数学老师指着黑板，高声说道："今天的题目有一定难度，有很多陷阱哦！“同学们心里的弦立刻紧绷起来，生怕一个不小心，就与全对无缘了。
做完的同学陆陆续续走上讲台让老师批改，有的捏着作业纸的一角哭丧着脸，有的捧着作业纸一脸得意。我暂且没心思管他们，有一题难住了我。这时，同桌回来了，我一把抓过她的作业，原本平整的表面，瞬间布满褶皱。我也不管她的眉头紧皱，大呼小叫，直接找到那一题，是40，40是对的！我心里的石头落地了。
我立刻站起来，拿着作业纸走出座位。很快，一个个对号从老师的笔下跳到我的作业上，没一会儿，我便保护着那张布满了鲜红对号的作业纸挤了出来。
杨家奇正低着头，慢腾腾地走过来，差点被板凳绊倒。他平时做数学题可快了，就像一个就饥饿的人吃饭的速度，今天怎么了？发挥失常？他走到老师身边，并没有立马把作业上交，而是和老师讨论起来。
我清楚地听到了题目，心里咯噔一下，就是那道题让我纠结了半天。我赶紧握紧笔，快速验算了一遍，手掌出了汗，腻腻的，结果还是40。我盯着这个答案，它好像变成了唐僧，不停地对我说着：“就是连乘！连乘！40是对的！对的”我抬头一看，语文老师也加入了讨论，坏了。我又读一遍题目，可“用乘法”三个字又一次从我脑海中冒出来，它和题目串通好了吗？它好像拿着老师的尚方宝剑，板着脸对我说：“就是40！凡有违抗，一律处死。”我急得直咬指甲。是啊，老师是拿着那些成绩好的对照着改的，怎么会错？就算会错，老师不会发现？这一定是我的问题，草稿纸已经用完一面，我还不知道自己错在哪里。
这时，数学老师站了起来，脸上的笑容都要超载了，他宣布那题的结果：250！竟然是250！我的心怦怦跳着，老师也会错？他们都错了。我周围一堆学霸，一堆40都错了？
而杨家奇，受到了莫大的表扬。其实，有疑问的不止他一个人，但只有他敢于向老师提出不同意见！
