【推荐】六年级作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的六年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
亲爱的同学们，你们的梦想是什么呢？是想当一位勇敢的警察，让这个世界永远没有危险，让每个家庭都过上幸福的生活？是想做一位令人尊敬的老师，教同学们学到丰富多彩的知识？还是想做一位勇敢的消防员，当人们遭遇火灾时，不顾自己的生命危险，就冲向熊熊大火之中，救人救物呢？……我的梦想是想当一所学校的校长。
如果我是校长，我会让同学们拥有一个美丽、舒适、干净的校园。在校园里倡导种植花草树木，教导同学们爱护校园的一草一木、懂得保护环境的重要性。如果这样的话，我们的校园就会有许多鸟儿、蝴蝶、蜻蜓在校园里自由自在的翩翩起舞。那该是一幅多么美的画面啊！
如果我是校长，我会建一个神奇的图书馆，让孩子们养成阅读的好习惯，还会开设亲子阅读室，要求家长每周抽空一天出来陪孩子完成亲子阅读，因为，阅读能让孩子和父母多一些沟通和交流，有助于建立和谐有爱的亲子关系！同时，我还会开设专门的心里辅导课程，对有需要的同学进行适时的心理疏导，让同学们和家长、老师成为无所不谈的好朋友，从而建立良好的亲子关系和师生关系。
如果我是校长，我还会建立一个偌大的游泳池，让孩子们不管春夏秋冬都可以进去游泳，这样的话，不但能提高孩子们的身体素质，还能够培养孩子们顽强、吃苦耐劳的品质。
如果我当校长，我会不定期的开设户外课，让同学们能经常到户外去感受大自然的奥秘和神奇，我也会在学校的菜园里种上一些瓜果蔬菜，让同学们能观察植物的生长过程，同时，我会在学校里养一些小动物，培养同学们的爱心和耐心。
如果我当校长，我会建立一个理想的早餐食堂，请专业的厨师为同学们制作各种各样美味可口、营养丰富的早餐，把同学们的胃口深深地吸引着，让正处在生长发育期的同学们不再在学校门口吃各种垃圾早餐。
如果我是校长，我会经常开展捐赠活动，不定期地收集一些废旧的衣服和书籍，捐赠给贫困山区的同学们，或者建很多很多校舍，让那些上不起学的孩子都来我的学校上学。我会用我最大的努力来帮助他们，让他们也能沐浴在知识的海洋里。
如果有一天，我真的成为了校长，我会尽我最大的努力完成我的心愿。如果有一天，我成为了校长……
六年级作文 篇2
所有人都有自己的情感，或者快乐，或者伤心，或者感动。一次，我深深地被父爱亲情所感动了。
一次，我去外面上补习班。下课了，我兴高采烈地走出教室，这才发现外面已经下起了倾盆大雨，雨水从天上倾泻下来，泼洒在大地上。我望着这“壮观奇景”，心里很无奈：唉！看来现在回不去了，早知道就听妈妈的话，带把伞了。
时间一分一秒流逝，仍不见有人来“救助”我。雨似乎在演奏一首乐曲：砸在房顶上，“咚咚咚”；砸在窗户上，“嗒嗒嗒”；砸在池塘上，唰啦唰啦”。而我像是那唯一的观众，正独自体会这雨中的幽静和寂寞。
雨不厌其烦地下着。我朝外望去，突然发现一位熟悉的身影朝我走来，我看出来了，是爸爸。我激动地大叫：“爸爸！爸爸！我在这儿！”我朝爸爸挥了挥手，爸爸朝我走了过来。他拿着把伞，头上满是汗珠，关心地问：“没等急吧！小心着凉，咱们快回家吧！”我和爸爸共打一把伞，回家了。
回到家，只听妈妈吃惊地喊道：“哦！天哪！你的衣服怎么这么湿？”我回头一看，这才发现爸爸左半边衣服已经被雨水打湿了。我回想着整个过程，突然明白了：爸爸一直把伞让给我，自己才被淋湿的！爸爸满不在乎地说：“没事！没事！”我听了这话，感动得热泪盈眶，但又不敢哭，怕被爸妈发现。
父爱，很伟大，比山高，比水深……
六年级作文 篇3
作文教学是语文老师心中的痛，想提高学生的作文水平，可又总觉得心有余而力不足。听了林老师的一堂写小动物的作文课，受到了很多的启发。
（一）重视学生兴趣的激发
《语文课程标准》特别强调“培养学生的写作兴趣和自信心”，因为“兴趣是最好的老师”，“兴趣是作文最重要的内驱力”。因此，要把“培养学生的写作兴趣和自信心”放在作文教学的首要位置，让学生愿意写作，热爱写作。变“要我写”为“我要写”。在这一节课中老师先从学生喜欢的动物成语和动物歇后语入手，引起学生对动物的美好的回忆。有了美好的回忆，这样学生的思路才会打开，写作的灵感和写作的兴趣才能拾起。有了兴趣自然就会喜欢去写的！整一篇文章在学生们“我要写”的气氛中完成
（二）课堂环节环环相扣
课堂中通过“看、说、听、写、评、改”七个环节充分的让孩子们展示自己。充分的体现了新教学理念。让学生在课堂中有话可写，主动想写，认真写好，三个层次。
教师让学生观察小动物，在观察的过程中，教师非常有条理地引导学生按从整体到部分的观察方法，在小动物的外形特点上观察非常细致。在观察的过程中教师一步一步引导学生说出小动物的外形特点。学生说的过程中，其它同学给予补充，听到别人对小动物的形象的描述和深刻的`感情后，学生都跃跃欲试，在这种“我要写”的动力的鼓励下，全班学生文思如泉，写出来的东西自然是真情实感。
六年级作文 篇4
白菜有顽强的生命力。
在我家的厨房一角，我看到妈妈做菜后剩下了一个白菜根。大小有我的拳头那么大，变变的，仔细观察，有一点点嫩芽。刚刚冒出一点点。
妈妈想顺手把不能吃的白菜根扔掉。我跟妈妈商量，看能不能让我把它用盘子养起来。看到妈妈不屑一顾的表情，更增加了我想培养白菜根的信心。说干就干。于是，我找到了一个浅一点的一个菜盘。里边放了大约一小碗的清水。把白菜根摘干净老皮，放到了盘子里，端到了卧室的窗台上。
因为前段时间忙于期末复习考试，所以没有太多的关注它的生长。今天早上我再去看时：只见白菜根上已经长出了2个很大叶片的绿色菜叶，叶片有2个乒乓球那么大了，嫩绿色的叶子是椭圆形的，与我们平时看到的白菜的叶子完全不同。旁边还有几个小的嫩芽才冒出来。
我问妈妈：“这样生长出来的叶子能吃吗”？妈妈答道：”长大的了话，会和我们平时见到的白菜是一样的“。我好期盼着。
我忽然对白菜根有了一种敬畏感：平时我们觉得不太关注的生命原来是这样神奇。只要给它们合理的一些条件，阳光，空气，水分。那么它们就会积极努力的向上生长。
我们人呢？是不是也应该这样。不管遇到任何坎坷，都要不灰心，充满阳光的心态，一种努力去拼搏，去成长。
