六年级作文

2021-08-23 20:54:15 阅读全文下载本文

精选六年级作文锦集10篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的六年级作文10篇，欢迎大家分享。

六年级作文篇1

我的少儿时代，是在欢乐的笑声中度过的。就拿我和爸爸做游戏为例子吧。

记得在我四五岁的时的一个上午，爸爸和我把在床上做游戏。他把一个夹子夹在嘴唇上，我一看便笑了起来。一个没有任何规则的游戏在笑声中开始了。

爸爸的摸样又让我第二次笑了起来。接着，他又装得像个老爷爷似的说：“你是谁，我是唐老鸭，你是米老鼠？”我接着笑说：“你是谁，我是小老鼠，你是大懒猫？”我说完，爸爸便来吓我，我被爸爸吓得大叫起来。“啊”，把正在做饭的妈妈引来了，我们见了，都笑出声来了······

该吃饭了，爸爸把夹子从嘴唇上摘下来，一不小心夹到肉，疼得他“哎呦”的叫了起来，我再次笑了，因为爸爸太滑稽了，特别惹人笑。我笑着去吃饭了。这个游戏虽然对较大的人听起来很无聊，但对幼儿时代的我，是无法不笑的。这游戏真让我难忘！

六年级作文篇2

9月27日早晨，莲花小学热闹非凡。四（1）中队参加了由汇丰银行赞助的爱鸟公益活动。在启动活动仪式后，大家正准备合影，一架侧旋翼飞机模型腾空而起。几乎所有人的目光都聚焦在航模上，同学们议论纷纷，有人说航模代表了飞翔的小鸟，也有人说航模是用来从高处摄影的。在蓝天白云之下，同学们的环保之心、爱鸟之情已经飞扬。

合影之后，四一班的同学都戴上了纸做的面具。大家都变成了小鸟了，有尖嘴的，有长嘴的。文静的女生缕缕头发，整整面具，希望自己代表的小鸟更加美丽。调皮的男生相互间用纸做的鸟嘴戳来戳去，象鸟儿间窃窃私语，亦或象鸟儿间在争抢食物。

接着同学们迎来了新的挑战——小鸟拼接。地上放着几摞泡沫做的图盘，每摞十多张图板实际上是由一张小鸟的照片分割而成的。大家要做的事就是将分割开的图板再还原成一张完整的小鸟照片。拼接照片时，同学们都会轻松地把小鸟拼出来，但要把水面、倒影、荷叶等背景拼出来可就不那么容易了。在志愿者的帮助下，大家最终都把小鸟照片完整地拼出来了。在拼接过程中，同学们不但用手和小鸟的影像在接触，更是用心在和这种大自然的精灵在接触。

完成了小鸟拼接后，同学们又接受了生动的鸟类科学教育。在学校健身器材边的绿化带上放着好多本地野生鸟类的图片。同学们看着图片，并在志愿者的讲解之下，了解了各种鸟类的外观、生活习性。大家都为深圳有这么丰富的鸟类资源感到骄傲。

最后，同学们还参与了在扇子上描绘小鸟的活动。在洁白的扇面上，大家用画笔勾绘出颜色不同、造型各异的小鸟。活动结束后，同学们都将扇子带回家。随之珍藏的会有一份亲近自然、热爱鸟类的心灵感受。

六年级作文篇3

有的人十分的喜欢可爱的小狗，有的人十分的喜欢活泼的小猫，还有的人十分的喜欢会唱歌的小鸟。但是，我却喜欢慢吞吞的小乌龟。

前几天，我看见一些人在玩乌龟，看谁的乌龟爬得快，我在那里看入迷了，妈妈叫我，我也没回应，十分的羡慕他们，也叫妈妈到花鸟市场去买几只乌龟。过了不久我的生日到了，妈妈手里拿着几只“小家伙”。我一看，原来是我渴望得到的小乌龟啊！妈妈说：“拿去，这是一只小乌龟给你的生日礼物。”我接过来看了一下，开心得一蹦三尺高。小乌龟有两个黑黑的小眼睛，四个又粗又短的爪子，有一个像硬币那么大的外壳，外壳上有很多的纹痕；还有一条短小的尾巴，十分的有趣。

