难忘的“第一次”
难忘的“第一次”1难忘的“第一次”，就像天上星星一眨一眨的，像街上的糖葫芦一串串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前。我最难忘记的就是第一次当小老板的经历。
奶奶每年初一都会到家乡的寺庵上摆摊赚钱。一次，我跟着奶奶去摆摊，奶奶摆好玩具，人流已经渐渐下来了，这时奶奶却说：“哎呀糟了，忘记拿零钱了，怎么办呢！”我问道：“要不我回家拿吧。”奶奶一口拒绝：“不行，太危险了，要不我回家拿，你在这守摊来卖。”我本想拒绝，可是奶奶盛情难却，便只好硬着头皮答应下来了。
起初，我只是呆呆地坐在摊前，一语不发。周围的小贩一个比一个大声地吆喝着。这时，隔壁摊的叔叔对我说：“小姑娘，摆摊就得吆喝，一句话不说可不行，而且得笑脸相迎，黑着脸可没人来买。做生意就是靠嘴做！”我会意，深吸一口气，大声吆喝着：“快来看看，物美价廉的玩具啊！”被我这么吆喝，还真有个客人上门了。她摆弄着一个个玩具，似乎在挑选。我眼珠子一转，来了主意，学起商店里那些售货员阿姨的口吻，拿起一只小猪，说道：“姐姐，这个小猪可爱吧？既耐玩还耐摔呢，非常适合给孩子玩，再说今年是猪年，买只小猪回去多吉利啊！”客人动心了，问我多少钱，我报了一个数字，客人立马把钱掏出来递给我，我开心地一蹦三尺高。摊上的玩具渐渐减少，而我手中的钱则越来越多，虽然有些顾客很冷淡，但我的信心没有被挫败。
奶奶回来以后，乐得合不搂嘴，直夸我，我的心里美滋滋的。经过这次经历，我明白了父母赚钱的不容易，我以后不能再乱花钱了，好好珍惜父母的劳动成果！
难忘的“第一次”2昨天下午，李老师给我们布置了一项特殊的作业叫“西红柿炒鸡蛋”，而且还是我们炒菜。我一听，高兴极了！真想一蹦蹦个三尺多高！要知道，炒菜对我来说，可是第一次呀，我真想把西红柿炒鸡蛋炒得香香的，让爸爸妈妈尝一尝自己家宝贝儿子的厨艺。
回到家里，我告诉妈妈：“妈妈，今天李老师布置了一项特的作业，叫西红柿炒鸡蛋，你只能在旁边看，可不能帮我哟，这次我要自己动手炒菜。”妈妈听了我的话，非常高兴。
说干就干，我围上小围裙，和妈妈一起来到厨房。我让妈妈坐在一边，
只能看不能给我帮忙。妈妈很乐意这样。我先把炒菜的工作准备好：从冰箱里取出两个新鲜的鸡蛋，洗一个红彤彤的西红柿，再拿起菜刀把西红柿切成一块块的叠饼状。再用右手小习翼翼地把鸡蛋“磕”一下，鸡蛋表面上立即出现一个约一厘米左右的裂缝，我再手用力一掰开，把一个个像娃娃脸蛋的蛋黄倒在碗里。我再拿起筷子把刚倒入碗里的蛋黄和蛋液搅
拌均匀，再往鸡蛋里放一些切好的香葱。
然后，我把火拧到中档，把炒菜锅里的小水珠娃娃给熔化
掉，等锅冒烟了，再拿起油瓶开始倒油炒菜。倒一小勺油就够了，我再把西红柿倒入油锅之中，哎呀！淘气的油宝宝溅到了我的胳膊上，疼得我眼泪都流了出来，妈妈在一边心疼地直冲我叫道：“小心点！小心点！”这时，爸爸走过来，微笑着对我说：“宝贝，第一次炒菜都是这样，出一点儿小差错很正常，你很棒！原因是你把西红柿往锅里倒的时候，离锅太高了，这样的话，就会把油溅到手臂上。”我听了爸爸的话，记住以后炒菜不能出这样的问题了。又开始倒鸡蛋了，我学着以前妈妈炒菜的样子，我端着鸡蛋碗，离锅口只有约五厘米远，才把鸡蛋慢慢地倒入锅里面，最后用锅铲把西红柿和鸡蛋在锅中轻轻搅拌几下，再停留一分钟，我的西红柿炒鸡蛋就圆满成功了！
