【必备】六年级的作文合集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的六年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
每个人都有自己喜爱的汽车，我也不例外，但这也是因人而异的，瞧：富翁们就喜欢跑车，那开起来多拉风呀，比如：法拉利，gtr，兰博基尼，玛莎拉蒂，布加迪，阿斯顿马丁，凯尼塞克，英菲尼迪等等等，而我既没有富翁们的雅兴，又不会像“穷人”那样垂头丧气，我喜欢的车，名叫——起亚k5。下面就让你来欣赏欣赏这辆博取大众喜爱的车吧！
起亚k5，由著名设计师彼得＆#8226;希尔瑞设计完成，外观靓丽，内饰精致，配置丰富是k5的主要亮点，虎啸式进气格搭配运动型铝合金抛光轮毂更凸显该车运动感十足。该车的整体风格偏向运动，时尚前卫。、k5的主要目标人群是拥有成功享受快乐，品鉴经典而不失热情的精英人群，他们独具品位、尊享格调，又满怀纵横天地的豪情，不受世俗束缚，用优雅和智慧书写着成功人生。尊贵与动感并重的k5恰好满足了这些精英人群的需求，为他们开创品质、格调、时尚的汽车生活。
在我的极力推荐下，在今年3月底，爸爸终于买下了一辆外表靓丽，做工精致，配件优良的k5。
在周末，我们一家与朋友一家一起开车去野炊。我们5人坐在车里也不觉得拥挤，剩下的空隙拼起来似乎还能塞下一个大汉。回想起妈妈曾说过，她们小时候上学，郊游，野炊，都要自己走着去，走几十里的路，常常累的气喘吁吁，大汗淋漓。现在，我们有了k5，就再也不用担心了。瞧！爸爸以前在乡镇上班，每天早上都要同事来接他，现在有了k5，有时还会去接同事；以前没有车，都要隔几个星期，挤公交回老家看望爷爷奶奶，现在有了k5，一个星期回老家几趟......有了k5，一切都方便多了。k5改变了我们的生活，让一切变得方便起来，变得迅速起来，变得美好起来。
他就是我最喜爱的汽车，也是让你爱不释手的耗油低，外形美的k5!
六年级的作文 篇2
尊敬的爷爷：
您好！近来您身体怎么样？胖了吗？
您知道吗？在几天前我们学校进行了海淀区的比赛并进入了决赛。再练习同学们，抓紧一分一秒努力练操，因为我们身上的任务很重。虽然练习广播操占去了我的课余时间，但我并没有因此耽误我的学习，恰恰正是这种在训练中养成了良好的学习习惯使我在学习上更加努力，更加自信。
您知道吗？当比赛时由于气温高我感觉头晕眼花，但我咬了咬牙在心里说：“马上就完事了！”从学校电视录像上一看，喔！整齐划一，啦啦球在手中闪闪发光，做“雏鹰起飞”时我们就像雏鹰一样努力往上飞翔。“初升的太阳”更是整齐仿佛就像一个太阳努力地涌出海面。看见韵律操和放松操，我们是欣喜若狂，因为又齐又美。
通过这件事我们不仅增加了体质，也增加了耐力，还增强我们的意志力。我看到了全校团结的力量和爱集体的心！爷爷，您为我高兴吧！
此致
敬礼！
您的孙子：王XX
20xx年6月26日
六年级的作文 篇3
静静地，轻轻地。一股透心凉的泉水喷涌而出。我想起了，我回忆了，故乡的那一条小河，我童年的回忆，我童年的故事。那条小河……是否还在？
童年，是最美好的时光；童年，我喜欢上了那条小河；童年，我的故事在此流开。
春天，我发现了那条小河。清澈的河水静静的流淌着，偶尔会有几条小鱼嬉戏玩耍‘河旁开着许多的小野花，甚是好看，也为这条小河增添了一丝绿色。随之，这里，便成为了我童年唯一个“秘密基地”
夏天，我最活跃的一个季节。一复一日的来到小河，也发现了它在慢慢的改变，河旁早已没有了野花的踪迹，但还有一些小草，在风中摇曳着身躯。河里的小鱼还是那样的活跃，河心开了几朵“夏裱花”，鱼儿们围着荷花玩耍，黑黝黝的蝌蚪游来游去，好一副生机勃勃的画面。
