只要刘老师一布置朗读作业，同学们就像疯了似的到处找安静，找信号，绞尽了脑汁，想尽了方法，却还是乐滋滋地要求她多布置几次这样的作业。
当然，我也不例外。我先是和大多数同学一样用右手拢在平板发声的地方，左手扶住平板。可是，这样总是把声音录得很小。突然，我想到了卖东西时用的喇叭，想要把自己的声音通过喇叭变得更大，就要让嘴巴尽可能地靠近喇叭。这不也一样吗？只要让嘴巴离发音口近一点，声音不就能变大了吗？我差不多把嘴巴贴上去了，平板还总是毫不留情地给我个“良好”。不行，我一定要得到“优秀”！胜负欲控制我要再想一个更好的方法，只读一遍就是“优秀”的方法。我一步一步地回忆着朗读的整个过程，听示范音，点按纽开始朗读，最后再点一次按纽进行评分。朗读没问题，那就要控制点按纽的时间，平常我都是读完后立刻点，要不先试试读完后停个五秒钟。啊，不行，这回才“合格”。要是还没读完时就准备按呢，按的时候肯定得花个一两秒钟吧，何况平板肯定也有延迟。说试就试，唉，这回又是个“良好”。我又听了一遍示范音，“澄碧”的“碧”拖的音很长，而且读得很有力，我也模仿着拉长了音，加强了语气，等了两秒钟秒才按下“上传”。两个绿色的大字蹦蹦跳跳地出现在我的平板上——“优秀“！哇！实在太棒了！这两个字仿佛在对我说："恭喜你！获得优秀！"
虽然，我比许多同学的进度慢了很多，但是通过自己的思考，获得成功的感受真的太妙了！我迫不急待地去跟好朋友们分享。我相信，他们一定会立刻启用我独创的得优秘诀。