一分钟过去了，我看到一块块金灿灿的鸡蛋和红彤彤的西红柿出现在我的眼前，哇！炒熟的西红柿和鸡蛋颜色真漂亮啊！真像一朵朵红艳艳的花和金色的花朵呀??然后，我再用锅铲把西红柿炒鸡蛋倒入盘子之中。
接着我请爸爸妈妈品尝一下儿子手艺。爸爸妈妈只尝了一块鸡蛋和一块西红柿就赞不绝口地对我夸道：“这难道是我儿子做的菜吗？这简直就是从人民大会堂请来的厨师呀！”我高兴地笑了，这一盘看似简单的西红柿炒鸡蛋，却让我费了九牛二虎之力才做好。所以，从这件事情中让我明白：我们以后要多帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，争取做一个完美无缺的好孩子！
难忘的“第一次”3人生中有许许多多的第一次例如：第一次做饭，第一次刷碗，第一次叠被子……而我的第一次有点特殊，那就是第一次领奖’。
那是一次期末考试，在考完试以后又经过了几天，分数出来了，在金光闪闪的光荣榜上竟然出现了我的名字，我心想：就算天上掉馅饼也不可能砸到我身上的。于是我怀着疑惑不解的心又看了几遍结果让我大吃一惊，，我竟然考了全年级第五名，我又想：妈呀！我真是走狗屎运了！我怀着无比喜悦的心跑到教室里，想把这个好消息告诉我的好朋友，没想到到了教室里我的好朋友一把抱住我说着：恭喜恭喜。我说：同喜同喜。她说：为什么是同喜啊？我说难道我考的好你不高兴吗？然后她又笑着说：当然高兴了。——过了几天，学校举行了一个颁奖会，当学校里的老师念到我的名字时，我眉飞色舞地拿着奖状和奖品站在飘扬的五星红旗下，我想：这真应该是台下一分钟，台下十年功，一份耕耘，一份收获的道理吧！
这真是我人生难忘的第一次啊！这真是如人饮水，冷暖自知啊！我的不懈努力终于考了好成绩，我想对你们说：世界上没有天才，只有那些无知的人经过不懈努力，而成为天才，只要你们具有锲而不舍，打破砂锅问到底的探索精神，才能成为天才。
难忘的“第一次”4在我们的生活中，有许许多多像脚印一样的“第一次”，印在我们成长的跑道上。下面我就把其中最显眼的一个脚印描述给大家听吧！
那时我才八岁，记得那是元宵节的前一天。看着妈妈把米拿去加工成粉，再用水楺成软软的一团。捏一些起来，搓成乒乓球大小的圆后；再捏成一个像碗的形状；把豆馅包进去；再印一印就成了一个好看的红桃粿。不过这是生的，还要蒸大约半个钟头才会熟。
我很好奇，觉得很好玩的样子，就跟妈妈学了起来。先开始搓圆了，“我搓搓搓，我搓你圆，我搓圆你。”我边搓边想，心里乐开了花。像乒乓样的圆搓好了，可以捏“碗”了。可是捏来捏去都像是块扁扁的饼。“沒关系，我再捏捏。”我鼓励自已。捏了好多次才捏了一个像碗的。难题又来了，要包馅了，这个过程馅最难包。“我包包包，唉，又漏馅了，怎么这么难包呀？”我几乎要放弃了，“但是，如果半途而废就学不成了，要有耐心。”我建立了新的信心。包了许多个才只有一个成功地完成了。
我哭笑不得，手酸脚麻。不过那是值得的，因为我不仅学会了做红桃粿，还明白了一个道理：是啊，只要坚持，就一定会胜利的。
难忘的“第一次”5人生有很多个第一次，我最难以忘却的莫过于妈妈第一次带我去游泳了。
我第一次游泳时是在6岁的夏天，那天真是令人难忘!可那滋味也真是令人不敢恭维!
