【精品】六年级作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的六年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
一只蝴蝶在菊花丛中飞来飞去， 那焦虑的身影像是在为你被束缚的身躯而难过。
又是一年冬天，大雪纷飞。你站在山上，望着山下几处早已被雪覆盖的田地，稀稀落落插着几根枯死的树枝。你忽然想起，家中还有几亩薄田，现在想必早已荒芜。“田园将芜，是走还是留?””
算来你已担任县宰八十余天。每一天你都忍受着煎熬，每一刻都在忍受着官场的黑暗。名利的枷锁已牢牢束缚了你的躯体。
你暗骂着你自己的懦弱。曾经我也有宏图壮志，怎奈今为五斗米而折腰?曾经我自比羲皇上人，如今北窗清风不如入户。天下之大，何处为家?你为着你的贫苦而难过。为着你坎坷的一生而难过，为着你功利的心而难过。你渴盼着如那只蝴蝶一样的生活，可你却难以舍弃这凡尘俗世。
又是一年秋天，你又来到了那座山上，山下的田地早已丰收，烈烈秋风中，你闻到了浓浓的菊香，西沉落日前，你看到了南归的雁阵。山路两旁的菊花已盛开，你看到了那只蝴蝶，飘忽不定的身影像是在用自由对你嘲笑。
天下之大，何处不能为家?
你挂印而云，追随着那只蝴蝶。你去的地方青山隐隐，白云悠悠，是“不足为外人道也”的桃花林。
从此，你有了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，你有了“而无车马喧”的平静，有了“带月荷锄归”的劳动充实，有了“欲辩已忘言”的真意。
你再也不用承受率真的本性与功利的躯体之间的矛盾。你可以放逸深思，直面真实的自我。你用你这一路的行程，在历史的长河中写下了你璀璨如星的名姓——陶潜。
想必你也已经意识到，那只蝴蝶便是你的内心，是另一个忍耐的你。你于黑暗之中苦痛挣扎的时候，殊不知你的另一个你，早已打破枷锁，在光明之中自由飞翔，引领着你，救赎着你。
何妨为自己难过，只要还能为自己难过，为时便不算晚。
六年级作文 篇2
我想制作一个好玩的游戏机，可又不知从何入手。一天，我坐在书桌前，摆弄着桌上的电线，几个金点子立刻产生啦！说干就干，我拿出笔，在本子上写上几个金点子。
1、手电筒 2、花猫戏蝶 3、自制电锯 4、音乐盒 5、电光击剑 6、小工场模型
我想了又想，看了又看，挑了又挑，最终选择了简单又有趣的电光击剑。经过一小时的奋斗，我买到了所有的材料：罐头盒铁皮、铜丝、电线、灯泡、木板、钉子、剪刀、锤子、钳子和一根不长不短的铁棍。
我想了想，用罐头盒铁皮来点击剑的目标，把它钉在木板的正前方，一根长长的铜丝打了几个卷，拿铁棍一笔划。哎呀！大了一点，是这根棍子的三倍，这不太容易过关了！我用尺子量了量，改了该空间，嗯！1.5倍，正好！
现在只有电线和灯的事儿啦！我找了一根大约一分米长的电线粘在罐头铁皮后，与灯泡粘在一起，用钉子钉了个眼，把灯泡塞进去，再用另一根颜色不同的电线粘在铜丝上，用另一头粘在了与第一个不同的灯泡上，也塞进了另一个洞。最后把铁棍上粘上三根电线，一根和电池的“十”相连，两根分别和两个不同的灯泡连着。
完工啦！咦！怎么觉得少了什么呢？我试了试，笑着把铜丝固定，又用两根电线连着电池的“-”，两根线分别连着两个灯泡。这才是真的完工啦！
以后，每当看见这个电光游戏机，一种快乐、充实与艰辛在心头荡漾……
六年级作文 篇3
以前的人们，生活资源很缺少，便节约地生活着。可现在的人们，生活资源很丰富，便浪费地生活着。未来的人们，生活资源很缺少，便悔恨地生活着。
现代的人们，生活时滥用生产品牌，导致地球上的资源大量减少，让地球上的人类无法生存。浪费，你们以为是很少的，但是，有千千万万的人浪费，世界，不就成了动物和植物的家园了吗？一个西瓜，味道不好，但籽多，你会扔了吗？一个修正带，坏了，但带子还没用完，你会扔了吗？一个晴天，阳光明媚，在阳台上你会开灯写作业吗？你们，以后还浪费吗？
我小时候，住在石家庄，那里很富，超市很多，汽车也不会断断续续地行驶，肯德基里面人很多，马路上的空气很不新鲜，来来往往的人很多都感冒了，这一声咳，那一口痰使这片土地乌烟瘴气，私家车在不断增加，公交车的数量远远小于私家车，弄得早晨的空气就很不新鲜。上午，太阳那么明媚，教堂还开着灯，而且，开灯根本就没有必要，我们都能看清楚字，气温那么暖和，还开着暖气，一个监控器还每天24小时工作着，连喇叭也开着……
节约资源吧！让我们改变环境，造就绿色地球！
六年级:黎周洪
六年级作文 篇4
星期二一早，天气就不太好。
雨，淅淅沥沥的下着，吃过饭就是七点半晚了，雨点象箭头一样哗哗哗地射在地面上，击起一个个的水花。
我关心的问爸爸，这么大的雨，我们怎么骑车过去啊?
