篇一：我印象中的好老师
教过我的老师有很多。令我印象最为深刻的，便是陈老师，我很喜欢她的为人处事和教学方式。
陈老师接手我们班时，我们简直称得上是“烂泥扶不上墙”。但她并没有就此放弃，而是让我们从倒数第一的阴影中走向了第一的光明中。我们全班都特别感谢您，是您让我们重新燃起对学习的兴趣与热情，也让我们坚信：只要拼尽全力，烂泥也能攀上顶峰。
我那时也因为您，改变了马虎大意的坏习惯。可以这么说，没有您，可能就没有现在的我。每当我做一件事缺乏自信心时，您总鼓励我让我不要想太多，努力去尝试就好。
有一次班级组织国旗下讲话的选拔，我本想放弃，但一想到您说的，我便抱着“不蒸馒头争口气”的勇气获得了那次机会。
陈老师，我对您的感激之情不知道如何用言语表述，但我会在未来的人生中谨记您的教诲，做一个细心、勇敢、努力的人。
篇二：我印象中的好老师
不久前，我收拾家中的书本时，一张老旧的照片掉在了我的脚上，我捡起来一看，原来是我幼儿园的毕业照。照片中，站在我左边的，正是我最爱的郑老师。
郑老师虽然只教了我们一年，但这一年却是我最快乐的时光。一直记得，郑老师穿着朴素，脸上总是挂着动人的微笑。是她教会了我基本的为人处事规则，是她教导我养成了好习惯，是她教会我写出人生第1个字。
幼儿园的记忆虽已不再清晰，但一张照片，就足以把我拉回那个充满爱和温暖的美好时光。感谢郑老师，我已然长大，而这份成长，必然有您的一份用心。
篇三：我印象中的好老师
我印象中的好老师，是一个平等待人的好老师，不管对待任何一个学生都一视同仁，不偏袒任何一个学生。
印象中的她，也只是一个二十五未过半的姑娘。记得第一次见面，教室里空荡荡的。我独自站在正门口，一道陌生却熟悉的声音伴风而来，“呀！早上好啊，同学。”声音的主人是一位身穿白裙，披发挂耳辫，让人觉得十分温柔的少女。光影透过窗照在她的侧脸，顿时，我感到了温暖与光芒的力量。殊不知，这正是她给予我的第一份礼物。
开学后，我最期待的便是她的课了。她是个语文老师，我可以肯定，别的老师做的好的，她能做得更好，就算是别的老师做不到的，她也能做到。我最喜欢她下课的那一句，“如果有没听懂的同学，下课可以来找我。”起初并没有多少同学去找她，但在姐妹们的推广之下，去的人渐渐多了。其实老师让他们去办公室并不是为了训斥他们，而是以最委婉的方式告诉他们怎样才能跟上同学们的步伐，后面还会让他们都提出听不懂的进行再次讲解，最后还会给糖以鼓励他们。同学们也没让她失望，虽然上课听不懂的人越来越少，但每天进入办公室的同学却是日渐增多。虽说绝大部分都是打着学习的幌子来找老师唠嗑，但同学们都很受用这般亦师亦友的生活。
每每与别班同学谈论起各班班主任，总会有人叹道：“真羡慕你们，班主任这么善解人意，不像我们班的灭绝师太。我笑着说：“别这么悲观嘛，或许是你家师太在用另一种方式呵护着你们呢？”“但愿吧！”
其实我们都知道，课间老师没有义务辅导学生，我在别的老师口中最常听的一句话就是“没有哪个老师愿意牺牲自己的时间去重复一些刚学过的内容，如果有，那就不要辜负她。”
我生命中的第一束光，源自于您——我亲爱的欧丽仪老师。您燃烧了自己，只为照亮我们。何其有幸，曾当过您的学生，而我也会秉承您的温暖与善良，如您期望的那样。
篇四：我印象中的好老师
2014年九月份开学季，我满怀期待地和父母一起到班级报到。刚一进门，我就看到了她——杨老师。我至今还清晰地记得，杨老师那天穿的是一件改良版的旗袍。本就儒雅的老师在旗袍的加持下，显得愈发淡雅和端庄。