去游泳前的几天，我因受不了夏日炎热的煎熬，曾多次请 ……此处隐藏1622个字……：做任何事，一定要敢于尝试。
难忘的“第一次”8第一次看海，是在还依稀能够记事时的五岁。时光，像一部部影片，流年从指尖滑过，有太多的人事物已经渐渐忘却，却难以忘怀第一次看的海。
若说看海，想必厦门的“钢琴之岛”、“音乐之乡”——鼓浪屿便是一个极好的去处了吧。
下了船，便看见了湛蓝湛蓝的锦缎连绵。
步行至沙滩，被阳光烘烤得暖烘烘的细沙瞬间包裹住的脚丫，顿时，心中似乎也涌出了一股暖暖的.细流。
清爽的海风带着许咸腥的味道，顿觉清新袭来，轻柔的从脸上吹拂过，有丝丝的凉意。又似一条青碧的绸带，卷起又展开，轻轻的环绕在身边。
海滩上躺着些海螺抑或是海贝，把原本单调的沙滩装点出了别样的韵味。这些海底生物遗留下的居所，似乎是大海赋予我们的珍宝，在阳光的照射下，熠熠生辉。
近看大海，又是一片深蓝，像是精心雕琢而成的宝石，绽放着它无与伦比的华美光彩。
浪花翻卷着，像是个顽皮的孩子，又仿佛是小女孩儿被风吹得扬起的白色裙摆，拍打着伫立的礁石，谱起一支与众不同的交响乐曲。浪潮翻涌，激起点点水花，在阳光的折射下显得晶莹剔透。
像是挣脱了束缚一般，我欢快地在沙滩上拾起了贝壳。
天空，与海遥相呼应，水天一色。碧空，蓝海——它们，是一对孪生的兄弟吧？天空中，荡着丝丝缕缕的薄云，大海里，漾着飘飘荡荡的浪花。
后浪推着前浪，引出浪花朵朵，在金色的沙滩上，撒下了一片碎银。
海鸥声声鸣叫，从海面上掠过，拍击着雪白的翅膀，在空中飞翔。我多么想做一只海鸥啊，与大海相依相伴啊！被连绵的海浪冲去留在海滩上的烦恼与忧愁，自由自在，无忧无虑。
初次看海，是我记忆中宝贵的回忆，是嘴角勾起的那抹弧度，带着初次看海的喜悦和新奇。
难忘的“第一次”9人生中，有许多个第一次，第一次上学，第一次升旗，第一次期末考试……但至今还让我心跳不已的，是我第一次学游泳。小时候，我就羡慕别人会游泳。不过，当时的我还太小，不会游泳，妈妈多次鼓动我去游泳，但我总是以各种理由推掉了，因为我怕呛水，所以，我每次到游泳馆去玩的时候，从来不敢把脸放进水里。
一直到10岁，我仍不敢去学游泳。最后，是妈妈拉着我去的。再去游泳馆的路上，我心里直打鼓，怕死了。来到游泳池里，教练蹲在游泳池边，说：“先练习在水下憋气吧。”一想到要把脸放到水里，就浑身发抖。课一看到妈妈在那边给我做加油的手势，我就安心多了。“冒个险，试一试吧。”我在心里想。做了一次，感觉还不错。到后来，我的胆子越来越大，游泳也就这样轻轻松松的学会了。
其实勇气就是当你害怕时，却还能迎难而上的力量。当你真正做到了，就会发现，世界上没什么事是可怕的。
难忘的“第一次”10第一轮同研一节课我们采取了“同课同构同上”的形式，针对老师、学生都害怕上作文课的现象，我们小组决定迎难而上，就来共同研究一节作文课，课题选为第三单元的习作《难忘的第一次》，指导课每位老师自己上，然后大家共同来研究本次习作的讲评课。
l. 山重水复疑无路
开始上指导课时，这篇作文并没有引起我足够的重视，因为在我看来这样的作文对五年级的学生来说是再容易不过了。所以在指导时，我首先问学生：你们无论做过什么事都有过第一次，仔细想一想，你的什么事的第一次最让你难忘，把经历写下来。并且在学生回答之前首先定了个框框：写的时候先交代一下你最难忘的第一次是什么；然后重点写一下这件事的经历；最后再写一下这件事给你的启发。接着，又以“第一次学骑自行车”为例，启发一个学生将大致说了一遍。最后同桌说说，再指名说说，然后便让学生自己开始习作。
