写神奇的六年级作文700字以上
导读：作文简介，以前也曾听说过“读心术”一词，但一直以为它是虚假的，只是别人随便说说而已的。今天，我却见到了真正的读... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：神奇的读心术
以前也曾听说过“读心术”一词，但一直以为它是虚假的，只是别人随便说说而已的。今天，我却见到了真正的读心术，真是大开了眼界。
今天，咪咪老师笑眯眯地走进教室，神秘兮兮地说：“前几天，我向魔术大师刘谦学了一门超级无敌读心术。”此言一出，班级里立即炸开了锅。同学们几乎异口同声地说：“切，老师，您骗我们呢吧？”
“老师，那您就让我们见识见识呗！”孙思溢一脸坏笑，看来是存心让老师下不了台啊。
“当然可以，我们就来猜数字吧，你们心中随便想个数字，我都能知道！”老师依旧满面笑容，神情十分自信。我不禁暗暗想到，老师难道真的深藏不露？不会吧！
有一位同学在台下喊起来：“我们就来猜一猜老师的年龄吧，看老师能不能猜到我们心中想的数字。”我心里犯了嘀咕：“我们想的数字，老师怎么可能知道呢？看来老师要没法收场了。”
游戏开始了。只见孙思溢背对着老师，悄悄地把数字写在了手掌心，眼角还不时地瞟着老师，唯恐老师偷看似的，她攥紧双手，生怕数字会从手掌心飞出来。而老师此刻正面对墙壁，神情十分悠闲。
“孙思溢，你要和我对视三秒钟，我要从你的眼中读出你心中的数字。”老师的两道目光像两把钩子一般，仿佛要把孙思溢心中的那个数字勾出来。我们都瞪大双眼，紧盯着老师，不知老师葫芦里卖的什么药。三秒钟后，老师又是满面笑容：“这里有几组数据，请你认真看你的数字在不在其中，你只要回答有或没有就可以了。”孙思溢点了点头。几组数据过后，老师若有所思。我不禁为老师担心，老师能行吗？只见老师面色沉重，语气严肃，“同学们，见证奇迹的时刻到了！这个数字就是就是”我们的心都被提到了嗓子眼，不由自主地屏住呼吸。“就是45！”“哇！”同学们掌声雷动，老师居然猜对了！老师真的会读心术啊！
读心术真是太神奇了！
篇二：神奇的墨水
说起这个寒假我就觉得非常有意义，因为我发现了平常所用的墨水还有不知道的功效。
今年的寒假里的一天，本来在看作文的我忽然间被一篇作文给吸引了。书上说茶水能“变成”墨水，是真的吗？我心里有一个大大的问号，我想：去想它是真是假不如去试试看。就这样我有的半信半疑的决定做个实验来验证自己的想法。首先我找来一只碗，一把茶叶和一杯热水，还有必不可少的锈铁钉。实验开始了，我按书上的步骤小心翼翼地把茶叶放进碗里冲泡。渐渐地，茶水越变越深直到变成土黄色的时候，这才把极为重要的锈铁钉一枚一枚小心谨慎的放入变成土黄色的茶水中。完成实验后就得等待结果了。我时不时地向那碗茶水望望。到了下午我迫不及待地去看结果，我情不自禁的发出惊叹：“哇！哇塞！”真是不可思议，碗中是茶水竟真的变成了墨水。我用钢笔吸了几滴，在纸上写起字来，一个个黑子映入眼帘，我用毛笔试了一下，还是如此。
把锈铁钉放入平淡无奇的茶水中，怎么会有这般大的变化？我像二丈和尚摸不着头脑了。我查阅了大量资料才知道其中的奥妙，原来茶水中含有一种单宁酸的物质，它遇到锈铁钉会起化学反应：生锈铁钉主含氧气铁Fe2O3，其中的三级铁离子Fe3+会部分溶解于茶水之中。三级铁离子Fe3+可以有酚类物质（如苯酚）反应显现出不同的颜色，多为绿色、蓝色、黑色或紫色。茶水中含有大量的鞣质（即多元酚）可以与三级铁离子Fe3+反应显色。
书中讲的很多知识我还是不太懂，于是我问了我校的化学老师吗，她说，化学知识很多就在我们的身边，等以后学多了，就能解开很多的谜底。
我好期待马上成为一名初中生，吸取更多的知识，利用这些知识使自己成为一名对社会有利的人。