但与第一印象截然不同的是杨老师严格的教学方式：当我们在课堂上夸夸其谈以至于科任老师无法正常教学时，她会在我们的作业栏里加上一项作业；当我们对作业敷衍了事时，她会让我们重写……俗话说得好：严师出高徒。在杨老师的教导下，我们班无论是学习方面亦或者是运动方面都一直稳居年级第一名。
当然，杨老师并非只有严厉的一面。每当我们取得了一些成绩，她都表现出一种“吾家有儿（女）初长成”的骄傲。这个时候，她会拿出精心准备的小礼物或是小零食，奖赏拼劲全力的我们。
感谢您杨老师，感谢您出现在我的生命当中，让我学会了做任何事情都要全力以赴。
篇五：我印象中的好老师
人的一生就像一块石头，有人会把你从海中捞出来，但也会有人把你放到海中最深处。
四年级时，遇到了一位老师，他姓罗。因为他的啰嗦，我们都不太喜欢他。他常常跟我们说：“手不离台，屁股不离板凳。“有时我们不听话，还会给我们做“罗氏按摩”，罚我们做深蹲。
说实话，我当时真的很讨厌他，有时见到他，连“老师您好”这四个字都不说，甚至有时还会绕道走开。可如今上了初中，回想起原来那个管着我们的、总罚我们的罗老师，才真正理解他的良苦用心。我之前有那么多坏毛病，基本上全部都被他改掉了。
听闻罗老师已经不在之前那个小学，被调走了。升入初中后，回了几次小学，都不曾见过他。唉，不知以后是否还有机会对他道一声“谢谢你，罗老师”。
篇六：我印象中的好老师
黑夜给了我黑色眼睛，我却用它在游戏中穿梭。在那无边的战场上，数不清的炮火声在我耳畔回响，我的心情随着游戏起伏不定，游戏虽添补了生活中的乏味，但也夺走了我的心绪，是她——赵老师把我从黑暗的游戏世界拉回现实，使我今后的道路一片光明。
以前的我很自卑，为成绩不好而自卑， 为自己长的不好看而自卑。只能在游戏中找回信心。游戏中不用面对成绩的烦恼，也不用为自己长得不好看而自暴自弃，但她却让我改变了看法。
这件事发生在一个课间，同学都成群结队地在一起玩耍，我却独自一人蹲在角落，因此特别显眼。赵老师很快发现了我，并向我走来，了解情况后，一次一次开导着我，不厌其烦。终于我被说动了，我鼓起勇气向同学们走去，赵老师也把同学聚集在一起，不久我们便玩到了一起，我第一次体会到和同学们玩耍的感觉，那感觉多么奇妙，轻松、自在、畅所欲言。
那一天以后，我慢慢从一个内向敏感的男孩，变成了一个富有生气和活力的男孩。而这些都是赵老师的功劳。假如没有她，我现在又将何去何从？
篇七：我印象中的好老师
在小学时期，有一位令我印象深刻的老师，她是我一至三年级的班主任。我已经记不清她具体的模样，但记得她戴着一副眼镜，有两个浅浅的酒窝，可笑起来却不怎么明显。
她很善解人意，用心良苦。比如说学生手册上的班主任评语，每一位同学的手册上写得都不一样，既写我们的优点、缺点，还指出了在课堂时的表现和需要改进的地方。然而听隔壁班的同学说，他们的班主任给每位同学的评语基本一致，都是一些没有意义的套话。相比较而言，我们的班主任是多么用心啊！
篇八：我印象中的好老师
有这么一位老师，上课时虽然幽默，但又不失严谨。他的课讲得很生动，能让每一位同学都投入进去。
我记得最清楚的是他给我们上的第一堂课。刚步入小学的我，对学校并不熟悉，对于老师和同学也都很陌生，所以我上课从不积极主动发言。在那一堂课上，老师要找两名同学玩一个游戏。
大家都跃跃欲试，只有我一个人默默坐在那里，看着老师。老师很快选了一名同学，目光也慢慢投向我，让我配合那同学完成这个游戏。在同学们的注视下，我心里很忐忑，生怕自己出错。我慢吞吞地走上了讲台，声音小到只能自己听见。许是看出了我的窘迫，老师带领着全班同学，为我送上了鼓励的掌声。紧张的心情慢慢放松下来，声音也提高了许多。
在那之后，我在课堂上的发言也逐渐变得积极起来。虽然这位老师只教了我一年，但我永远忘不了那一堂课的掌声，只为我响起的掌声。
