“哈哈哈！”“快点，来不及了。”“这个都猜不出来！”一阵阵欢呼声从六（6）班教室里传了出来，这里发生了什么事呢？
原来呀，今天老师在班上宣布要玩一个名为“你来比划我来猜”的游戏。听到这个消息后，同学们马上欢呼了起来，教室里炸开了锅，大家都在贡献着各自的战略计划呢！
“别急，先来了解一下游戏规则。”老师淡定地说。“分小组活动。两个人分一组，老师准备好词卡，一名同学比划一名同学猜。猜不出可喊三次‘过’，可使用辅助性语言，但不能出现答案中的字。”老师面带笑容说出了游戏规则。
同学们的手马上举了起来，大家都十分踊跃，争着想上台展现自己的“精彩表演”。
老师首先选了小余和小刚这一组，小余比划小刚猜。谁知这被选中的两人一脸茫然，如同刚从睡梦中醒来，不知道自己要干什么。未选上的同学们见此欢呼雀跃，争先恐后地说：“老师，让我们先来吧！”教室里顿时人声鼎沸，一片混乱，好在老师答应我们都会上场，教师立马恢复了安静。
老师在黑板上写出了“跨栏”二字，这可难倒了小余和小刚。小于在教室的过道上跨来跨去，而小刚呢？他瞪大了眼睛，仿佛在大声喊着：“你在干什么呢？”好不容易猜出了“跨”字，可是时间不等人，“刘翔最擅长的一项运动！”“一种违反交通规则的行为。”同学们大喊着，仿佛自己不是在台下，自己就是小刚，恨不得上去替小刚报出正确答案。可是小刚就是没有猜出来，只好叹了一口气说：“过。”
经过统计，小余这一组答出了五个词语。
我十分荣幸地成为了第二组的一员。我负责比划，另一名同学负责猜出那些成语。
“咚咚”，我装出敲门的样子。“敲门！”队友很快就答了上来。
“夏天你用苍蝇拍子干什么？”我期待着。“打蚊子！”队友眼珠一转答了上来。
老师又在黑板上写上了“暴跳如雷”这个词语。我把头伸了过去：“屋顶上装了避什么针？”“雷！”队友十分激动！“是的，这是最后一个字，一共有四个字。”我一边说一边跳了起来。“你在干什么？像哪一个字？”“狗急跳墙吗？”队友带着疑惑的眼神看着我。
“不不不！”我真急了起来，不断地跳着，可是他迟迟猜不出来。
时间到了，我和队友只猜出了四个词语。
从这件事中我明白了这样一个道理：如果平时不注意积累词语，这样的场合会有好成绩吗？所以我们平时要多拾几颗“宝石”，在这样的场合会有大作用。
