六年级关爱作文

2022-03-21 01:41:31
【精选】六年级关爱作文集合10篇

【精选】六年级关爱作文集合10篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的六年级关爱作文10篇,欢迎阅读与收藏。

六年级关爱作文 篇1

其实每个人身边都带着关爱,只要有心去体会,就会感受到身边的人对你的每一份关爱。

听妈妈说,在我小时候,曾走丢过一次:一天,我和狗仔和妈妈在家里看电视,一个电支话来,妈妈起身就要出去,我“劫”住了妈妈:“你去哪?”“我去姨妈家,姨妈买新房子了,我去一下。”说完就走了,我正要关门,突然蹦出一个念头:我不如跟妈妈出去。“狗仔,你看家,我走了。”啪一声,门关了,我追了出去,我跑呀跑呀,可妈妈最终还是从我的视线里消失了,一个人走在人生地不熟的马路上走着,哭丧着脸,这时,一个年轻的阿姨走了过来,很熟悉,可我怎么也记不起来,可阿姨到记起了我,把我带到她店子。我等呀等,终于,只见妈妈急匆匆的过来接我,还不忘谢谢阿姨,幸好那天妈妈买东西时留了电话,这么好心。

终于熬过了头,可以去农场了。走进农场,空气清新,整个人都舒畅了好多,这时,哥哥走来说:我已经地N次来这家农场了。我望了望哥哥,只见他一脸的无奈。

走着走着,前面凹凸不平,我摔了一跤,撞在了铁秋千上,手卡了进去,待到拿出来时,毛衣上巴满了锈,是哥哥把锈一点一点的扯下来的。

虽然事小,可是充满了关爱。

六年级关爱作文 篇2

七月中旬,红彤彤的太阳烤着大地,街上的人们大汗淋漓,有的扇着扇子,有的吃着雪糕,刚上完课的我不时擦着布满额头的汗,急得跺

脚,就是等不来一辆车。

就在我急得团团转的时候,面前竟然驶来了一辆车。抬头一看,车里的人们肩膀擦着肩膀,黑压压的一片,不知道还能不能挤进去。不管了,再等下一辆车还不一定等到什么时候呢,挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊,一会儿的功夫,我的衣服已经被汗湿透了,平常从不晕车的我竟然头晕晕的,难受起来。

我晃了晃头,让自己精神起来,开始打量车上的人们:有的在自娱自乐,一位妇女在不停地抱怨着天气,几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么,一个头上扎着红丝带的小女孩在靠窗的座位上坐着,看书看得正入迷。这时,“哗啦”一声响把我吓了一跳,只见人们都开始议论起来,有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面,远离了人群。发生什么事了?我疑惑不已,于是我也挤了进去,我这一看可不得了,原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是,一阵阵恶臭扑面而来,渐渐扩散到了整个车厢,我赶紧找空钻了出去。我想了想,觉得应该过去帮忙,但望了望周围那些露出厌恶表情的人们,又想,既然没人帮,我又和她非亲非故,我为什么要帮呢?于是,我也只是当做没看见。

这时候,一个小女孩却突然起身,我抬头一看,原来是刚才看书入了迷的女孩。只见她从口袋里掏出一个小药瓶,把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边,说道:“奶奶,您好点了吗?我也晕车,所以随身带了一瓶晕车药,您吃一片就没事儿了。”说完,拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。

老奶奶抬起头,眼中分明多了几丝泪花,她把药接过来,哽咽着说:“谢谢你,小姑娘。”“没事儿,奶奶,您坐我这儿吧!说完,她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的,虽然汗水已

经湿透衣衫,她却也露出了欣慰的笑容。

这个夏天,我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切,那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。

六年级关爱作文 篇3

那是一个阴雨霏霏的下午,伴随着一阵阵喷嚏、咳嗽合奏成的交响乐,我盖着厚厚的被子,无力地缩在床上。

正值期末复习阶段,谁知我竟不争气地高烧39度!病情的加重的使我无力去上学,躺在床上休息成了我的必修课,完成作业都变成了困难的一件事。

可“屋漏偏逢连夜雨”,今天作业中偏偏有一张数学小卷的几道算术题,在打印时没有印清晰,无法计算。这张卷子是随堂测,写完老师当堂就收上去了,同学们也未必记得……

对了!我曾加过数学老师的微信,通过微信询问老师是个不错的办法。我病怏怏地走进书房,有气无力地拿起手机,找到数学老师的微信。“老师,今天那张数学卷子的算术题我有几道看不清楚,您能告诉我那几个数吗?”发送后,我开始继续奋斗其他作业。

“叮”!手机悦耳的铃声吸引了我,老师回复我了。但不是一行生硬死板的数字,而是一句温暖的问候,“孩子,你怎么样了?好一点了吗?如果身体不舒服,就等病好了再写!”短短几句话却饱含着老师对我的关心和爱护。虽然看不到老师的面孔,可老师那慈祥的身影和微笑的脸庞早已浮现在我的眼前,感动之情久久挥之不去,老师关怀的话语像春风拂过了我的脸庞,像细雨滋润着我的心田,好像身体也瞬间轻快了许多。