科学的真理在我们心中，让它引导我们走向文明带领人类迎来新的文明曙光！
篇三：神奇的数字“7”
“1，2，3，4”一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：“明七暗七”。
游戏的规则是：7，17，27，37。以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。
比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。
这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。
这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。
篇四：溱湖一幅神奇秀丽的画
沐一缕轻风，撒一路欢笑，透过晨时迷离的雾气，我的眼前浮现出一片绿意。哦，那风光如画的溱湖哟！
登上汽船，放眼望去，湖上薄雾如纱，一座古塔在湖心若隐若现，在这亦真亦幻的雾气中透露出丝丝神秘。古老厚重的钟声随着水波阵阵传来，让人的心灵一片空灵，这时我真正感受到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的那份庄严肃穆的意境。
离开汽船，我们沿着木板桥一路南行。走在桥上，一阵阵微风拂过，雪花满天飞，轻轻柔柔地落在我的发梢、肩上。定睛细看，原来是芦花。木桥两旁摇曳着大片的芦苇，穿梭在其中，犹如漫步在雪的世界，别有一番滋味。
随着太阳的出现，薄雾渐渐消散，一支支长矛似的阳光射进密密匝匝的芦苇丛，惹得绿头鸭也从远处飞奔而来凑热闹。蓦地，我在大片的.枯黄中看到几抹绿色，这让我的心灵倍受震撼。在这一片萧瑟的初冬，别的植物都已屈服在寒冷的淫威下，它们却努力地争取着，倔强地生长着。这是最神圣的颜色对生命的珍爱，对春天的向往，对严寒的抗逆！
在芦苇丛中辗转千回后，我的眼前呈现出一个宽阔的湖面。“看，有鱼哎！”我闻声望去，湖中鱼可百许头，皆若空游无所依。兴许是听到了我们的欢呼声，鱼儿们俶尔远逝，往来翕忽，似在与我们逗乐。远处一叶小舟轻轻划过，荡起一圈圈涟漪，那满湖通透的绿玉俨然活了。
“嘟”悠扬的汽笛声响起，返程的时间到了。坐上归去的汽船，我们再一次凝视着这片美丽的溱湖。夕阳西下，落日的余晖洒满湖面，仿佛镀上了一层金。一只只水鸟从空中掠过，时而低空俯冲，时而高空盘旋。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是描绘的这番景致吧！
有人说，溱湖是一篇耐人寻味的文章，品不完道不尽；也有人说，溱湖是大自然精雕细琢的工艺品，奇特瑰丽；而我说，溱湖是一幅神奇秀丽的画，永远充满了诗情画意。
篇五：神奇的水作文
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个个死死的盯着水面十五个！十六个！十七个！每放一个硬币，同学们的脸上就会露出更紧张的表情。
当放到第18个时，水已经漏了出来了，实验结束了，我们个个惊叹不已的说：“太神奇了，竟然可以放18个硬币”。这到底是怎么回事呢？老师说：“刚刚直到第17个硬币时水才漏了出来，所以杯子里一共可以装16个硬币，水之所以会鼓的又大又胖，是因为水有张力，张力可以让水不漏出来，有了这个原因，那就可以判断出是张力在作怪”。同学们听的津津有味，老师也讲的很好，突然老师又说：“没轮到的同学下课可以自己试试”。
水可真神奇！看来，生活中处处有科学的奥秘，只要我们善于观察，就一定能从生活中发现到无限的奥秘。
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