【推荐】六年级的作文6篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
第七个“六一儿童节”的时候，我收到了爸爸给我的礼物——一辆崭新的的大红色自行车。我高兴的一蹦三尺高，决定当天下午爸爸教我学自行车。
下午，我兴致勃勃地和爸爸一起来到了樱花公园里。爸爸说：“骑自行车最重要的是保持平衡，你向左偏把把手向右一点，向右偏把把手向左一点。”我一听，赶紧跳上了自行车，自行车摇摇欲坠，我心里慌急了，连忙大叫道：“爸爸，你快来扶一扶自行车呀！”爸爸说：“我跟在你后面呢！你放心吧！”我就费力的蹬着踏板，骑了，我骑到一个拐弯处，一不留神，摔倒了。我本来打算放弃的，可是我看到爸爸的眼里有鼓励的光，于是我又爬起来，骑了，当我骑了几圈后，一转头，发现爸爸已经松开了手，我立刻从自行车上跳下来说：“我学会了。”爸爸说“你真棒！”我的心里美滋滋的。
我觉得战胜自己的弱点是一件多么快乐的事啊！
六年级的作文 篇2
当初，妈让我去学二胡，我是有些不愿意的，但是，最终，我下了决心听她的话，就算是把它当成一项任务，咬着牙学下去。
最初，我是抱着完成任务的态度走进琴行的，当老师对我说，前日二胡百日箫，三日笛子呱呱叫，学习二胡不是一天两天的事，而是需要毅力的，确定要学习这么难的乐器吗？我听了这句话，没有犹豫，只是点了点头。只有自己知道，这轻易一点头，要多大的勇气。
从此，我开始了学习二胡的生涯，我相信我能坚持下去，因为，人常常要做自己不喜欢的事情，甚至一辈子。以前，我刚去学英语时，就是心中一万个不愿意，在表面上装作很高兴走进英语教室中的，就算是完成任务。
但是，事情远没有想象的那么简单，刚开始，每上完一堂课，腰硬硬邦邦的，手酸得直抽风，搁琴的腿沉重的抬也抬不起来，整个人的部位零件，就像散了架。我暗问自己：”能坚持下去吗？我能坚持下去吗？”既然已经决定了，就要做下去，既然选择了前方的路，无论荆棘刺丛，还是鲜花掌声，就该走下去。
但是，心中的想法，总是会暴露出来，就好像一个人不经意的动作，就能透露出自己的性格，与心中的思维，这就是我喜欢心理学的理由，我知道自己还是缺少对学习二胡的热情，一首曲子拉下来，指法，弓法都是正确的，却缺少了感情的投入。
学习二胡，却成了我生活中不可缺少的一部分，令我奇怪的是，虽然，琴行处于热闹的地段，但只要踏进里头，就是十分幽静的，任凭外头车水马龙，熙熙攘攘，里面都不会有杂声，而且琴行里总是很凉快，无论，外面是艳阳高照，还是寒风刺骨，里头的温度总是保持稳定，不热，有点清凉，但不会冷。我几乎每一次都在看琴行里是否安有吸音板，或隔音板，也无数次想过，在琴行的夏天，是否要开空调，但是，这些杂七杂八的思想，只要踏进了门，就如一缕青烟，消失了，不知消逝在哪一地，就仿佛，琴行是有魔力的，只让人在那儿安心习曲练琴。
曾听人言“跟音乐在一起的人会很快乐”我也就尽量保持开心，轻快的心情去练琴。一天，老师在休息时，说起了一句话：“喜欢是最重要的。”说者无意，听者有心，这句话犹如一击厉雷，打在心上，顿时，有一种，醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”难道两者不是同一种道理吗？为什么，我无法隐藏内心对拉二胡的不喜欢？就是因为它不是我的爱好。只有将自己的心投入了，才能干好事情。
从此，我多了一分坦然，因为，我在去掉包袱，将包袱转为自己的喜爱，至少，不会去讨厌，以前每一次，每拉一首曲子，就将其当作一种挑战，拉好了，算挑战成功，不好，就重新挑战。现在，每一次，每拉一首曲子，就是一种享受，无论好坏，用心去感觉，二胡没有键盘，只有两根弦，就用耳朵去聆听音的准确，用心去体会“跟音乐在一起的快乐”。
“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这应该是辛弃疾的名言，在迷茫的路途中，苦命寻找，却在咫尺处，得到了自己最想要的，我想，只要用心身去享受自己的所作所为，去做自己喜欢，显得高兴的事，是一种永恒不变质的精彩。
六年级的作文 篇3
我的天空是蔚蓝的，我这只小鸟在浩瀚的天空中飞翔，徜徉。虽然有时会刮风，下雨，但只有经历这些，天空才会出现彩虹，晴空万里。
有一天，飞着飞着，飞到了尽头，像一只船，在没有方向中迷失了，孤独，无助。在这是生活是无味的。但家人始终是避风港，母亲的关怀，使我有了一丝勇气，朋友也是不变的勇气管，一直给我打气。安慰我。她们给了我信心。妈妈说学习不要太着急，只要你努力了，付出了汗水，就算结果不乐观，也是无悔的，爸爸妈妈也不会怪你的。妈妈的话使我不太紧张了，有了一个平静的心态去学习了。朋友们对我的问题也是知无不言言无不尽。我继续前进着。亲人和朋友像罗盘，给我导引前进的方向。
终于在我的努力和帮助下，我的问题也解决了。这也使我明白了在人生的路程中，都会有感到迷茫的时候，不知所措。在这时是多么希望他人扶你一把，哪怕是一丝鼓励也好。
给你勇气，信心。但这是家人永远会是你的希望之泉，他们会因你而不安，着急。他们用一颗爱的真心去帮助你。就算世界都厌倦你，但他们永远不会。我们都是一只快乐的小鸟，在爱的天空下飞翔。
六年级的作文 篇4
“十.一”期间，我跟随爸爸妈妈来到了武汉的海洋世界，里面的一切让我大开眼界，我的心激动的砰砰直跳，朋友们，快跟我一起去看看吧!
