【精华】我的六年级作文汇总5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我的六年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的六年级作文 篇1
20xx年的10月1日是我永生难忘的日子。这一天我获得了诺贝尔奖，由于我的贡献巨大，瑞典科学院提前为我颁奖。
我总喜欢在有成就的时候回顾自己的研究经历。20xx年中国成立了太空城市建造研究小组，那时我刚从国外归来，也被选入了这个研究小组，成为该小组的首席科学研究员。
建设太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必须能够抵抗宇宙中的辐射、陨石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚为重要。我们用了几年的时间找到了一种金属太空城市的第一步顺利完工，第二步是用运载火箭将太空房屋送上太空。我们小组经过研究认为：普通的运载火箭运输量小，速度慢，无法承担将太空房屋送上太空的重任，所以我们选择了运输量大、速度快的反物质火箭担任此重任。
“１０，９，８，……２，１发射”随着一声倒计时，反物质火箭运载着太空房屋以每秒２７万千米的速度飞向太空……
最后一步工作开始了。我们用电子计算机操纵太空房屋连接。这是最危险的一步，稍有差错都会导致太空城市不能正常运作，甚至毁于一旦。我们小心翼翼地操纵着太空房屋小学生作文，当连接到最后一座房屋时，警报突然响起来了，一颗陨石要撞向太空城市了。在这千钧一发的时刻，我喊了一声：“快发射导弹！”随着我的一声命令，一颗导弹直飞出去。“轰”一声陨石被击毁了，最后一座房屋的连接完毕。太空城市终于建造完工了。我们松了一口气，高兴得欢呼起来：“我们人类最伟大……”
站在庄严的领奖台上，我激动得真想对全世界说：“我们真是太棒了！”
我的六年级作文 篇2
骏马的天空是辽阔无垠的草原；小鱼的天空是深邃无底的大海；繁星的天空是无边无际的宇宙。而我的天空是那知识的源泉——书本。
知识的多少会改变一个人，而书本中则是获取知识最好的工具。还记得六岁那年，我第一次尝试看书，那是一本《小故事大道理》，那是的我不认识很多字，也不知道什么是默读，支支吾吾地便读了起来。书中的内容让我流连忘返，一个个小故事中的大道理常常让我绞尽脑汁地去思考。读着读着便忘记了时间，忘记了地点。从此，我便爱上了阅读，爱上了这具有魔力的书本。
随着时间的推移，转眼间，我已经上了小学，我带着崇高的理想踏进了真正的知识的殿堂。现如今，我已快毕业了，回首六年的小学生活：《学弈》这篇古文可圈可点；《燕子》的形象又重现我面前；《卖火柴的小女孩》饥寒交迫的样子让人怜悯；《居里夫人》高大形象也又重新树立于我面前。数学殿堂中，面积让人觉得高大雄壮，四则运算让人觉得生动有趣。一道道公式，一个个方程，一块块面积都又重现在我面前。这六年的学习生涯，如一支深山中的幽兰，虽美丽动人。却仍不动生色的开在这深山中，无人问之，无人观赏，这六年的学习，虽短小，却仍让我学了许多知识，仍散着自己独特的香气。遥望前路茫茫，我要学得还很多，我心须拼尽全力地向前跑，在未来，我还将踏进高大壮丽的函数宫殿，探秘宏伟复杂的几何城堡，让文字、数字、符号都完美地谱写于我人生的画卷中。
书本，看似只有几张纸，其实就像烧红的铁一样，散发着自己的光和热。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”我要踏着这个阶梯一步步登上我人生的巅峰。
我的六年级作文 篇3
每个人肯定都有属于自己的乐园，我也不例外。让我来告诉你们我的乐园吧！我的乐园就是学校硕大的操场，让我们一起去那里瞧瞧！
走到操场边，你会看见一大圈两百米的跑道，走近一点看会发现它是有六个小跑道组成。你仔细看跑道是用啥做的？好像是由许多红色的小碎石拼凑而成的。沿着操场往前走一点，你会看见一个很大的.主席台，两侧有许多台阶，旁边有一排栏杆。
这时有人就要问了，你们的操场上就只有这么一些东西吗？不，不，还有一块大草坪，两边有两个足球门，在那里可以踢足球！
现在让我们去快乐尽情的玩耍吧！先让我们去跑两圈吧，做游戏前的热身运动，我们像火箭似地跑了出去。虽然飞快得跑完两圈有点累，但是为了可以玩耍的时间我也就坚持跑了两圈。
跑完了，我们终于可以去玩耍了，我飞奔过去，到了可以快乐玩耍的乐园。我们争先恐后地挤着去玩爬杆子，爬上去，爬下来，一个个像猴子似的在树上上蹿下跳，许多欢声笑语遍遍传到校园的每一个角落里。玩了一会，让我们去放松放松吧！去玩单杠双杠，这个运动可以用一根杆子或两根杆子都可以。单杠的地方人已经满了，那我就玩双杠。我一看，“哇，有这么多种玩法！”有的倒挂着，像山洞里的蝙蝠；有的坐在上面，就像玩累了似的，坐在上面休息；有的双手拉着杆子荡秋千，像是只猴子在用尾巴跳来跳去。休息完毕，继续玩最后一个运动，上面有许多杆子，用手抓住杆子向前爬，谁爬到头，谁就赢。如果不想做这些运动，可以在空地处和小伙伴一起做些小游戏，比如：刺激的老鹰捉小鸡、开心的传球、好玩的躲避球。在这里玩是多么的快乐。
在这个乐园可以做许多有趣的事，快把你们快乐的乐园告诉我吧！
“叮铃铃，叮铃铃”——上课铃响了，玩耍的时间结束了，但是同学们的快乐还在操场上回荡着！
我的六年级作文 篇4
成功是每一个人所期待的，获得成功后的喜悦也是难以用词来形容的。最近我做了一个彩色的风铃，我才真正地体会到成功的喜悦，也尝到成功背后付出的艰辛，知道了成功来得不容易.
