道啦！＂铃回头给我一个＂那么神秘干什么＂的眼神就走了！
轻轻地拆开包装纸时，我已经坐在公共汽车上。包装纸开了，我看见的是一个紫色的风铃，用铁做的长条圆柱共有五根，里面有两颗紫色的水晶心，还有一个紫色月亮，上面坐着两个小女孩。盒子里掉出一张贺卡，上面用紫色的笔写着＂不论你离我有多远，紫风铃的声音就是我对你的祝福！＂
我感到脸上划过晶莹的液体，风儿吹干了无痕迹，望了望蓝天，白云飘动，不知在远方的她是否看见我的留言－－＂无论我们的距离有多远，友谊伴随着我们永远！＂
寒冷的风拂过我的脸夹，紫风铃的声音又一次在我的儿边响起......
写风铃的六年级作文8
生活中，也许有令人满意的、骄傲的、珍藏的作品，也许有令人觉得不足、遗憾的作品，而我也不例外，也有一件作品令人我满意。
我书桌旁边的窗子上有一个精致可爱的风铃，那是我五年级时制作的，我非常喜欢它。风铃的外形比较独特，吊圈是我亲手用绳子编的一条“鱼”，“鱼”的上方是一个夜晚会发光的流氓兔和一个小中国结。中心是一个明如玻璃的黄色多边形小球，两旁的太阳、月亮、星星形的铁片是发音的主要部件，星星形的吊坠上面画着各种小朋友喜欢的卡通形象。更外面一层贯穿整个风铃的绳子还系着贝壳、纸做的千纸鹤、五角星等，显得无比雅致。
风铃的`声音格外动听。每当风吹进来时，风铃的声音听起来是那么清脆，像一个小女孩在“格格”地笑个不停。每次听到那么熟悉的铃声总使我豁然开朗、快乐。我也常常坐在书桌前目不转睛的凝视着风铃在风中摇摆的姿态，是那么柔美，那么令人心旷神怡！每次我凝视风铃的时候，它似乎在对我笑，笑的那么开心，那么欢快，使我仿佛置身于大自然中，好像听见动物在笑、花草在笑、树木在笑，我的烦恼、痛苦也在风铃的“演奏”中化为一团烟雾，轻轻流向远方。
你看！这么好，那么使我开心的风铃，难道不是我最满意，最喜欢的作品吗？
写风铃的六年级作文9
今天下午第二节课是美术课，老师让我们做一个风铃。
刚上课，老师就说个不停，一会儿说可以用什么材料做，一会儿说怎样装饰好看，一会儿又说……直到最后才告诉我们6人一组，每组做一个。终于，老师一声令下，让我们开始做，我连忙找了王欣怡、邬洁妤、李佳谦等同学一起做。
王欣怡拿了3个玻璃瓶出来，和我们说：“我们用黄色卡纸做一个月牙儿吧，然后用绳子把我的瓶子吊起来！”大家同意了。我先用剪刀剪了一个超大的月牙儿，刚剪好就被王欣怡抢了过去，我又想拿回来穿洞，却看见她已经在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶结装饰。孔终于穿好了，可王欣怡却说不小心多穿了两个孔，虽然她穿得不好看，而且多穿了两个，可我们大家异口同声地安慰她不要伤心，她才安静下来。然后我们又挂上一缕彩带，贴上几片纸蝴蝶结，挂上几根绳子，便开始完成最后一步——-挂瓶子。第一个瓶子由邬洁妤挂，只见她敏捷地从瓶盖和瓶底的洞穿进去，在她正准备打结时，我忽然想起我那三颗铁钉，连忙叫她别打，让我挂个钉子再打，就这样，我的钉子也在风铃上安了家……终于，一个风铃就做好了。黄黄的月牙儿上挂满了装饰物，透明的玻璃瓶下挂了银色的铁钉。
我们把作品交给美术老师，美术老师乐呵呵地表扬我们做得很好，还答应给我们加5分呢，真开心！
写风铃的六年级作文10
今天，我和妈妈逛商场，看见一个橱窗里面有好多风铃。
我灵机一动，心里想：自己亲手能做一个风铃吗？我回家想了一会，试着做了一个小风铃。我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。
我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。
突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊上了。
最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。
写风铃的六年级作文11
似乎不曾坐在那串风铃前叽叽喳喳，而在一如从前的风铃前，看阳光反射之七色，沉静地望向远方。
——题记
窗前一直挂着的，是一串透明的风铃，似乎自小时候就有，漂亮，却只是清一色的透明，像那明净的天空，不带有一点点色彩。喜欢坐在风铃前和小朋友一起说说笑笑，有时，风高兴起来了，就敲击几下风铃，奏出清脆的曲子。而在晚上，点上烛时，会有摇曳的烛光透过窗，点缀出满满的温馨。
坐在儿时就透明风铃前，也变，但色彩似乎不再单调，而是在阳光下，反射出耀眼的七色。突然记起那年过生日，父母两鬓的白发再也藏不住，犹如丝丝缕缕的飘纱，化作冰凉苦涩的液体，从眼中悄然滑落。依旧是儿时那串无色风铃，而如今却化成彩色。风铃一如从前，却岁月而在渐渐长大的我眼中明朗起来，闪现出异样光彩。
是长大了吧?父母分明在变得愈加苍老。
远远回首小时候，总希望有那么一天，能走上风铃，在阳光下向最顶层的透明星星攀爬。而如今，在每黄昏，在那串透明的彩色风铃边沉静的微笑，好像从春天正走向秋天。或许现在我走上风铃，走到一半的地方。而那摇摇曳曳的风铃似若烛光，映照出渐渐成熟的脸庞。
无色的彩色风铃在秋天的清风下悄悄摇曳，那便是我在向着风铃顶上七彩的星星走去，那一颗无色的七彩的星，似乎遥遥在望……