在得知我身体情况有所好转后,老师又用发语音的形式给我讲了当天课上的内容,又把数学作业很细致地发过来,数学老师年纪大了,眼睛也有点花,我仿佛看到了老师紧盯着手机,怎样吃力地一个字一个字地在敲着字…。

现在,这位老师已经不教我们了,但每当想起老师对我这份无声的关爱时,总会有一阵浓浓的暖流萦绕在我心头,带给我甜蜜幸福的感觉。

六年级关爱作文 篇4

关爱没有我们想象的那么神秘,它就在我们身边,要是你留心体会的话,你一定能感受到的。

关爱是一种尊重

一天下午,我和妈妈从超市买完东西出来。车子太多了,我和妈妈只能停下来等待。就在我们等待的时候,我看见一个老婆婆从马路对面慢慢地走了过来。我心想:这位婆婆不怕死吗?因为最近我在QQ看到一个视频:一个老婆婆因年事已高,过马路过得很慢。一位货车司机实在是待不下去了,就下车朝那位老太太身上狠狠地打了几拳,并把老太太拉到路边,然后就走了。现在,我眼前的这位老婆婆极有可以被人打被人骂。可是让我意想不到的是,那些司机并没有去打她,还有一位司机下车扶老太太过马路。那个时候,天上传来了一阵鸟叫,我抬头一看,数十只小鸟从我们头上过,似乎在表扬那位司机。这个画面虽然只有短短的二十几秒,却让我感受到人与人之间的关爱,人与人之间的尊重。

关爱是一句鼓励

记得有一次,因为自己太过骄傲,没有听从父母的教诲,才考了一个78分。回到家,我看见妈妈正在看报纸。我硬着头皮走过去,说:“老妈,这次测试分数出来了。”“那你考了多少分?”“78分。”我的声音小到连我自己都听不见了。我以为妈妈这次肯定会把我大骂一顿,但是妈妈并没有这样做,而是意味深长地对我说:“儿子,人总会犯错,但前提是知道改正。再说,我相信你!”天上原本还乌云满天,这时却放晴了,似乎在为我高兴。

要是所有的人都会主动地关心他人,那这个世界将会更加美好!< ……此处隐藏1765个字……>

爱无处不在。在我们的日常生活中,同学之间,伙伴之间、邻居之间、与老师间、与家人间,一定有过很多你关爱我,我关爱你的事情,这些事情,也许是发生在学校,也许是发生在家里,也许是发生在路上……请打开你记忆的闸门,回想那感人的一幕幕。

想好哪件事最令自己感动了吗?请填写学习单的第一部分。

2、确定写作材料

【学习单】

⑴填充:我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事,这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,(用一句或几句概括)这件事发生在(时间)﹍﹍﹍﹍,地点是﹍﹍﹍﹍。

⑵我至今也忘不了 的 ,所以我的作文题目是 学生填完后汇报:

先汇报⑴

再来回顾一下本组课文的题目都有哪些啊?(穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听)把题目和课文内容结合起来,你觉得这个题目起得好?(这样的题目就是文章的题眼,更能衬托出人物美好的心灵。)那么在你的那件事中,题眼是什么?汇报⑵。

四、讨论写法

1、好,现在我们知道写哪件具体事例了,看要求,怎样才能让这件事有真情实感呢?

⑴回忆本组课文,你觉得哪篇课文自己印象最深刻?在选定的这篇课文当中,作者运用的哪些描写令自己感动呢?为什么?打开书,读一读,说一说。

⑵学生汇报教师适时板书:环境————恶劣————艰难(美好的心灵)

语言、心理、动作

⑶教师小结:你看,就是因为作者抓住了人物的这些描写,让我们感受到了真情实感,这件事才让我们感动。尤其是运用了环境描写,展示一个恶劣的环境,更能衬托出人物美好的心灵。

⑷再读一读这些让我们感动的片段,尤其是第9课的环境描写。

2、环境描写可以从侧面烘托人物的精神品质,可以像第9课这样用在文章开头,还可以怎么用呢?【板书:开头】

⑴请阅读佳作欣赏中的《送雨伞》:再找出环境描写的句子读一读。这些环境描写用在文章的什么地方?起个名?【板书:贯穿全文】这样运用环境描写有什么好处呢?

⑵小结:看黑板,环境描写可以用在开头,也可以贯穿全文。我们是怎么知道的呀?

⑶你想怎样运用环境描写呢?预设一个什么样的天气呢?请自主完成学习单的第二部分。

【学习单】

开头:我是这样设计的——

中间:我在进行 描写时,要用环境描写来衬托。

结尾:可以前后照应,我这样设计——

学生汇报。

3、那么自己要写的这件事的起因、发展变化又是怎样的呢?自己练习写一写、说一说:要把这件事说具体。

说来说这件事?