爸爸说，这么大的雨不会持续多久的，我们再等等，争取不要迟到!你先穿好雨衣准备好。
过了一会，雨真的小了。爸爸一手撑伞，一手扶把，晃晃岌岌的就骑出门了。
“还有6分钟，我们还来得及，你要抓紧扶手”，一路上，爸爸不停地打铃，双腿快如飞轮，我们超越了许多行人。到校门口时，真的还没到七点五十!
耶，我们胜利了!
下雨，会淋湿我的衣服，冰冷我的小手，但不会淋湿我good good study的坚强意志，雨越大，我的意志越坚强!
六年级作文 篇5
每个人的心中都有追求，都曾经渴望过。也许你曾经渴望拥有至高无上的权力，亿万的身家，或是一栋高大的别墅……是的，谁没有渴望？只要你努力过，你的渴望也许就在明天实现！
我的渴望在常人眼中也许有些离奇，但这确是一个孩童幼年时天真、美好而又有些傻气的“理想”。小时候，我就喜欢在家中踱来踱去，踱来踱去，有时会在母亲身边出奇不意地吓她一跳！结果，非但没给家人一个惊喜，还被说成是“幽灵”！怎么会呢？一个人喜爱他的家，不应该就是多观察、多欣赏几遍吗？我爱我家，我的家不大，却是我温暖的港湾；我的家不太美，却有一群相亲相爱的家人；我的家不宽敞，却可以随我踱来踱去，踱来踱去！啊，朋友，我家多美好！
也许你会问，既然你家那么好，为什么还渴望得到一座城堡呢？哈！这你就不知道了吧！家是一个人的栖息地，城堡却可以是一群人的栖息地呀！我并不是想怎么的独占一座城堡，而是希望在我的有生之年，可以帮助那些需要家，需要港湾的贫困人民。一个人没有家是多么可怜！小时候，我一找不到父母，就会哭得“惊天地，泣鬼神”的。那时，心里只有一个念头——父母就是我的家，没有他们，再大的房子，再多的金钱又有何意义。
所以，我想建一座城堡，给需要家的人。这样，居住在这座城堡里，他们不仅有了家，也有了“亲人”。一群人和谐融洽地生活在一起，比什么世外桃源更来得珍贵。这是我幼年时的渴望，我想也是现在，甚至长大后的`渴望。没有了穷人，国家乃至世界都减轻了许多负担。
不知道若干年后，这样的渴望能否实现？但我希望有朝一日，有一位伟大的工程师，不管是不是我都好，可以建一个家给穷人们，让他们无忧无虑地笑着，活着……那时，我可以亲切地称呼那个家为“爱的城堡”吗？
我的渴望，我会用心去实现！你的呢？
六年级作文 篇6
今天，数学老师与语文老师都批评了一些人甚至全班，指责着一个个作业没写、没带的同学，让我们每一个人都不得不面红耳赤，低头沉默着。老师们对我们的一字一句批评，像刀上的尖芒刻入我们不朽的心灵深处。
老师在无声中批评着，我们自当只剩下无言的沉默。可是老师们给予我们相信了么？
语文老师，虽然在您的课堂我们就是任性了，但老师，我们也在试着努力呀！当差学生怯切地站起来时；当从未有思绪的同学各抒己见时；当全班拿着笔奋斗时。何曾不想为这些同学的每一步鼓掌啊~老师，如果您相信我们的每一次努力，我们也能为每一次做最美的初阳那！老师，哪怕您给予我们百分之一的信任，我们也会不断提升它对我们的价值。
数学老师，在您的课堂我们一直安分守己，因为我们都知道您的性格比较直率。您希望我们每个人金榜题名，但老师，我们每个人都在挪移那，从原先的起跑线我们一直在奔跑，在前进，我们多想路上没有一丝坎坷，一路畅想到最后，但毕竟这不是心有所现的童话。老师，如果您相信我们，我们也能是翱翔于天地之间，穿越初阳云雾，伫立世界那一方。
英语、科学老师，虽然在你们眼中，我们没有其他几班勤奋、学习好，但老师请给我们相信好么，即使单词读得磕绊无序，即使历史一窍不通，但老师，只要您相信，我们会不断努力那。如果您相信，就是给我们精神的脊梁，让我们在希望不低头的诉说成功。老师，如果您相信，太阳也有黯淡时，月亮也有圆满时，污河也有澄澈时，我们又怎会没有成功时？
如果您相信，我们又怎轻易辜负您所托？老师，别人能的，我们也一定试着从一点一滴倾注开始。老师呐，如果您相信，我们也可以让每一黑暗的角落里开始充满朝阳的晨息，即使有一天太阳西出东落了，但我们也懂得可叹可挽，老师，请多给一点时间可好，我们可以让闭关的窗帘重新初始的完美，只要您相信。
