原定一月十二号十三号要进行期末考试，实然在九号中午被通知提前放寒假了。激动的心颤抖的手，面对突然降临的好消息，内心是抑制不住的高兴。可是，突然又想起，本来原定于开学后下发的寒假作业还在自己的桌子上呼呼大睡，还有酝酿在自己心里要交代给学生们的假期要求还在自己的肚子里反复修改，还期望通过期末成绩来给每个学生制定属于他们自己的假期计划，这一临时决定一下子打乱了所有，也取消了所有。
已经能够想象学生们收到这一消息时的喜悦与兴奋，也能想象他们突如其来的放松带给他们的释放与解脱，如同被充足气的气球没有束口便被放飞时的状态。但随之而来的，必然也会是茫然。毕竟我们已经到了初三，我们必然马上要面临中考这一无法更改的事实。说实话，我这被突然放假的本该高兴的老师，此时心中却全是惴惴。
回想曾经的一次突如其来应该是两年前吧。原定于下周开始的考试，突然地通知提前了一周的时间，于是，一下子的手忙脚乱。有几门学科竟然没能结课，即便已经结课的学科呢，大多老师的桌子上堆放的预备在这几天里用的卷子呀、习题呀还在桌子上蓄势待发，此刻，也都只能按回囊中。
计划就远赶不上变化，这是我们生活中常说的一句话。其实，我们每个人的生活中大都经历过的类似的突如其来的变化。当变化来临时，你是否能够从容应对，是否提前对变化做出过设想，是否依据变化而制定过合理的另计划。
教学工作之于其他工作而言，有几个特殊之处：一个是我们面对的是群体是活生生的有思想有独立自主意识的人，还有一个就是我们每学期有着自己既定的教学任务。考试之于我们的意义在于检测学生在这半年里对于所授知识的掌握情况。那么，我们每个人能否在教学计划制定时给自己预留出一定的时间来应该提前或者延后的考试状况，能否在没有期末考试的情况下对每个学生的学习情况掌握一二。
还有一个应该属于是境界较高一些的吧，就是平时我们是否养成了学生能够根据自己的学习情况而自觉主动地制定自己的学习计划并按计划执行实施。如果学生们真的能够如此，那么，即便是不考试，面对着初三的中考，我们又有何忧虑？学习，是他们的事情，我们只需要在平时的工作中传授了学生知识，养成了学生学习习惯，培训了学生的自主意识即可。
当我们能够踏实做好这些，我们便可在收到不用考试便可放假的消息时，偷着乐，并且，去悠然享受属于自己的合理的假期就可以了。
