精选六年级叙事作文汇编六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的六年级叙事作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级叙事作文 篇1
上课铃响了，同学们快步回到座位上，端端正正，安安静静地等待老师的到来。
突然，校园的喇叭里传来了声音：“请全体教师到二楼多媒体教室开会。”
教室里立刻沸腾起来，“哎呦！”不知是谁被满天飞的纸团砸到了，顺势又将纸团扔了出去，接着，班里玩起了抛纸团的游戏，白色的纸团被掷出后在空中画出一道优美的弧线，最后被接到的人再一次扔出去……也不知是谁打了个足以令人震耳欲聋的喷嚏，震得教室大地摇撼。调皮的男生大声朗诵着改版的《静夜思》，惹得同学们哄堂大笑……教室里各种喊声此起彼伏，各种笑料层出不穷。
这时，一个爱耍小聪明同学对他的同桌说：“从前有座山，叫安史山，山里有座庙，叫安史庙，庙里有个老和尚，叫安史和尚，那么和尚骑的驴叫什么？”他同桌不假思索地说：“安史驴。”同学哈哈大笑，让他同桌读一下谐音，同桌立刻明白了他的不怀好意，而他同桌也不甘示弱，在纸上写下：岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。并让他念了下来，这时，他同桌哈哈大笑，又在纸上写下了这些字：岸=俺，似=是，绿=驴，透=头，黛=呆。同学连说：“你，你……”
突然，不知是谁喊了一句：“老师来了！”顿时，赶紧抓起课本装模做样的看了起来，把书拿倒了却也装得一本正经。班里的空气似乎凝聚了，过了片刻，见没有老师，刚静了几秒的教室又热闹起来……
靠近走廊的学生发出了以及红色预警：老师来了！老师来了！我以为又是谁的恶作剧，却不承想，老师真的来啦！
看到这场面，班长坐不住了。他拿起粉笔，用红粉笔在黑板上写下了几个大大的字：不许下位。相反，这非但没有管用，反而又引来了许多笑料。爱惹是生非的男生在“不许”后又添了一个“不”字大声喊叫起来，发出怪声，这样一来，黑板上的字就被他念了“不许不下位”。看到这情景，我们不由地哈哈大笑起来。这时，另一个调皮鬼也来劲了，也表演起来。他呢，不是添字，而是去掉两个字。此时又变成了“许下位”。我们大家看了，个个笑得前仰后合。
六年级叙事作文 篇2
在我人生的历程里，总会充满困难与艰难险阻，随着年龄的增长，我遇到的烦恼也越来越多。我遇到过的烦恼中，学习中的烦恼高居榜首。
“压力”是第一烦恼。
每次一考完试，爸妈就整天念叨：“你啊，每次考试都粗心大意，打马虎眼也不能这样打啊，照你打的速度，都可以打一个蜂窝出来了……”在学校，老师跟我们说：“学习要踏踏实实，要戒骄戒躁，但我们同学们都开始……”连休息时，自己都要提醒自己：“一定要努力，不能让爸妈的心血白费……”我的压力在这样的环境下越来越堆积在心底。有时，我真想立马长大，这样我就不用再学习了。我真想问一句：六年级为什么不能过得轻松一些？
“竞争”是第二烦恼。
在五年级时与我要好的朋友都渐渐和我疏远了。有时她们与我的交集仅仅只有她们借我的作业抄而已。而她们都转而去“巴结”那些老师面前的“红人”，成绩拔尖的前几名，她们都想提高成绩，想在竞争中站稳脚跟。而六年级后，我的成绩又好了一些，她们也发现在这些大名鼎鼎的“大红人”身边混不下去了，又转而回到了我的身边。但是，我和她们在一起时，我却没有了以前无忧无虑的快乐了。是的，六年级是要竞争，但这种“竞争”，真的是我想要的吗？
六年级了，我明白了什么才是竞争。六年级了，我也在不知不觉中长大，从年少无知的梦幻里醒来。我遇到了压力，也有了自己的烦恼。而在漫长的人生中，还会有跟多的挫折与困难。而六年级，只是一个开端。我在以后的历程中，也要鼓起勇气坚定前行！
六年级叙事作文 篇3
童年，现在回想起来好似一场梦，一场美妙的`梦。又像彩色的泡泡，每一种颜色都有不同的故事。
还记得我没写完作业被老师批评一顿的情景，还记得我无知的以为1+1=3，还记得我经常吵嚷着要妈妈给我买玩具，还记得每天放学奶奶都会给我一颗甜滋滋的糖果，还记得每次上学都会走的那一个台阶，还记得……呵！这些可能都不复存在了，但是和童年一样的天，一样的路，一样的云都时刻陪伴着我。
翻开已泛黄的相册，我一页一页仔细的翻看着，发现自己以前竟然这么可爱，突然有一页上面没有照片只有一片奇形怪状树叶，怎么会这样呢？我皱起了眉头，原来我小时候最喜欢收集这种奇怪的树叶了。呵呵！
我的柜子里有我童年时的鞋子，鞋子的鞋头全部烂掉了，看的出那时调皮的我。
盛夏的夜晚，伴着习习凉风妈妈聊起了我的童年趣事；睡觉时把棉絮全部扯掉，把衣服上的“钻石”送给同学，吃饭时把豆泡带回家……讲着讲着，我笑了，是啊！童年是多么幼稚呵。
在奶奶家的门上有一条从1岁时到11岁的身高线，看着线条渐渐的爬高，想着妈妈含辛茹苦把我养育大，我长大成人后一定报答她的养育之恩。