进入海洋世界，首先映入我的眼帘的是美丽的海的女儿，她端坐在正大门，微笑着迎接八方来客，我赶快按下快门，将她留在我的相机里。顺着玻璃幕墙，我看到了许多自由自在的鱼儿，瞧，“小丑鱼”见到这么多客人便摆摆尾巴，扭扭屁股，惹得参观的人们哈哈大笑。跟着小丑鱼，我们见到了大摇大摆的“银龙”，它见到我们一点儿也不害怕，倒还在玻璃盒里游来游去，像在显示自己的威风。 接着，我又被一群“泰国鲫”吸引住了，这可是很稀有的品种，可我左看看，右瞧瞧，并没有发现什么特别的地方，但最后我还是跟他们来了个“亲密接触”——合影留念。当然，还有凶猛的“巨骨舌鱼”、喜欢吃奶的“鲫鱼”、欢蹦乱跳的“飞天龙鱼”……让我的眼睛真是应接不暇啊!
再往里走，我们便来到了“海盗船剧场”，可是漫长的等待却让我的耐心和好奇心一点点的丧失。突然，水池中许多颗巨大的水泡缓缓上升，引发了全场人的情绪，剧场里变得热闹起来。半晌，潜水员下水了，首先给我们来了个人鲨共舞，这只鲨鱼乖巧极了，虽然潜水员一会儿抱着它，一会儿摸摸它那雪白的肚皮，但它一直在跟潜水员欢快的玩乐。看着人和鲨鱼可以这么友好地生活在一起，我想：原来鲨鱼并不可怕呀!接着，一只庞大的海龟游来了，虽然它的壳既大又笨重，但并不妨碍它的表演，它跟着潜水员到处溜达。听讲解员说，它已经三百多岁了，可依然就像个活力充沛的小海龟。正当大家看得津津有味时，美人鱼突然出现，使我想到了《海的女儿》那个美丽的故事，我一边想，一边看着它那美丽的尾巴，婀娜的身姿，居然看呆了。最终，美人鱼和潜水员给大家挥挥手，再见了。我也只好依依不舍的离开这里，继续我的参观之旅。
沿途我们又参观了“梦幻水母馆”、“海狮海豹”表演，还见到了憨厚的企鹅、巨鲸的标本、美丽的黑天鹅……如果有时间，朋友们，你们一定要去看看，我相信，你们也一定会大开眼界的!