清淡的花香，混合着泥土的芳馨，清淡，静心。小心翼翼的将小脚丫放入水中，一股冰凉的感觉涌出心头，从那一刻开始，我更加喜欢小河的水和那嬉戏玩耍的鱼儿们。整个暑假，我都在小河旁玩耍，因为它清心，因为它是的童年……
秋天，四处早已换上了‘金衣’，风吹过稻田，小麦随风摇曳着自己拿金黄的身躯；风来到了河边，轻轻的吹拂着河面，静静地，小河浮现了一层又一层的微浪。
冬天来临了。灰蒙蒙的天，阳光很暗淡，河中已不见鱼儿们的身影，只有河水在静静的流淌，很孤独的脚步。风吹过，冷冷的，不一会儿，老天便开始了‘哭泣’，一点一点，小雨接二连三的落下，河中被溅起了一圈又一圈的微浪，唯美……但为何却感到悲伤？
第二年，小河依旧流淌着，像去年一样。静静地……轻轻地……年复一年的回放着……
最后，我离开了那，那个拥有我童年时光的地方，就这样，再也没见过童年的那条小河。只有看见河流，我便会想起，想起我的童年，想起我童年的那条小河。现在，它是否还在？现在，它是否还在流淌？
六年级的作文 篇4
春天来了，我来到美丽的郊外。
抬头仰望，天空一碧如洗，像一块透明的蓝玻璃，朵朵白云飘过，把天空点缀得分外绚丽多姿。“天高任鸟飞”，小鸟也欢快地在空中翱翔，招呼着伙伴们嬉戏。树林里，到处是郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树。一阵风儿吹过，树叶“沙沙”作响，像是在演奏一首春天的赞歌。野花遍地是：黄的、红的、蓝的、紫的，有名字的、没名字的，都散在草丛里，像眼睛、像星星。“花香蝶自来”，美丽的野花吸引了很多的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，数不尽的`蜜蜂也赶来了。越来越多的动物，小兔、小鸡、小猫都想赶集似的聚拢来，它们在草地上嬉戏、玩耍，好不自在！一条清澈见底的小河从树林中间穿过，水里的小鱼游来游去，好像是在捉迷藏。一群小虾时而在水中翻跟头，时而在水中立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：“别看我们小，但也不是好欺负的”。惹得在旁的乌龟哈哈大笑：“你别吹牛了”！
美丽的郊外让我流连忘返，春天的气息让我陶醉。
六年级的作文 篇5
今天，我早早的就起床了，因为妈妈要带我去吃牛排，我很早就想吃这从来都没吃过的牛排了，每次我看到电视上的牛排的时候，就流口水，今天我终于能吃牛排了。
我们8点钟出门，坐公交车到关厢门站下车，走了一会儿路。就到了利凯西饼屋，我先走了进去，妈妈也进来了，妈妈先点了一份牛排，服务员问我们要配什么酱，我就问她有什么酱料，他说有香辣酱，甜辣酱，番茄酱……妈妈说甜辣酱不好吃，我就想这配番茄酱，但又觉得牛排配番茄酱会不会太酸了，在我犹豫不决的时候，妈妈突然说要香辣酱，其实我不太喜欢吃辣的。但妈妈都已经说了，我就只好跟着妈妈了，我们点了牛排，又点了一杯奶茶，就找了一个位置坐下了。
我们等了好几分钟，才看见一个服务员端着盘子走来，可盘子里装的却不是牛排，而是一杯奶茶和一盘西瓜，她说牛排还要等一下才熟，我边喝奶茶边等牛排，等了好久，牛排终于来了，服务员把盖在牛排上的盖子一揭开，牛排的香气就扑鼻而来，“好香啊”我忍不住说了一句，妈妈也说很香，服务员把纸巾挡在了我面前，过了一会儿，我发现纸巾上全是油，等到盘子里不再炸油了，妈妈便用叉子插在牛排上，用刀子切下一块，准备喂我，我说：“我都这么大了，就不用你喂了，我自己来。”我接过叉子和刀子，先把妈妈切好的牛肉吃了，再在妈妈的指导下一步一步的自己切了一块牛肉。不一会儿就吃了一半多，剩下的我就留给妈妈尝尝。
吃完牛排，我把剩下的奶茶喝完，就回家了，这是我第一次吃牛排，我下一次有机会一定再来吃。
