在不同人的眼里，“音乐”这个词有着不同的意义，有人喜欢在倾听之时引吭高歌一曲；有些人喜欢在伤心低落时把它当作最好的慰藉。而音乐之于我，是一种享受，一种沉浸，更是一种潜移默化的力量。
最初接触音乐是在我五岁时，妈妈让我学钢琴。不过，那时的我不仅没有在这个过程中找到乐趣，反而是一种应酬式的敷衍。不出所料，贪玩的我难以忍受枯燥的练琴，最终没有在钢琴上找到那种沉浸的感觉，放弃了。
随着时光成长，我步入了四年级，逐渐变得成熟。我的歌单中的歌曲也开始增多。一开始，我也只是听一些电影的原声带，在那些时而高亢如野马嘶鸣；或低沉婉转如窃窃私语的交响乐中，体会着电影跌宕起伏的情节。接着，随着涉猎面的扩大，一种年轻的音乐表现形式-电音，逐渐在我耳中占据了地位。电音中或许只是一个音符，一段音效，就能使整个乐曲与之前迥然不同，其奇妙地处理被我称为“准确无误地敲敲打打”，而我对它的喜爱也是一发而不可收拾。
电音之所以能俘获很多人，特别是年轻人，其主要原因是其强烈地代入感。它的表现就像写文章一样，所有的伏笔都是在给高潮铺路，而高潮处的淋漓尽致，像是大战之前的立誓宣言，斗志昂扬、气势如虹；又或像一场胜仗之后，战士们凯旋归来时的雀跃欢呼，激情豪迈。每每听到优秀的电音乐曲，我虽身在此地，而心和情感却有如身临其境般，不断地与音乐一起驰骋、奔腾！
电音让我重拾了对钢琴的兴趣，我会找到电音的曲谱，试着用钢琴去和，也会把自己的灵感尝试用钢琴弹奏出来。这种感觉真是说不出的好！
对电音的喜爱也让我在生活中和学习中有所受益，我的英文成绩随着学唱英文歌曲有了很大的进步；我也能渐渐通过对音乐的理解体会到一些更深层次的情感，爸爸妈妈对我的懂事夸奖有加；如此投入地沉浸于音乐，还锻炼了我的专注力和耐力，老师也说我越来越沉稳。我这潜移默化地改变印证了那句“兴趣是最好的老师”。我会让音乐这位老师一直伴随我成长，帮助我不断进步，用最好的成绩、最优秀的作品为音乐着色！