评价:她运用了什么描写?能体会出什么?还有别的意见吗?

4、关于以关爱为主题的文章,老师这儿有一些开头和结尾,读一读看看能不能用上?读后说一说想用哪个?自己还有别的吗?

五、学生习作,教师巡回指导

1、发现爱,感受爱,是一种幸福;懂得感恩,更是一种美德。下面请同学们练习说一说自己完整的文章吧。

2、学生进行习作,教师巡回指导,并对作文困难生进行个别指导。

六年级关爱作文 篇9

暑假的一天,虎门新闻小记者站组织我们去探望自闭症儿童。

在去的路上,我非常地紧张,因为我听妈妈说,得自闭症的儿童非常可怜,他们当中有的从三岁开始就得这种病,而且还不会说话。我要怎么才能跟他们建立一种正常的交流关系呢?我不知道。车窗外,太阳公公用它那充满慈祥的眼神望着我,好像在鼓励我说:“思捷,别害怕,别紧张,平常心对待。”大树爷爷笑眯眯地看着我,好像也在对我说:“思捷,得自闭症的孩子非常可怜,你要多关心他们,让他们感受到别人的关爱。”

到达目的地之后,我们每一个小记者都要带上一名自闭症儿童一起玩耍。我教一个自闭症儿童玩花绳。刚开始,我非常害怕,因为我不知道怎么和她讲游戏规则,不知道怎样教她玩。我和表妹先给她示范了一次,她很认真在学。我以为她会学得很慢很慢,没想到她居然半个小时就学会了,我感到非常的开心。后来,我还给她唱歌,给她讲事,她听得非常入迷,好像听得懂我们在说什么,在唱什么。

我们在那呆了整整一个下千。在走的时候,我给那位我带的自闭症儿童一个拥抱,还给她留了手机号码。

回来的路上,太阳公公对我微笑,大树爷爷这我竖起了大拇指。

关爱如此简单,关爱却如此重要,让我们都行动起来,为那些弱势群体送去属于我们的关爱吧!

六年级关爱作文 篇10

人们都说,爱的分量很重,爱的力量很伟大。但我觉得,爱应该是很平常的东西,平常到,像两个苹果。可有谁说,这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢?

在星期五,我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来,所以星期五可以很迟睡觉。夜越深,我的心也越发

地宁静。“妈妈,家里还有苹果吗?”快十点了,我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊,昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说,“你想吃吗?”“恩,不过既然没有,那就算了吧。”我有些失落地回了房间,继续写作业。写着写着,突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸,妈妈呢?”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟,妈妈才气喘吁吁地回来,手里提着一袋苹果。“咦妈妈,你从哪儿跑回来?”妈妈喘了口气,说:“真是倒霉啊。楼下的超市关门了,买水果的小摊也推走了,我只能到那边的超市去买。快到的时候,看见超市就快关门了。我急忙冲过去说:‘等下等下’”我看着这苹果,心里有种说不上来的感觉,暖暖地,甜甜地。苹果里,分明包含了妈妈对我沉甸甸的爱。

“妈妈,等我得到自己‘赚’来的钱时,我也要给你买苹果吃!”我在心里暗暗地下了决心。期末考快到了,何不于是这几天.我都努力地复习,终于在期末考出了比较理想的成绩。第二学期,老师就要发‘奖金’来鼓励我们了。我心中一阵欢喜。在拿到钱的那天下午,我一个人走路回家,看见小区门口有一个水果摊,便想趁此机会买两个苹果。我从没自己买过苹果,但还是和妈妈一起买过几次的,于是就鼓起勇气上前,像平时妈妈买水果那样说:“苹果怎么卖?”卖水果的老伯憨厚一笑:“这种3块,小点的2块8,您要哪样?”我一下懵了:算贵还是算便宜呢?一个苹果有多重我还不知道呢!但这苹果总是要买,于是就煞有介事地说:“那,我就先买两个吧。”我挑了两个大苹果给老伯。老伯拿进放袋子里,给我一称:“三块。”我便给了钱,提过袋子,心里乐开了花!回到家,我把苹果放在桌上,说:“妈妈!你看这是我用自己的钱买的苹果,快来尝尝看!”妈妈拿出一个,洗干净,马上啃了一口,说:“真好吃!”我听了,心里别提多高兴了。这苹果里,不正包含了我对妈妈甜甜的爱吗?

正像一首歌里所唱到的:“爱/因为在心中/平凡而不平庸……”爱,正想苹果一样地平凡,但依然包含着无尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界,不一定要轰轰烈烈,只要有两颗互相关爱的心,只要能够让人觉得暖暖地,甜甜地,那么爱,就等同于我的苹果!

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