走在童年时走过的路上，找找藏在缝隙中的小草，看看飘落的落叶，闻闻花香，和蝴蝶捉捉迷藏，想起我第一次走路时我内心的欣喜，想起第一次我牵着妈妈的手去幼儿园，发现自己不再是遇到麻烦就哭哭啼啼的小女孩了，不再撒着娇去讨好妈妈了，也不再要妈妈给我买玩具了，时间不能倒流，什么都不要留念……
六年级叙事作文 篇4
盼星星，盼月亮，我终于盼来了我小学生涯的最后一个寒假。在我有序的规划下，这个暑假已被充实和快乐而填满。这个寒假我过得非常愉快。
在放假的前几天，我早早地把老师布置的作业写完。为的就是能在一年当中最重要的节日—春节好好放松一下，就可以毫无顾忌地“疯”一把啦！
临近春节，我的爸爸也带着我最喜欢的小狗—球球从外地回家喽！在我写作业写累时，只需放下手中的笔，轻轻抚摩球球，它便会耍赖皮似的四脚朝天发出“哼哼”声，一看到它如此可爱的摸样，所有的劳累不再，便又可以争分夺秒地写作业啦！这就是劳逸结合的好处。
到了除夕，全家人围坐在电视机前，一边嗑瓜子一边兴致勃勃地看着电视，当新年钟声敲响的同时，我和爸爸点燃了一挂鞭炮，听着“噼里啪啦”的响声，才真正领略到过新年的热闹。第二天一大早，便可以换上一身新衣服，高高兴兴地去拜年了（当然还收到压岁钱）。一连几天都和亲人们在一起说笑，使自己的身心无比放松。过年真好！
但使我最最开心的是我拥有了更多的读书时间！我天天缠着爸爸妈妈去书店，在那儿一坐就是一天，搞的妈妈一会儿去给我买饭，一会儿又提醒我该休息眼睛，忙得不亦乐乎。每当妈妈打断我看书时，我便会在心里默念：“有的人你整天逼他看书他还不看呢！”但是，我也很清楚自己的视力不好，只要“谨遵母命”，把“手不释卷”改为“忍痛割爱”，先去做眼保健操了。
等到爸爸妈妈被我天天去书店搞得“不耐烦”后，终于“别无选择”答应了我另外一个条件：去郑东新区。以前总听同学说郑东新区这里好那里好，可一次都没有去过。毕竟“耳听为虚，眼见为实”，一到郑东新区我才被它的现代化惊呆了，各种各样造型别致的摩天大楼鳞次栉比，地面上比市区里要干净的多，清澈见底的巨大人工湖中，还有许许多多的鱼儿在欢快地畅游。一切的一切，让我吃惊不已。后来，听妈妈说，郑东新区以前竟然是农村，这让我更加吃惊。“郑州的变化真是翻天覆地，日新月异！“在返回的车上我仍不住的感叹。
怎么样，听了我的叙述，你觉得我的寒假过得还好吗？我是挺喜欢这个寒假的，你呢？
六年级叙事作文 篇5
今天，我们去了白塔山，去观赏那里的美丽的景色。
刚出门，就感到了一丝丝的寒意。
早晨，我们迎面送来微风，排着长队，聊着天，玩着手机，走着路。
我们经过了长途跋涉终于到达了目的地：白塔山。
到了那，刚进门就看到了白塔山的全景图，上面腾云驾雾的，好比天堂一般呀！
进入之后，我看到了百米长廊透过长廊柱子外面，我看见外面的花花草草好似就在长廊边上挂着的美图。
继续往上走，路途中间上的柱子听同学们说那是用白玉做的。
我们还去了白塔山上面的兰州碑林，里面有许多的中国的文化历史，原来中国文化历史博大精深呀！
到了中午，我们开始了丰盛的午餐，吃完了午饭之后，我们开始拼命的玩，玩的这么开心，难道你舍得走吗？不，我们都不舍得走，可我们都做不了主呀！哎，最后，还是要走了。
啊，今天让我们不由自主的说声：“哇，今天，我好开心呀！”
六年级叙事作文 篇6
在五年级的时候，就常常听到六年级的哥哥们说李老师讲课很幽默。很想让李老师给我们讲课。
第一次，看见老师的风采时是在去年上学期的一节美术课上。
记得当时教室里乱轰轰，就连上课铃的声音也无法听见。过了一会儿，李老师来到我们的教室里，我们说：“李老师你走错教室了吧？”李老师摇摇头说：“NO！”
同学们都喜出望外，说：“李老师给我们教美术哇！”正在这时音乐委员突然起歌，同学们也唱起来了，歌声响亮、整齐，似乎在欢迎李老师的到来。
歌声完毕，教室里鸦雀无声。都在等着老师发令，只听老师说今天我们上第二课《人的基础头像》。老师说完后就在黑板上画了个圆脸，有个同学问：“老师你画的是什么？”老师边画边无可奈何的说：“这是一个人的脸，你怎么连这都看不出来？”这个同学又说到：“老师，人的脸怎么这么圆？”嘿，他不说我还不知道，我这么一看，呀！真的是比足球还圆。
老师好像烦了：“这是一个胖子嘛！”这一说把我们都逗笑了。接着老师又拿起粉笔，把黑板上的圆脸改成椭圆脸，有一个同学明知顾问：“老师你又在干什么？”老师这回一边笑一边说：“我在给这个胖子减肥！”这一次把我们逗得人仰马翻。
一节课我们都沉浸在欢笑之中，我们期盼着李老师下一节课的到来！
本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，人物描写生动；叙事条理，活灵活现，首尾圆合，结构严谨；戛然而止，意在言外，感情在结尾处得到了升华。
