“只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。”读着这句话，我立刻想到了我的愿望——当老师。只有唤起了自己追求某一个事物的愿望，你才能获得某一个事物的本身。比如美就是这样，即使你原来并不美丽，但你唤起了人类追求美的愿望，你就能获得美丽的本身，自然就变美丽了。
当然，第一次入门，还得先从简单的事物开始。我先尝试教我的小弟识字，把他当成我的第一个学生。久而久之，他的普通话说得准确又流利了，偶尔也会讲几句闽南话。如果让爷爷奶奶和大伯大妈来教的话，有些发音还没我准呢，可能会误导弟弟讲一口标准的普通话。我曾在餐厅吃饭时，遇到过一对父子。父亲在教孩子墙上的字，可他的前后鼻音不分，孩子又读得很小声，读错了父亲也没指出来。如果长久不纠正这些错误，将来怕是很难改掉，甚至会影响往后的学习的！所以，除了老师之外，只要是识字好、发音标准的孩子，可以胜过大人，去当一名小老师的。而我，刚好接受了好的教育，学校老师发音标准，课外主持老师教得字正腔圆，我想我完全可以胜任这项工作！
此外，我可以努力尝试当一名科学小老师。有一次科学期中考试，我考了100分，老师让我上台讲题。讲着讲着，突然有位同学举手，问我：“‘黄老师’，这道题里为什么会这样？难道不应该选择C吗？”我马上答道：“其实呢，我也是自己动手实验的，实验的数据就一目了然了哦。你大可以自己动手试试。也可以查阅资料，实验的步骤是……”“哇！‘黄老师’讲得真好！我全都听懂了！有空我一定会试一试的！您真是一位好老师！”
同时，我也努力挑战自我，争当一名数学小老师。也是一次数学考试，最后一题很难，有好多学霸都做不出来。可我解出来了，还获得了全班第一。放学时，我见有两个同学没走，走上前去，问道：“你们是不是在讨论最后一题怎么解吧？要不我来教你们？”于是，我在草稿本上画出了那道题的思路。那道题是求阴影面积的，需要添加辅助线。“你们看着我的手，发现了什么？”我问。“一个三角形！”他们异口同声地回答。“那你们再看看阴影部分。”我说。“什么意思啊，看这个有什么用？”其中一个同学很纳闷。“那你看三角形的底是不是这条高，是不是那条？”我边指着图边说。“oh！”他们又一次喊道，这才恍然大悟：“原来如此！黄老师，您教得真好，我们都懂了，你真是一个好老师，为您点赞！”看来我是一个不错的小老师。
情感和愿望是人类一切努力和创造者背后的动力。我会为当上教师而付出努力。正是我的“教师梦”，每天激发励着我好好学习，好好奋斗，为以后能当上一个真正的好老师而前行。
