实用的六年级作文合集五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
分数，你知道你的威力有多大吗？你控制着我的喜怒哀乐。让我的生活常常因你而发生变化。
分数，你可知，就在我读一、二年级的时候，你真是对我太好了。在那时，每次的考试我都是轻而易举就过了关，整天都侵在快乐之中。只要听到“考试”我就兴奋得不得了。上学时蹦蹦跳跳的，放学要是没考试我就垂头丧气的。有考试，我就是一路蹦回去的。因为在那时，考试要是得一个一百分，那是最简单的事情。回到家，爸爸妈妈看到我的满分，那脸上是开了花。妈妈亲，爸爸抱。我向他们提什么要求，他们都答应。哪怕是天上的星星，他们也许都会摘下来给我。那时，我觉得你简直就是我的“幸福天使”。是你让我度过了一段快乐时光。
可好景不长，在我三、四年级的时候，分数，我想对你说：我对你是又喜又恨。三、四年级了，考试难度比以前大多了，又加上我比以前更粗心了，分数是一会儿高一会儿低。你要是对我关照点，我回家就会收到一大堆“厚礼”，生活比蜜还甜；你要是对我有嫌弃之情，回去一顿“竹笋炒肉”是在所难免的。
在五、六年级的时候，分数，我是永远把你恨到骨子里去了。现在我一听“考试”二字，就开始恐惧起来了，就像得了一种“考试恐惧症”。但，又不得不考试。有了考试就一定会有你。有你，我就一定会让爸爸妈妈骂得狗血淋头。因为你似乎不再宠爱我了。别说 分，就是9 来分，你也是那么吝啬，我能不恨你吗？
哎，分数啊分数，有一句“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”你真的就是我们学生的命根子啊
六年级作文 篇2
我家有一条可爱的小狗，名叫“闹闹”。闹闹的腿很短，奔跑的时候步子又快又小，十分有趣。它只要发现一张彩色纸片，就用后腿支起全身，两眼盯着你看，表示恳求。闹闹全身毛茸茸的，既像一只小狮子，又像一团大毛线！每天早上，我去上课时，闹闹都会亲切地舔舔我。
星期六早上，我要去上作文课，照样，闹闹舔舔我的小脚，准备送我出门。时间太紧张了，我的作文课要迟到了。我顾不上理它，提好鞋子就往外跑。
走在路上，突然脚下一滑，“扑通”一下，四脚朝天，摔倒在屋外。尾椎骨猛地撞到地面，真是痛煞我也！我捂着屁股，咬牙切齿地说：“谁干的缺德事……”我伸手一摸，呀，一股子臊气直冲鼻而来。我顿时怒火中烧，想都不用想，就知道是可恶的闹闹。闹闹平时善解人意、爱干净，从来不随地大小便。可今天，我万万没想到，它正好在门正槛中处小便了，我因为着急，没看到那一泡尿。
我“腾”地一下站起来，好像忘记了疼痛，气呼呼地走到闹闹旁边。上去就是一脚，它嗷嗷发挥困难，滚出 一米 多远,抬走头,不时怯生生地瞅着我,一副可怜相。没有一点怜惜之情,反而被它的可怜相激得怒不可遏,我追过去又是一阵拳脚相加。它夹着尾巴，瑟缩着身子，痛苦的呻吟着，一边还寻找着躲避我拳头的地方。最后，直到它躲到院子里的破箱子下面，我才罢休。
出够了气，我开开门，又狠狠地看了看闹闹。本以为今天它不像往常那样来送我了，可它仍然一瘸一拐地忍着疼痛送我到楼下，还不忘舔舔我的脚，到把我目送到远处,它才一拐一拐地回家。
走在路上，我的心中莫名地烦躁，因为闹闹是那么忠实，那么让人感动。我不由得想起刚才闹闹挨打时的悲惨情景。想起平时我和闹闹玩丢球游戏是多么开心，顿时后悔莫及，心急如焚地跑回家，懊悔不已地抱起了闹闹……
六年级作文 篇3
老师，您就像阳光一样把温暖的光洒在我们身上;老师，您就像领头的大雁，带我们飞向知识的海洋!今天是您的节日，祝您节日快乐!