小乌龟很怕生，当我看它时便将头伸进去。过来一会儿，看见我走了便把头伸了出来，东张西望。我就在边上逗它玩，我先把它翻了身，让它四脚朝天。这一下，小乌龟可慌了，用力挣扎，四条腿乱划，后来不知道它怎么搞的，竟然一下子将身翻过来，真厉害。就这样，我们便开始熟悉了。

下午，我放在桌子上的几块猪肉脯不见了，我跑去问妈妈，妈妈说：“吃就吃了吧！反正谁吃了都一样，等一下再买点回来就是了。”就在这时候小乌龟爬了过来。我问妈妈：“妈妈，乌龟是吃什么的啊？”妈妈说：“是吃肉的”。我就拿了几块肉给小乌龟吃，它便把我给的肉吃了。小乌龟开始睡觉了，我知道冬天已经到了，小乌龟要冬眠了。一睡就是三四个月，所以我这几个月都看不到小乌龟了我有点失落。

这就是我的小乌龟，真希望它早点结束冬眠，继续做我的好伙伴，陪我一起玩耍。

六年级作文篇4

尊重像一股灵泉：滴水之恩，当涌泉相报；尊重像一个跷跷板，你把尊重送给别人，别人也会送给你；尊重像一丛向日葵，只向着太阳，没有坏处。我们一天天长大，道德理念却一步步退化，只有天真可爱的小学生，还有一颗善良、纯洁的心。

那是一个烈日炎炎的星期天，我和妈妈去北京商场。我突然发现周边围拢了一群人，便不由自主地走了进去。

噢，原来是个老头在捏泥人儿啊！嘿！别说，捏的还真像！只见他的两只手不停地一上一下地摆弄着，不一会儿一对耳朵做好了，再加上一双炯炯有神的大眼睛，怎么看怎么像孙悟空。头上戴着紧箍咒，手里拿着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，对了！就是孙悟空，活灵活现地展现在我面前，我惊呆了，真是一个巧夺天工的精品啊！多么高超的技术，多么灵活的手指，造就了这样一个惟妙惟肖的孙悟空。

正在这时，过来了三个年轻人，其中一个对老头说：“不错嘛，真漂亮！”另一个趁其不备，拿走了剪刀，站在一个较远的地方，甩了甩手中的剪刀，大声喊到：“老头，要不要剪刀了？”卖泥人的老头看了，冲了过去。另外两个人拿起泥人就跑，等老头回来，摊子上已空空如也，看着他那豆大的汗珠像断了线的珠子，不断流淌下来，我万分焦急。突然，眼角的余光让我发现了躺在地上的孙悟空，于是拿了起来，说：“老头，你的孙悟空。”那个老头看了，激动地连说谢谢。忽然，一个小女孩儿走了过来，操着幼稚的口音，柔柔地说：“老爷爷，你的猪八戒！”霎时间，我愣住了，连一个小女孩都叫老爷爷，而我却叫老头，这使我羞愧不已。

尊重是相互的，你尊重了别人，他人就感受到了关心、帮助，同时也感受到了爱的存在，就会带着满怀感恩的心情去帮助另一个人，最终受益的，还是你自己。那一刻，我懂得了尊重。

六年级作文篇5

在那遥远的维诺多国，生活着一群快乐的精灵，它们总是无忧无虑，自由自在。它们活力无限，没有任何烦恼。这是为什么呢？因为那里有一个大湖泊，它是这个国家的母亲河，又名“生命之湖”。

这种湖水喝了以后能够强身健体，能够维持三天的体力，保持身心健康。那群精灵就这样生活着，生活着，直到有一天：一群魔王的到来……把他们的生活彻底毁了。

那些魔王，霸占了生命之湖，霸占了维诺多，还把小精灵们奴役了。它们无限量的索取，浪费，过了很久……很久……生命之湖枯萎了，魔王们见生命之湖枯萎，便把目光投向了其它地方，离开了维诺多，从此消声匿迹，再无踪影，小精灵们被释放了。它们第一次流下了眼泪，此后，它们消失了。

它们在忏悔，它们天天祷告，希望能够让生命之湖再现，日复一日，年复一年，在这期间，它们没有了一丝笑容，没有下过一场雨。也许是他们的诚意感动了上天，上天赐予它们了一场大雨，持续了三天三夜。生命之湖再次出现在他们眼前，它们载歌载舞，露出久违的笑容。