六年级的作文 篇5
也不知为什么，我对书总是那么有感情，不管什么书，我都舍不得扔掉。读书成了我生命的一部分。
记得那时我上小学的时候，我就发现我对书特别地痴迷，特别喜欢看书、读书。
那时候的童年时代，没有什么可玩的东西。不要说电视机没有，就连家里的一台破旧收音机也是舅舅家给的。童年的业余生活很是单调，上完课写完作业后，我就通过读书来打发我的时光，把自己和书融为一块，那是一件非常幸福快乐的事。
那时候读的书很杂。不管什么课外书，我都喜欢读。可能因为年纪小，什么都不懂。求知欲特别强，什么东西都想知道，通过看书，我知道很多东西，读书能让我解开心中很多的困惑。
我对书很是痴爱，看过的书我都会仔细地保存起来。
倘若看到书如果不小心被撕坏，我便会心疼不已。有空时我就喜欢坐下来，翻开原来读过的书，看着原来在书做的笔记，回味起原来读书的感受。与书中的人物同乐，与书中的主人公同悲。老书经常翻读，每次重读都会带来不同的感受，尤其是经典的作品，重读时对人生的启发和感想都有不同，这种变化可能和自己年纪变化及平时的阅历经验有关吧，从小学到我去南昌求学的课本，我都细心地保存起来。每当看着课本自己用笔标注的注记时，我就感觉我又回到了自己的童年时光……这篇课文我上课朗读时得到老师的表扬；这本数学参考书是我数学竞赛时老师奖给我的；这本书是我用零花钱攒了一个月买的；重读着儿时的课本，回忆着童年的一幕幕快乐的往事，那时一件非常快乐高兴的事。很可惜的是那些保存长久的课本因家里老屋倒塌而损毁，只捡到一部分好的课本得以继续保存，损毁书本的事让我难过了好久。
读书对我来说，是一种很好的消遣方式。
记得原来上学时，每当做作业累了的时候，我就会拿出好的课外书，仔细地欣赏起来，欣赏美文、品读作者给我们讲述人生的哲理、跟着书本，一起浏览世界的名山大川；跟着书本，一起去探索我们未知的世界。学习的'疲劳感就在快乐的阅读中得到了释放。看完一段时间课外书，又让我有了饱满的热情投入到紧张的学习中去。
现在参加工作了，空闲时，我也喜欢看书消遣时光。看书时倒上一杯热茶，边品茶边看书，书香、茶香沁入肺腑，那份惬意非性情中人不可言说。读到好的词句，感觉默读没意思，还须大声诵读出来，手舞足蹈，让自己的情感得以表达；比如读到苏轼的词《念奴娇·赤壁怀古》，"大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。"这样的词，默读和诵读的感觉是完全不同，诵读更能体会到这首词的雄浑苍凉，大气磅礴，给人的心灵以震撼之感，让人有种痛快淋漓的感觉。
再比如当我们读鲁讯作品《少年闰土》"深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。 "……当读到这些文字时，在脑海中便浮现出一幅非常唯美的画面，让人的心灵得以放松。
读书还能让我解决工作上的很多难题。
现在工作之余，除了读些自己喜欢的书作为消遣外，我还会阅读业务上的书来指导工作，促使我把工作做得更好些。我是从事国土资源管理工作，如果业务上不熟悉，不掌握，就很容易犯错误。前不久，我邮购了一本《国土资源案例分析》一书，书中所选的国土资源案例都来源我们的工作中，该书通过对每个案例的详细分析讲解，让我对业务工作有了很大的帮助，解开了我工作中一个个疑惑；通过阅读业务报介绍的经验作法，让我结合实际灵活运用，又解决很多工作上的难题。比如前不久我们开展的集体土地所有权确权登记发证工作，有个地方介绍他们集体土地确权工作经验《磨刀不误砍柴功——宣传工作的重要性》，我在开展确权工作时加以借鉴学习，强化宣传工作，这使得我镇的农村集体土地确权的进度明显加快，矛盾纠纷也少多了，这就是读书给工作上带来的好处。
读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！让我们都来读书，让常读书成为我们的一种习惯，让我们心灵跟着书本去旅行！
六年级的作文 篇6
期待着春雨的来临，破土而出；秋后的树木啊，期待着春雨的滋润发芽生长；幼稚的我啊，期待着启蒙老师的柔嫩的小草啊教导，一步一步走向光明.难忘啊冯老师.
是谁将知识传递于我们？是谁时时教导着我们？是谁指引我们一步步走向人生光明的道路？他是谁？哦，是无私奉献的老师.
冯老师是点燃在我们心中的一盏明灯，冯老师是我们感到炎热时的一阵清风，冯老师是我们感到烦闷时的一曲欢快的歌儿.六个漫长的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老师的心血，那是老师的汗水啊！至今埋藏在我心灵深处的人，依然是冯老师.我们即将毕业了，六年的收获，这里面渗透了老师的多少汗水.夜深人静，当别人都进入梦乡的时，您任在不知疲倦地批改作业，那一个个正确的象征凝聚着老师的多少心血啊！为了我们丝丝银发已经过早地长在您的头上；为了我们，一条条皱纹悄悄爬上了您的额头。
冯老师啊，您就像那燃烧了自己照亮了别人的红烛；您就像那奉献了自己装饰了别人的春蚕，您对我的那份信任，那份关怀，那份师生情永远藏在我心底。
明月留给夜晚的是美丽的梦幻，春天留给秋天的是喜悦的丰收，小河留给远方的是无私的奉献。而启蒙老师留给我的是那无穷的知识。