记得那一次，我们班举行故事大王挑战赛，我高高兴兴地报名参加了，可是在比赛前我生病了，而且嘴巴里长了很多水泡，讲话都很困难，怎么开口讲故事呢?章老师鼓励我说：“没关系，只要有勇气，克服困难，就一定能说好的。”在章老师的鼓励下，我小声地说：“我试一试吧。”
章老师表扬我说：“你真是一个勇敢的孩子。”轮到我上场的时候了，我虽然很小声，但是还是得到了大家掌声。在决赛的时候，我的病好了，还当上了小主持人呢!
上学期，我被选入书法班了。我以为练书法很容易，直到我正式进入练书法的时候，才知道练书法是多么的难。写“一”字的时候，其他同学都得到了优，甚至优+呢。而我只 得到良的评分，这时候我心里难过得想要退出书法班。回到家里，妈妈告诉我章老师发来了信息，我看了章老师说的话，鼓起勇气来，也对自己重新充满了信心。你们知道章老师说得是什么吗?我告诉你们吧!“胜利只属于坚持的孩子!学书法重在坚持，坚持就一定能看到成果，客服困难，才能真正胜利!”在章老师这段话的鼓励下，我现在的书法作业每次都能得到优+呢!
老师，我很爱很爱您!
六年级作文 篇4
写作文的时候，我有许多不一样的感觉。觉得有话要说的时候，笔下的字就像打开的高压水管喷水一样，有时啊，感觉连“龙头”都拧不上了，一口气就能写上几百字；而心里没有话说的时候，就像挤牙膏一样，挤一下出来几个字，不挤就没有，半天写不完一句话；实在很不想写的时候，完全就像拿着一个空牙膏皮在挤，无论怎样都挤不出一点，心里一片空白，纸上也是一片空白。
假如写得正顺手的时候有一个字不会写，那感觉就像是一块石头堵在了打开的高压水管里，难受得要命。
有时我又觉得，写作文的时候，脑子就像个资料袋，边写边在里边刨有用的东西，有时要什么有什么，有时完全翻个底朝天，一丁点儿有用的东西都没有。假如平时多在里面装东西，刨起来就容易很多。“挤作文”的时候，也像在很慢的电脑上下载一个什么超大的文件，断断续续的，这样是一定写不好作文的。
当然，打开的高压水龙头关不上也很麻烦，“闸门”控制不住了，结不了尾也很糟糕。最好是写得下去又收得了尾。收放自如，就会写出好文章。
六年级作文 篇5
一场秋雨后，气温骤然下降。教室的窗户关上了。这些初三的学生们正在安静地进行月考。
我坐在讲台上看着这些埋头做题的`学生，就像一个老农站在田间地头深情地看着即将收割的麦子。正当我这样“守望”着时，逸雯的举止引起了我的注意。她与大家凝神苦思或奋笔疾书的样子不同，显然此时她的注意力不在试卷上，她的目光是有力的。这是怎么了？
我悄悄地注视着她，或者说满腹疑问地端详着她。终于，我发现了端倪：原来她遭遇到了一个小精灵——飞蛾。这个小东西在逸雯的桌角逗留了片刻，然后跌跌撞撞地往墙上飞。靠墙临窗的逸雯几次都欲伸手捉住飞蛾。我心里暗暗生气：考试的时间还这样贪玩，真是过分！
不知是飞蛾年纪大了还是因为秋季到来的缘故，它飞得有些艰难。后来，它总算找到了窗口，踉踉跄跄地飞到了窗户角落里。我看见逸雯轻轻地将玻璃拉开一些。奇怪的是并不见飞蛾“夺路而逃”。
我离开讲台，悄悄地走过去。只见逸雯正拿着一只铅笔，轻轻地在窗户的槽里移动。原来飞蛾竟卡住了那里面。随着铅笔轻轻地托起，飞蛾出来了。它从敞开的缝里飞了出去。它并没有立即飞走，而是贴在玻璃上一会，像是突然给玻璃雕了一朵精致的花。逸雯轻轻地关上窗，她的嘴角浮着一丝浅笑。我想我也是。
我又轻轻地走回讲台。逸雯已低下头潜心地做题了。她放飞的那只飞蛾已不见了踪影，一切安静地像不曾发生过。可这样一个小小的善举却引起了我心里的圈圈涟漪。这是个多么有爱心的孩子啊！我怎能责备她呢？
也许这样做是多么的微不足道，但我想至少那只飞蛾在乎！