魔王们没有再来维诺多，小精灵们就在这里永久地生活着。

六年级作文篇6

学校里有些小电动车，浅绿色。三排，每排2人。北门到南门、北门到东门。不停地来回。坐的人还真不少。

可是，经常坐的就发现了，这车动力太小，上坡时，比人走的还慢，最烦人的还是车太小！每次都挤得吓死人。

最近，多了几台新车。

那气派！白溜溜的外壳。海绵座位。那钢管扶手在太阳下闪闪发光。整个车子很显眼。小电瓶车一下子被人给遗忘了。

大白车的优点多得数不清。车大，5排。每排可坐5人、动力大、跑得快……

现在，人们根本不去理会那小电动了。大白车的生意日渐红火。

一天，上学晚了，我准备坐车上学。大车早已坐满了人，我只好极不情愿地走向那空荡荡的小车。

小车里只有3人，可司机已经开了。人早已被大车争去了。等也没用。

“你为什么不换辆大车呢？”我试探性地问。

“没钱呀！”说着拐了个弯。不再说话。

从此，我很少看见小车的影子。

你没能力，你就将被别人挤出这个社会。

六年级作文篇7

地球妈妈在哭泣

小朋友你们知道水是什么吗？我想大家都知道，地球妈妈在哭泣作文。书本上是这样解释的：水（h2o）是由氢（h）、氧（o）两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体，水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。的确，我们每天都要用到它，我们的生活离不开它。

可是你们知道吗？地球上可供人类利用的淡水资源是非常有限的!

地球上97%的水是海洋和咸水湖，淡水只占3%。而淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，这些淡水我们还不能饮用，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接饮用。

在这些可供人类使用的淡水中还有绝大多数的水被不同程度地污染了。这些水污染绝大部分都是由人类活动引起的，人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。什么是水污染呢？1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义，即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。

目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。我国的水污染也是非常严重的。例如：我们的母亲河——黄河，近年来也遭到了严重的污染。随着经济发展，黄河流域废污水排放量逐年增加，20xx年黄河流域废污水排放量为43．53亿吨，高于20xx年的42．65亿吨。其中工业排放的'废污水量31．99亿吨，占污水总量的7成以上。据专家分析，目前黄河干流40%的水已经遭到污染，基本丧失了水体功能，黄河中下游的支流几乎变成了“排污沟”。

正是由于水污染十分的严重，使得我们能使用的水少之有少，如何保护水资源呢？水资源保护包括地表水与地下水资源的保护以及对与水相关的生态环境的修复与保护对策措施内容。其中，江河、湖库的水质保护是水资源保护的重点。我国各省（自治区、直辖市）根据需要对江河、湖库的水质保护已经采取了相应的措施，例如北京是世界上严重缺水的大城市之一，对此，北京市实施《水法》，提出以七大具体措施加强水资源和水域的保护：一是对境内水体划定水功能区，实行分类管理；二是加大对水功能区排放污水的管理，规定禁止向饮用水水源保护区水域排放污水，向风景观赏功能河道、排水功能河道排水的，必须做到达标排放；三是由水行政管理部门核定水功能区水域的纳污能力，提出限制排污总量意见；四是加大对排污口设置的管理；五是加强对地下水资源的管理，进行地下水分区评价，划分严重超采区、超采区和未超采区；六是对凿井取用地下水的行为，根据地质条件、客观环境等不同要求作出禁止和限制性规定；七是加大水资源保护力度，规定严格控制开采矿泉水、地热水，并对开采行为实行特许。

对于我们小朋友来说我们应该从生活着手、从身边一点一滴的小事做起。首先我们要保护生活环境，不乱扔一块瓜皮一张纸屑，不随地吐谈，不随地大小便……让我们的生活环境变得更加干净、美好。其次我们要养成良好的节约用水的习惯，不要浪费一滴水，例如平时我们洗手、洗脸后一定要把水龙头关紧；可以用淘米、洗菜的水来冲马桶（哦！对了！还有一个小窍门要告诉大家，可以用淘米水洗鱼和杀过鱼的刀，这样可以去掉鱼腥味）；洗衣服的水可以用来拖地等；尽量做到一水多用，提高水的利用力。然后，我们要爱护花草树木、不乱砍乱伐，保护动物，和地球上所有有生命的物体和谐相处，合理使用自然资源，不破坏生态环境。最后，我们要尽我们微薄之力去和那些破坏生活环境、污染水资源的坏现象作斗争！

