有人迷恋于蓝天，有人迷恋于花朵，有人迷恋于田野，有人迷恋于古董，而我则迷恋于语文。心灵深处，最是温情。
幼儿园时，我便接触到语文。那一个个跃然纸上的字伴着解释的插图，使我产生了浓厚的兴趣。于是我开始认真学习积累，什么“天”“地”“日”“月”“水”“火”等字都在我脑中扎下深根。我还时常听妈妈讲中国汉字的博大精深，从甲骨文到现代的正楷，都是随着时代的变迁不断进化而来的。每一个字都蕴藏着无尽的奥秘，看似独树一帜，实则与其他汉字密不可分，有着千丝万缕的关联。我迷恋汉字，我迷恋语文！
步入小学，语文便时常与我相伴。书中的世界使我垂涎，使我贪恋。《老人与海》教会我面对困难时应迎刃而上，战到最后；《爱的教育》则使人人怀有一颗有爱的心。我感叹于《追逐金色的少年》中属于“油头小子”们珍贵的友情；我落泪于《呼兰河传》中萧红凄惨且不完整的童年；我愤怒于害死岳飞的秦桧夫妇小人；我折服于诸葛亮的神机妙算，和他七擒七纵孟获的宽宏。我尤爱沈石溪的动物小说和曹文轩的纯美小说，它们既有趣，又蕴含深刻的道理，使人回味无穷。我如饥似渴地吮吸着书中的雨露甘霖，就像饥饿的人扑在面包上。我迷恋书，我迷恋语文！
小学中期，语文更是与我形影不离。我有幸能神游于诗词的海洋，接触各色的诗人。“帘卷西风，人比黄花瘦”是易安对夫君深深的思念；“举杯邀明月，对影成三人”是李白的寂寞惆怅；“人不寐，将军白发征夫泪”则是范仲淹对敌未灭，不得返乡的无奈；“谁言寸草心？报得三春晖”则是孟郊对母亲深深的爱；“莫等闲，白了少年头，空悲切”则是作者对时间飞逝的感慨，和告诫人们要珍惜大好光阴……我迷恋诗词，我迷恋语文！
语文与我一路相伴，迷恋汉字，迷恋书本，迷恋诗词，迷恋语文！
