第一课是数学课，有好多人都带了长方体。有的带了奥利奥盒，有的带了牙膏盒，还有的带了模型小长方体……
看着她们都有带，我好生羡慕，因为我早上忘带了。我在书包里东翻西找，看看有没有像长方体的物品。找了好多东西，没有一个心仪的。最后，我找到了一个相对合格的长方体物品——上课时在文具的映衬下会隐形的——长方体橡皮。没错，单单放在桌子上，顾老师只会认为它是个文具用品。
上课了，我把橡皮放在桌子上。今天它有俩身份，一是文具用品，二是长方体，所以简直一举两得。顾老师一来，就检查我们带了哪些物品，来到我这里时，瞅了一眼瞟过。我心里吓得直发慌，因为顾老师肯定以为我没带，待会儿又要罚什么的。
看完之后，顾老师没有说什么，我也松了口气，数学课也就安定地上着。有时，顾老师会让我们拿出长方体做一些操作，我也小心翼翼地拿着我的橡皮做，生怕被别人发现。
可惜好景不长，做完这些事后，顾老师就问：“刚才有在自己长方体上操作过的举手？”
“哗”的一下，全班大部分同学都举起了手。我看了看周围，也跟着举起小手。就在这时，顾老师的目光在我身上停留了两秒，我心里一下慌了神，心惊胆战地想：“顾老师看我连长方体都没有，还举了手，会不会以为我在撒谎？”
一想到这儿，我突然有点害怕，想慢慢放下手。可是我明明在长方体橡皮上操作了，于是，我又举起手，等顾老师说放下手的时候再放下吧！
这节课，橡皮一直把我弄得神经兮兮的。