小朋友们，节约水资源、保护环境、保护我们共同的家园，就让我们从自己做起、从小事做起、从今天做起吧！！！

六年级作文篇8

啊！我好想“三心二意”。你听完这句话肯定很疑惑。怎么会有人想三心二意呢？我告诉你，不是那个三心二意，而是这个——“三心二意”。

第一心：“细心”

我做题时总是会因为一些小问题而失分。比如语文：照着原话抄下来是总会因为写错字或少抄而扣分；还有写一句话的时候，写完后会读的不顺。数学：总会因为+－×÷％抄错；在小数中时总会吧÷当成×直接算。英语：字母总会抄错；在句子中单词意思没搞懂而翻译错误。

第二心：“开心”

可以说我在暑假中的每一天都不开心。你们肯定很想知道吧。诶！我就不告诉你。好了，发完疯了。就让我来告诉你吧！在暑假中，我每天都要上课，心情很不好。每次一下课就要抓紧写作业。要不然到上课的前一天还要抓紧补作业。我就要写学校作业又要写辅导班作业，都能把人累得半死。

第三心：“信心”

“没信心”。嗯!我相信同学们应该、可能、大概、某些、maybe都会有这种情况。请看大屏幕。哦！忘了，没有大屏幕。Sorry，尴尬了，没有。再来一次，当做刚才什么也没看见。这种情况就是，你在上课时，老师会提问题，让人回答提，举手的也没几个。有时老师提的问题你会，但就是不敢手。（尴尬而不失礼貌的笑）

第一意：“创意”

每次画画时总是想不出来画什么，这是一件令人烦恼的事情。想有创意要想，但我这脑子也不灵光。你让我怎么办，宝宝很无奈！！！

第二意：“一心一意”

每当我想好好做一件事是，我妈总是叫我这叫我那。我就想问你，你能不能让我好好做一件事。啊——求你了！做件事就怎么难吗

六年级作文篇9

绿色去哪里了呢？

不知是哪一天，绿色提着大包小包的东西“离家出走”了，人们开始四处寻找绿色的下落。可是，绿色好像人间蒸发一样，在这个高科技密布的世界里消失地无影无踪，就这样，绿色离开了人们的生活。人们没有了绿色，变得无精打采，像一个个上了发条的机器人，毫无生色，整个世界都是一片死气沉沉。

一天，在一个正在开发的小山庄里人们惊奇地发现树林里的泥泞路上有几个浅浅的脚印。“快看，那是绿色的脚印！”一个小男孩不可思议地喊了一声。人群瞬间沸腾起来：这是绿色的脚印！绿色没有消失不见！绿色来过这里！这一发现登上了世界头条，人们纷纷开始讨论：为什么？绿色会去那里呢？一拔又一拔人去看那熟悉而又陌生的脚印，走着绿色走过的泥泞路。看着，走着，人们慢慢低下了头，他们知道绿色为什么会来这里了，很简单，因为这里没有被开发，是一片原生态的土地，是一片有“温度”的土地。

随着科技的发展，人们开始渐渐远离自然，远离绿色，肥沃的黄土地上被盖上了一层层水泥，压住了正在发芽的小草小花，隔开了“相依为命”的树与土，动物。清澈的河流被蒙上了散发着恶臭的黑纱，海洋生物离开了宝贵如命的自然水，取而代之的是一个个透明玻璃箱里的化学水和冰冷的餐盘。人们只知道开采资源，却不知道节约资源；只知道砍树，却没有植过一棵树。绿色又怎会忍心看着自己的孩子们受苦呢？所以它要去寻找新家！

是人类打断了自然的规律，打扰了大自然的安宁。人类开始忏悔，想想自己的所作所为，为大自然包扎伤口，为绿色填补心里的创伤，也为人类自己。第一天多了两颗小树；第二天，少了一些垃圾……不知过了多少天，人们惊讶地发现，绿色回来了。绿色又开始在水上散步，在森林里嬉戏，在人们身旁路过，有时候忽然一下子抱住你来个亲密的拥抱。人们又回到从前那平静而又温馨的日子里，少了几座摩天高楼，却又多了几分生机，多了几些情感，人们做回了真正的自己。

一定要多“哄哄”绿色，“陪陪”绿色，让它多结识小伙伴，不要再让它“离家出走”了！