篇一：让生活更美好600字六年级
历史让生活更美好
李知宜
从前，父母总说我是一个不懂得珍惜的孩子，我对此不以为然。但自从我了解那一段血雨腥风的历史之后，我才发现，原来我们的生活是那么美妙啊！而那一段历史就是——民国。
民国只存在了37年，可能是中国最短的一个“朝代”了。在许多同学心中，民国可能就只是一堆穿着旗袍的人与军阀罢了，但民国时代还有一群更值得我们赞颂、铭记的人——学生与革命者。正是他们，成为了改革社会的吹哨人，并建立了中国共产党。我们耳熟能详的“五四运动”，便由他们领导而起。那些学生、先生、工人、商人又有哪一位不值得我们铭记？
现在，我不再对学习反感，因为我知道，有哪一位参加五四运动的学生不想在如我们这般宽敞、明亮的教室中上课呢？又有哪一位如仲甫、守常先生般的老师不愿为学生传授知识呢？他们当时必须救国于水深火热之中，而现在的我们，拥有他们梦寐以求的环境，又有什么理由不好好学习呢？
现在，我们剪掉了辫子，丢掉了“古久先生的陈年流水薄子”，消灭了古老的封建思想。我们现在因为自己是中国人而骄傲，因为祖国强大了，我们不必再蒙受屈辱、忍气吞声。
历史，让我懂得珍惜，懂得满足。
历史，让我们明白：“愿以吾辈之青春，卫这盛世之中华。”
历史，让生活更美好。
篇二：让生活更美好600字六年级
运动让生活更美好
胡嘉航
一个热爱生活的人，一定会喜欢运动，因为运动就会让人摆脱世间烦恼，去发现生活中的美好。
这天，我睁开了睡眼惺忪的眼睛，望向窗外，看着一颗颗豆大的雨点冲刷着街头的树木，回想起昨天考试的失利，整个世界的活力似乎都被冲走了。穿上衣服，吃完早餐，我无精打采地回到书桌前，一本本书，一张张试卷，一道道数学题……我的思绪又回到了考场的那一幕：老师前一天才讲的两道题刚好出现在试卷上，而我和同学聊天中刚好没听到……我后悔没有听到。成绩出来时，老师的批评，妈妈的责备，我的内疚一起堆积在我的心中。
这时，爸爸走进我的房间说：“多多，在想什么呢？还在自责昨天的考试吗？跟我走，我带你去个地方！”
雨还在簌簌地落下来，紧跟着爸爸，我们一步步走向公园。“我们要干什么？我作业还没写完呢，爸。”我问道。“跟我走就对了！”于是我就一头雾水地走到了足球场。“来吧，踢会儿球，忘掉分数，忘掉考试，忘掉痛苦！”爸爸放下雨伞，拿出球，扔在地上，水花溅到了我脸上。看着滚到我面前的足球，似乎我内心的小宇宙也激发了出来。一脚把球踢向了天空中，在球场上我酣畅淋漓地跑步，传球、射门……我全身上下湿透了，可我分不清哪些是雨水，哪些是汗水。不知不觉，半小时过去了。全身心投入运动，让我忘掉了考试失利的烦恼，让我明确了前进的方向。不知什么时候，雨，风，也屏住了呼吸，太阳探出了脑袋，把阳光照进了大地，也照进了我的心房。我豁然开朗，我发现一次考试失利并不是我的终点，学习也不是一件难事，只要你能静下心来，努力奔跑，就能抵达胜利的彼岸。
回到家，打开练习册，看着那些题目，我不再选择逃避，而是迎难而上。
在生活中，你不一定要去纠结一次失败，而是去发现其他事物的美好。而在我的世界里，运动就让生活更美好！
篇三：让生活更美好600字六年级
阅读让生活更美好
邓林希
中国大画家李若禅曾说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。没错，书是人类进步的阶梯，可以陶冶我们的情操，拓宽我们的知识面。
空闲时，我经常读书，邀游在书的海洋中是我最快乐的事。在《三国演义》中，三英战吕布的场景让我心惊肉跳，诸葛亮五次代魏，最终病逝五丈原让我倍感婉惜；在《红楼梦》里，林黛玉和贾宝玉之间纯真、执着的爱情终被封建社会的贾母等人打破，使我对封建社会又增添了一层厌恶与憎恨；《西游记》中师徒四人西天取经的不怕困难勇往直前的精神值得我们学习，孙悟空不畏艰难困苦，敢于与黑暗势力斗争到底的品质让我从中受到启发；《水浒传》里性格迥异的一百零八位好汉，官逼民反，坚守正义，其中他们对君主的绝对忠诚和对朋友讲义气的做法让我欣赏。
读书，不反拓宽了我的知识面，还可以调节我的心情。