六年级的作文 篇6
最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，就恢复了一个拱形。但我研究了之后，就不那么想了：
1：准备桥，我准备了三张纸来当做桥，第一张纸是一个长方形，第二张纸我把它折成了拱形，第三张纸还是一张长方形。
2：准备重物，我准备了三个橡皮擦但因为纸比较厚所以又加了一支笔。
3：准备记录，每实验一次记录一次。
首先，那长方形的只来实验，先往上面放一个橡皮擦，这“桥”立刻“**”了，记录是不合格。再来，把拱形的纸放下去，往上面放一个橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一个橡皮擦，不倒，看来我有点小看只座拱形的“桥”了，再来，把笔和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一点动静都没有！记录是优良。最后一张“桥”的实验当然不可能和第一张的实验一样，否则，那岂不是自讨没趣？这而是将第一张纸和第三张纸结合在一起，是时候看一下这座“桥”的承受力了。往上放一个橡皮擦，没倒。再放一个橡皮擦，这“桥”立刻“崩溃”了，记录是及格。通过记录，我得出了这样一个结论：拱形的纸原本是不稳定的，他会慢慢地展开，若在外面的两侧放上一定的支撑物，使它无法展开，那拱形就无坚不摧了。
但如果是真的拱形桥，那这个结论岂不是没有用。我察了察有关的书籍“哦！原来是这样。”终于被我知道了答案：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，这样拱形就无坚不摧了。就如我国的赵州桥，它是受到压力时，拱石互相挤压，互相支撑，桥的拱足处又拥有巨大的承受力，能抵住外来的推力，所以它才能抵挡住暴雨，洪水，地震等自然灾害。
六年级的作文 篇7
苦？乐？当这两个完全意思不搭调的字眼结合在一起时，瞬间，脑海中闪过了许多个画面。
还清楚的记得，八年前的一天起，当我还在上幼儿园中班的时候，那天晚上，妈妈十分严肃地“命令”我每天做一大张算术题。但是对于才4岁的我来说，那些奇怪而又陌生的符号总是会令我分辨不清，眼花缭乱。毕竟那时的我才上中班。有一次，我眼中噙着泪水，拿着被橡皮擦的快要破了的算术题站在妈妈面前，说：“妈妈，我不会，这些题我们还没学过呢，我不想做了，我想出去玩。”之类的话的时候，妈妈总会严厉地看着我，然后坚定地说：“坚决不行，妈让你做你就做！把这张做完才能玩儿，快点儿！妈给你计时。”而小时候一向听话的我，总会超级不情愿地坐回我的小桌子旁，任凭眼泪滴在手背上、桌子上，低着头十分委屈地写着那令我厌恶无比的算术题。这场景之所以令我记忆犹新，是因为那时的我认为那是再痛苦不过的事情了，我认为，同龄的小朋友都在随心所欲玩着自己喜欢的玩具，而我要被困在家里，做着令我讨厌无比的数学题。就这样，做数学题在我心里种下了阴影，我那时候真的好讨厌数学题。
这样的想法一直延续到了六年前，那时候，我刚好踏进了小学的大门。
上学第一天，放学回到家，我蹦跳着，激动地跟妈妈讲述第一天的校园生活，“妈妈，妈妈！您知道么，今天我们上数学课，我发现那些题都特别简单！真的！还没有您给我出的那些题难呢！特别简单！我还回答了问题呢，老师奖励了我一朵小红花……”而妈妈总会抚摸着我的头，欣慰地笑着。
又长大了些才真正的明白，原来妈妈让我做那些题不是平白无故的。妈妈想让我提早接触那些数学题，打下足够的基础。这样，今后的学习才会在快乐中度过。
其实，“乐”的前提是一定要付出足够的“苦”，坚持下来，这样的“乐”才是有意义的，就像歌词中写的“不经历风雨，怎能见彩虹？”不知道你体会到了没？
