有关六年级开学作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的六年级开学作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级开学作文 篇1
美国人理查德，痴迷于汉字，努力了45年，期间他得了心脏病，他被人称汉字叔叔在他快感觉自己快死的时候，他把自己所有的时间来研究汉字，他开始来到中国时每天就写汉字卡片，一共写了一万五千个卡片，当他创建网站时，人数只有少少一千多人，有一天突然一晚上有了60万人观看他的网站。坚持不懈的努力做到了现在，有一天他签证出现了问题，不得不回美国，在这里他激动的说，我不要离开中国，中国是我的家，我爱这里！后来人民写信说不要汉子叔叔离开，所以人们感动了，汉字叔叔被留下来了。一个外国人痴迷与汉字而已坚持努力的心来对待，而我们更应该努力研究汉字。他还说到他希望他活到90岁，成为汉字爷爷，继续坚持汉字文化。
所以我们要像理查德一样有这不放弃、坚持努力汉字文化像汉字叔叔样，无论病的大小，在最后的病危的时刻，不是在安心养病而是在用最后的时间坚持的为汉字文化延续发展而努力，作为青少年学生我们要像前辈们学习 。
吴京心目中的英雄，千锤百炼，自强不息，保家卫国，传扬中国武术精神，以中国武术宣扬中国文化。
围棋冠军柯洁儿时接触围棋，七岁梦怀，坚持不懈成为世界冠军，在与阿尔法人工智能围棋较量时，三局落败，遗憾失败，但他没有退缩，而是他勇敢的面对下好最后一棋，虽然人工智能赢了人类，但是柯洁说我们希望人和智能共同进步。
人工智能钢琴手，和朗朗他们比拼是虽然速度比人类快，但是人类虽然速度输了，但是情感上的还是人类赢了，所以我们和以后会和机器人一起加油比拼，共同努力。
许渊冲先生，96岁高龄了，在他眼中翻译就像日常一样，从事翻译已经70多年了，在他看来人生最大乐趣，做自己喜欢的事情就是一辈子最大的乐趣，他希望让中国文化光辉灿烂。
我们要像这些人一样，不论年龄大小都在为中华文化传统弘扬做努力，我们要对中国语文汉字等诸多文化，努力学习，要像这些人一样，为中华文化坚持到最后，做到最后一刻！不以时间，直到终生！
六年级开学作文 篇2
时间过得真是快呀！就如同一把箭“嗖”地从眼前划过，一个刚迈进学校的一年级小朋友，一眨眼，就成了一个六年级的学生了。
这时，我感觉已走到了小学的毕业尽头。开学的第一天，我背着轻轻的.书包迈进我的校园，只见一颗颗大树向我打招呼，向我微微笑，欢迎我的到来，此时，我的心里不时冒出了一丝兴奋。走进教室，啊！一沓沓新书本叠放在每一张课桌上，兴奋已涌出了我的心头，一本本书将要投入我的怀抱之中，这使我更加地爱惜它们。六年级是最关键的一年，既然愉快的暑假已过去，那么就要把暑假里玩得疯癫的事情忘记，重新投入知识的海洋，投入到学习的怀抱之中。上了六年级的我千万不可松懈，一旦松懈了再努力也挽回不去。想要一个理想的初中，勤奋学习；想要一个优异的成绩，刻苦努力。是的，决心加恒心等于成功！新学期的到来就是我努力的起点。努力吧！继续向前走，不要放弃，在这六年级的生活里，我要刻苦学习，为自己定下学习的目标，决不辜负父母对我的期望！！刻苦！努力！刻苦！努力……
六年级开学作文 篇3
与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序跟轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：
黄金时间来记忆
同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
由于生理条件跟生活环境、习惯的不同，人们的生活节律跟最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习跟休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习跟复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省
计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。