作为“彩色风铃”小组的组长，制作一个别致的彩色风铃一直是我的梦想。利用课余时间，我折了很多漂亮的千纸鹤和幸运星。我琢磨着怎样把这些千纸鹤和幸运星组合起来成为一个彩色风铃。
我遇到的第一个问题就是用什么做风铃最基本的骨架呢?既能把千纸鹤和幸运星串连支撑起来，还能把整个风铃悬挂起来。我开始在屋里转悠起来，就在我一筹莫展的时候，我发现了立在墙角的一把儿童伞，那是我小时候出去旅游在景区买的一把小阳伞，我连忙撑开看看，虽然有两根伞架断了，但修一修还能撑开。于是我决定用废弃的伞架来担任我风铃的主要结构，这样的话不仅解决了我遇到的难题，还可以废物利用呢!
我和妈妈先把伞上的布给剪掉，剪掉布的伞看上去太“寒酸”，我还得给它装扮一下，先把各种颜色的闪光纸剪成一条条的，再小心地包在每根“伞骨”上，你可别小瞧这个，那可是一个细致活，得一根根很小心地包，尤其是临近伞架的中心位置，因为还有很多的小的骨架影响，所以得非常细致，末端也要固定好，不然就会前功尽弃。单单就装饰这个伞架，我和妈妈就花了好几个小时。好在“功夫不负有心人”这下伞架远远望去都是金光闪闪、五彩缤纷的了。
支架的问题算式解决了，接下来就得把千纸鹤和幸运星给挂上去了。又遇到了一个难题，那就是用什么将纸鹤与纸星星穿成一串挂在骨架上面呢?想来想去，妈妈提议用刺绣的线来连接。于是我又找来妈妈刺绣剩下的线。我把千纸鹤和幸运星间隔着穿成一串，而且同一串上的千纸鹤和幸运星的颜色基本保持一致，这样不至于太凌乱，为了保证每个纸鹤和星星的位置不至于滑落，还要在每个下面都系上一个节。等到我们好不容易穿了有近十串，又发现，每两个串得太稀了，如果要重新串，那可太费功夫了，还是妈妈聪明，她说可以把一串双过来，变成两串。但问题又出现了，这样双过来的一节的千纸鹤的头朝着下面，于是我们只能把线从中间剪断，再重新系一个节。等把几十串千纸鹤和星星串好，又是好几个小时。
现在是“万事俱备只欠东风。”就差把所有的部件给组合起来了。如果把伞照我们平时的拿法装上千纸鹤的话，做好的风铃要悬挂起来又会遇到难题，于是我们决定把伞倒过来，这样平常手握的伞把就可以把风铃给悬挂起来了。问题解决了，我们立刻进行组装。我们尽量把不同颜色的千纸鹤和星星交叉着固定在伞架上，另外在固定时还尽量做到在伞架上的位置能错落有致。经过两天的奋战，这个风铃总算大功告成了!我把做好的彩色风铃悬挂在窗台上，听着风吹过风铃，好不惬意，顿时让人觉得心旷神怡。也让我感觉到几天的劳动没白费，我也品尝到了成功的喜悦.
我的六年级作文 篇5
又上语文课了，在所有麻魔法课程中，我最喜欢上语文课了，今天刘老师上的是朱自清的《背影》。
老师讲生字时，自动粉笔在黑板上写出几个生字和新词。这时，老师的教棍飞来飞去，指着生词，刘老师读到哪，教棍指到哪，自动粉笔“写”出的字能根据不同学生的视力放大、缩小。竟然每个学生看到的字都一样大小，所以每个学生都不用担心看不清字了，而且自动粉笔用的是小楷，写得很清楚呢。学生们都全神贯注很快就记住了单词。文具盒里的笔也是全自动的，只要用意念就可以控制了，一节课下来，几乎没有多少同学用手拿过笔，这样就能提高听的率了。
这篇课文上到高潮部分，刘老师要讲朱自清的父亲为儿子买橘的场景了，刘老师带我们穿过了时空隧道，我们亲眼目睹了这一场景，我刚想让朱自清去追赶到，刘老师一把拉住我，说：“历史是不能更改的，况且，不同时代的人是不可能接触得到的。”我很为朱自清可惜，也对他的父亲敬重有加。父爱如山，也如涓涓细流般温润。
回到现实的今天，看着朱自清的这篇散文，深深为这种父子之爱而感动，这时刘老师让大家把感悟写出来，我一气呵成，上交给了老师。
老师上完了课，离下课还有十分钟，（60分钟一节课），老师让我们做作业。这时全自动的笔就不起效果了，只有自己做了，同学们认认真真开始定子作业。作业本还会缩小和放大，且等你做完作业后，它就会自动批改，也给老师减负了。下课铃响了，我的作业还剩下一半，刘老师整理了书本，离开了教室，这时，板擦把自动粉笔的字全部擦去，而且擦得一尘不染。
语文课结束了，我却仍意犹未尽。