一次，我考试考砸了，心里又难过，又焦躁。偶然走进书房，我立即就被那本巜象母怨》吸引住了，书中曲折，精彩的情节让我一下子入了迷。读着读着，我仿佛来到了遥远的西双版纳，见证了象群迁移的壮观，象蹄声声，象吼惊起千万只鸟，一抬象鼻就可以镇住丛林猛兽，一甩鼻子就可以劈断参天大树……读着读着，我的心又归为干静，心中的不甘、愤怒、委屈……都没有了，取而代之的是自信，积极，乐观，开朗……我的心充实了起来，所有的不悦都化为乌有，我走出书房，走出心中挥之不去的阴霾，阳光透过窗户洒进来，照在心里一片温暖。
阅读如丝丝春雨，能吹化顽固的冰层，敲响沉睡的心灵；阅读如阵阵微风，拂过我们心中的杨柳岸；阅读如缕缕阳光，照亮自信的舞台，让生命重焕光彩。朋友，阅读吧！它让我们自信，成熟，成就我们辉煌的人生！
篇四：让生活更美好600字六年级
旅行让生活更美好
邹翰乐
古人常说：“读万卷书，行万里路”。可我发现，大部分人都只做到了第一句。整日在家里读着厚厚的书本。可这些人却未曾真正领略过雄伟壮丽的长城；未曾亲眼看到过气吞山河的黄河；未曾亲身来到过金碧辉煌的故宫。而这些，都能在旅行中实现。旅行让生活更美好。
到故宫走一走，领略古人智慧的结晶。在湛蓝的天空下，金黄的琉璃瓦与精美的汉白玉石桥相互映衬，显得格外辉煌。几十根矗立百年之久的朱红木柱，几百幅雕金蟠龙画，两只栩栩如生的石狮子默默的守护着故宫。春去秋来，太和殿仍然矗立着，诉说着它六百年的历史，而故宫的这般辉煌是文字所无法描述的。
到圆明园看一看，能将“勿忘国耻，振兴中华”这个字深深烙印在心中。圆明园的汉白玉石柱精美无比。而他的制作构成却无比复杂。首先需要能工巧匠雕刻出无数蟠龙、凤凰。而后需在凤凰全身贴满金片。盘龙身中贴满金鳞。最后再用宝玉镶嵌其中，或镶在凤凰羽毛中、或镶在栩栩如生的蟠龙眼里。才算大功告成。而这样的立柱在圆明园中还有成百上千个，但如今的圆明园早已是断壁残垣。仅剩的汉白玉石柱，如今只有在草坪上散落的几个碎片，曾经的宝石也随着英军的一场大火而烟消云散，无数碎掉的瓷器漆器被深埋进土里，这种沉痛的感受是以书籍里体会不到的。
各地的风土人情、五陵的巍峨雄奇、世间的万事万物都不可以全部被书籍记载，而只能用眼睛看，用耳朵听，用心去感受。而这就是旅行的目的--收获知识。
旅行让生活更美好。
篇五：让生活更美好600字六年级
竖笛让生活更美好
沈欣妍
“美好”是精神上的愉悦，也是物质上的提升。对我而言，能带来两者的就是竖笛了。
竖笛，不需要过多的学习，也不需要过多的乐理训练，随手拿起，和着自己的心情就能奏出美妙的旋律。
记得第一次接触竖笛是在我读四年级的时候。那天音乐老师从一个细长的黑色布袋中抽出一支黑色的管状乐器，放在嘴边，用着均匀的气息，吹出了一段欢乐的曲子。这小巧的乐器，将我深深吸引。后来得知我们有机会全班学习竖笛，让人激动不已。当我第一次拿到新买的竖笛，看着它管身上的几个指洞，不知所措。再看看黑板上老师图示的指法，总令我有些迷茫。而当我照着指法表，按照图片将手指有顺序地按在一个个洞上时，我吸足了气，吹出了清脆的声音，不觉于耳。原来吹奏曲子也那么的轻而一举。因为喜爱，所以我反复练习，家里、学习我都带着它。我不知道这算不算刻苦练习，但是我确实每次都沉醉于笛声，没有“苦”字可言。
五年级时候，学校举行了“竖笛乐团”，让同学们一起参加比赛，我有幸参加了竖笛的集体表演。为了参加“墨尔本第七届音乐比赛”，我们抓紧时间练习了很久，还背下了复杂的曲谱。随着比赛一天天临近，我们一起排练时间也越来越紧迫了，加速度，调音……终于，我们紧张但又激动地参加了这场比赛。几周之后，我们收到了比赛结果通知——获得了团体金奖。吹奏竖笛，让我在一次次陶醉中，获得成功的美好。
竖笛虽然简单，但吹奏出的音色也是多样的：《明月几时有》是悲伤的，《茉莉花》是明快的……在快乐的时候吹曲子，能更加快乐；在伤心时吹首曲子，会让我平复心情。
曾经有一次我因和父母意见不合，受到了委屈。我便拿起竖笛走到阳台，吹起了一首舒缓的音乐。音乐声如流水带着我的愁绪缓缓流向远方。我仿佛感觉到自己越来越轻松，音乐声也慢慢灵动跳跃起来。听说，人们的情绪有很多表达的形式，各种各样的艺术和爱好都可以抒发自己的情感。我要感谢竖笛，让我压抑的心情愉快多了。它忠实如一地伴我左右，我说伤心的事儿，它就跟着伤心；我说开心的事儿，它就跟着开心。在我和竖笛之间产生了高山流水之情，这就是拥有知音的美好。
竖笛给我带来成功的喜悦，相伴我左右。我的生活因为有了它更加美好！
