只要郑老师一发火，那全班都会一下子畏畏缩缩，活像在猫发怒时的小耗子们。那要是他发的是“连环火”呢？哦，那威力太大了！想见识一下吗？听我速速道来！
一开始，郑老师让每组传了《学而•默》到每个人手里，只是让我们撕第一单元的试卷，可小琪那组交混了，于是引爆了郑老师的“导火索”，她在讲台上敲一敲试卷——我甚至惊叹于纸竟然能发出这么大的声音——她虽没有很明显地皱眉，但我惊惧地看到她头上正熊熊燃烧着三把火：“六年级了，连个试卷也交不好！”我清楚地望见窗外几个黑影扑棱着翅膀飞走了。
郑老师非常生气的后果是：再撕！
第二、三、四、期中、五……眼看就要撕到第六单元了，至此，我们还没有哪一次全班都配合得很好。总之，不是这组少了几张，就是那组多了，我都有些不耐烦了：为什么总有几颗老鼠屎来坏一锅好好的粥？
“要是撕不好，我就把隔壁班的借过来撕！”郑老师咬着牙，一副“我就不信了”的表情。
坐在我旁边的小佐和小米都纷纷猜测郑老师是不是有强迫症，或者她就是想找个借口让我们撕完！不会吧，郑老师没那么无聊。
后来，我们组的小樊议后三排不参与，让前两排理，得到了本组全票通过。不理试卷后，我们后排理书包啦，写作业啦，反正是快活无比；前排嘛，放眼望去，桌上全是卷子，一个个都“好像有事儿在发愁”。但是我们的偷懒都被老师“一览无余”并拆穿，好在很快，我们终于迎来了第一次好的配合，郑老师才放我们走。
噢，一看手表，拖了20分钟！我轻轻皱起眉头，仰望天空：如果我们每个人都很专注，干好自己要干的，是不是就会不一样？