等我把收上来的作文看完了，我不禁羞愧难当。班上有三分之二的学生写“第一次学骑自行车”，整篇基本上也是造句式的：最难忘的第一次是什么；第一次的经历；受到的启发……学生将作文看成是大杂烩，只要和题目沾边的，一骨脑儿地往里装。有的看着是洋洋洒洒的长篇大论，但再仔细一看只有结尾一段才是与主题相关的。
面对学生这样的，我真是哭笑不得。可见，学生根本不知道写些什么。我不禁为自己失败的作文指导感到悲哀。不过，回过头来想想，我又何曾认真指导过学生写这篇作文，我只是先让少数学生讲了讲经历过的事情，然后就直接让学生自己独立写作了。学生写出这样的作文该怪谁？只能怪我自己！因为学生毕竟还小，他们不知道安排材料，串联成文。现反思整个教学过程，作文教学不可能将学生整篇习作包办，而我往往会在指导中形成一篇完整的习作框架，既然已经形成模式了，学生岂有不套之理？
2.柳暗花明又一村
在细细回味、反思自己这次失败的作文指导时，我忽然发现了自己在作文教学中存在的一个不容忽视的问题，那就是对学生习作的讲评功夫花得太少。所以要想弥补这一过失，只好在下节的作文讲评课上好好下功夫。于是，我仔细采撷着学生习作中的每一个闪光点，认真寻找着大家存在的共性不足，在前几位老师授课的基础上，进一步完善自己的教案。
（1）环环相扣，收获颇丰。
结合此次作文的教学目标及学生初稿中存在的问题，我继续沿用前几位老师的教学板块：榜上有名、佳作有约、精彩片段、咬文嚼字、。其中二、三两个环节是鉴赏、分享、学习，最后一个环节通过对句子、的修改来积累修改方法。每一环节进行的都很顺利，学生不但欣赏了好的开头、结尾、片段，而且还学会了更多的开头、结尾的方法。真正实现了“授之以渔。
（2）及时评价，激励兴趣。
教师的激励性语言影响着一堂课的教学效果，适当的运用激励评价可以不断激发学生学习兴趣，满足学生的学习需求。在这样的语言激励下，要给学生更多的思考时间和表现机会，真正让学生拥有学习的主动权、自主权，满足学生的求知欲望，从而使课堂气氛更加活跃，师生互动、生生互动更加频繁、有效！虽然课已结束了，但张骁这位平时说话结巴的孩子在课堂上一次次紧抿嘴唇，努力读好每一个字、每一句话的情景依然在我眼前浮动，孩子们自发地给他的掌声依然回响在我耳畔。仔细回味这都源于我对他的一句评价：“张骁，我相信你能努力读得最好！”
（3）习惯培养，贯彻始终。
本学期学习习惯养成是重要课题之一，在前几位老师的基础上，我又进一步明确和细化了学生学习习惯目标，自始至终一直关注着学生各方面学习习惯的培养。例如：开始上课时，我从课题中的“评”字入手，让学生通过交流引申出“善于表达、善于倾听、善于思考”三种好习惯，从而给学生确定这就是本节课的习惯养成目标。授课过程中，对于敢于积极回答的同学我及时给予表扬、鼓励，表扬他们的这些好习惯。课堂小结时，我又将课堂上表现好的同学狠狠地表扬了一番，同时给其他同学提出了希望。在以后的课堂教学中，我会一直坚持这样做，让我的孩子能因有良好的学习习惯而终生受益！
这节课虽已结束，但它留给我的思考却有很多：在教学的过程中，不管在什么情况下，不管遇到多么简单的问题，永远不要用自己的眼光去看待学生，永远不要想当然，永远不要偷懒。踏踏实实，做好本职，真心对待学生。
