篇一：忐忑不安作文500字六年级下册
陈涵彬
如今，我还清楚地记得过去一次数学考试以及考试后的不安给我带来的成长。
与往常一样，到了发卷子的时候，我还是十分悠闲地等着卷子。不一会儿，卷子便落在桌子上，我看也不看一眼，正打算一把将卷子塞进桌子里，无意扫了一下分数，嗯？十位竟然是“8”，仔细一看，分数才“82”分？“这么差吗？'95+'的我岂会如此？”我不敢相信地擦了擦眼睛，分数依旧碍眼地立在那框里，俨然一个高大的魔鬼，正狠狠地盯着我。我擦着双眼，一遍又一遍，直到眼睛擦红了，都未曾发生丝毫改变，此时，我彻底绝望了。
我的心怦然一击，忽然变得十分沉重，仿佛万吨重的铅压在我的心口，让我无比压抑。“完了，考试考成这副鬼样子，怎么办？完了！”我心中不断地重复着，大脑仿佛不再是我的，不受我的控制。洗手台旁，我望着镜中的我，甚是苍白。那冷得有些刺骨的水，“哗哗”地从我手上流过，让我再次想起这件事，又不由自主地颤抖了一下。回到教室看着那张卷子的错题，感到越来越惶恐，以及焦虑。
放学路上，我无力地迈着步伐，向家走去，越走越无力。“啊，这卷子还要签字，这下我可死定了。”我依旧默默地说着丧气话。天空中乌云密布，考砸了的我心里也满是乌云。回家后，妈妈并没有指责我，只是说：“不必过于看重成绩，而是看错在哪里，为什么错了，这才是大道。”
是啊，只要懂得了这个道理，才是面对学习得正确态度，倘若我早些知道，还何必如此不安呢？
篇二：忐忑不安作文500字六年级下册
黄子沐
嗯，没错，我，没做作业。（哪科作业保密）
现在是上午八点二十五，晨读结束，交作业时间到，收作业！
“给，给……”
“啊？！有这个作业吗？我怎么不知道？！”
“有！老师昨天课上说的，没写黑板上。”
“啊！完了，完了！”
怎么办？怎么办？交？不交？空白的作业和不交一样的性质。交了，中午老师一定会叫我过去补。不交，老师发现作业少了，在班上全班清点，到时候大家都坐下了，只有我一个人站着，岂不是二十分的尴尬，还会被老师点名批评。呵！有这么尴尬的操作吗？接下来，我将会在众目睽睽之下，拿出一份空白的作业。啊！没法儿看了……那交呢？老师改着改着，发现一份写着“黄子沐”的空白作业，这时，老师就会把我叫过去，在老师的监视下写完这份作业，而且还一个都不能错，否则……“你这个怎么会错呢？多简单啊！太粗心了吧！”啊！好像…更尴了……
所以，不交！祈祷老师不清作业！那科的老师走进教室了，还……抱着作业！完了！紧张……
“铃铃铃！”啊！还好没清作业。不然，我完了！
中午……做眼操时，另一科的老师又走了进来，也抱着作业，啊！完了！
“我把作业放这儿了，下课了记得发哈！”还好，没清作业！都要发了，应该不会清点了，我又“活”了！
“铃……”啊，放学啦！我，我，我又活过来了！
这样的惊魂一刻我是再也不想体验了！
