【精华】六年级年的作文集合5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的六年级年的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
春夏秋冬的雨像一幅五彩斑斓的画，展现在人们面前，让人心醉。春天的雨像牛毛，像花针，像细丝;夏天的雨活力四射、热情;秋天的雨像亭亭玉立的美少女，夹着瓜果的香味;冬天的雨冷酷无比，冷得刺痛你的心。春夏秋冬的雨让人心醉，让人着迷。
春雨
“嘀嗒——嘀嗒”下雨了，我透过窗户往外看，春雨宛若一条白纱，掩盖着周围的美景，模糊不清，打开窗，把手伸出去，雨滴滴在我的手上，觉得无比舒服，像有人给你免费按摩。咦?雨停了，周围的一切又呈现在我的眼前，雨仿佛给大地的万物洗了一次澡，焕然一新，让人觉得无比舒服。
夏雨
“哗啦——哗啦——”外面正下着倾盆大雨，雨拍打窗户的声音无比清脆。当我把窗帘打开，刺眼的阳光照得我睁不开眼，不过，金色的阳光照在雨的'身上，显得无比美丽，雨仿佛在说：“好温和呀!我们好快乐啊!啦啦啦——”下雨奏起无比响亮的歌谣，让人觉得热情四射!
秋雨
“淅沥——淅沥——”秋雨姑娘来了，来得那么的芳香，把大地的花香都飘到我的鼻子里。我打开了窗，发现一切都是那么的美丽：落叶伴随着雨飘到大地上，铺成了一块“红地毯”。秋雨跳起了优雅的舞蹈，让人陶醉其中，我在外面奔跑着，感受着秋雨落在身上的凉爽。
冬雨
“哗——哗——”冬雨无情地下着，拍打在没有树叶的树枝上;拍打在柔弱的小草上……雨是那么的冷酷，拍打在行人们的身上，让人不禁裹着身子，加快步伐。
春夏秋冬的雨各有各的特点，我爱这春夏秋冬的雨!
六年级年的作文 篇2
小雨和星哥是死党，他俩心意相通。
在一次偶然的机会，小雨喜欢上了跑步。他去问星哥：“我能跑步吗？”星哥听了哈哈大笑说：“就你这体型还想跑步，肥的跟猪似的，你想跑步可以。”小雨疑惑地问：“真的'？”星哥说：“可以是可以，但是有条件的。”“什么条件啊？”小雨急切地问。“你先把你身上的肥肉解决了。”星哥笑着说。“啊！”小雨这嘴巴张的可装得下一个西瓜。
第二天，小雨就去买了许多减肥器材，就这样练。小雨一连练了一个星期。他再次找星哥，问他：“可不可以跑步？”星哥说：“够格，可以了。”
小雨每天都在跑步。他报了体校。可有的他受了，每天早晨五点三十就要起床。在家里的小雨可是每天八点才起床。晚上他又没有早睡的习惯。每天都会挨罚。终于有一天小雨支撑不住了就跑回家。大吃大喝了起来。唉，这半个月算是白练了……
六年级年的作文 篇3
人生路漫漫，成长的路任重道远，有的人在成长之中因某些插曲而误入歧途，有的人因挫折止步不前，有的人，经过一次华丽蜕变而成熟。成长，还需要磨练，用挫折磨练，我们的成长会更加充实丰满。
那是一个阳光灿烂的午后，我坐在座位上，津津有味地读着一本厚厚的小说。小颜跑来说；“蒙，你还不复习吗？”“哎呀我才不复习呢，我要看小说！”“你做好准备，下午的数学单元测很难喔。”小颜摇着头走开了。
下午，我被数学试卷的几道题难倒了，焦急地思考着，看小颜沉静地写着，不急不徐，胸有成竹。时间到，我补了最后几题草草了事。
数学第二天便发卷了，我怔怔地看着试卷，满分120而我只考了85分。天空乌云密布，暴雨倾盆，在朦胧的水汽环绕的雨中世界里，我独自撑着伞回家。
回到家，我到房间的椅子上坐下。房间里的`灯亮如白昼，在我看来它刺眼而冰冷。
这是一个前所未有的分数，足以让对手不屑，让老师失望的分数，黑暗逐渐笼罩着我，像伺机吞噬我的野兽，我感觉到它在狞笑，它在咆哮，它的眼睛里满是讥笑与讽刺，它每看我一眼，我的心中便像扎了千万根刺一样难受。我周遭的气压都低了下来，我眼中的世界开始变得模糊不清。是啊，是我的骄傲自大毁了我的考试，是我自己自作自受，双眼的睫毛沾满晶莹的泪水，那是我的悔恨，我的自愧，我的不堪一击。
“吱呀”悄无声息的，门被旋开，妈妈进来了。妈妈跑到我面前，认真地观察我泪花花的脸庞，轻轻地问；“蒙。怎么啦？是谁把你惹伤心啦？”妈妈的询问像一股甘泉流过我的心间，我渐渐止住了哭泣。“妈妈，我考试不及格。对我来说是不及格。”妈妈用纸巾擦去我的眼泪，说；“没事，妈妈不怪你，下次努力就好了。”渐渐地，我平复了情绪，妈妈留我一个人静一静。
我又开始想；“是呀，考试一次的不好并不证明什么，同样考得一次好也不能证明什么，只有好好保持下来才是真的。”恍惚间，我看向窗外，经大雨洗礼的小小花苞，正雄纠纠地挺立着，鲜艳而坚强。我想起多年前那个曾经童话里的披荆斩棘的小王子，他们的精神都在鼓舞着我。
成长总不能一帆风顺，总会有小风小浪，当你遇到挫折，要意识到这是成长的一部分，成长需要挫折，这样你才能用无懈可击的微笑去自信地击败它。
六年级年的作文 篇4
我身边的“老黄牛”我身边有很多奇特的东西，有：“开心果”、“吹牛大王”、“交际花”、“保护伞”……他们都有各自的特点。特别是我们班的班主任——雷老师，我觉得她是我们班的“老黄牛”；她是学校级组的“台柱子”；她是一匹无所不能的“千里马”；她有时候是我们大家的“和事佬”，在我们同学之间有矛盾的时候，总能帮我们“神不知，鬼不觉”的一一化解；还有时，雷老师是“万金油”，做事样样精通……
雷老师是我们班的语文老师。她长着一双炯炯有神的小眼睛，一张能说会道、能吃辣、整天唠叨我们的嘴巴，一双无所不能、样样精通的手，“一辆速度超快的11号车（一双速度超快的脚）”……她走起路来来文质彬彬、神采奕奕、亭亭玉立；上课时精神抖擞、百分之百的全身心投入；平时课余时间平易近人、和蔼可亲；做什么事都“一不做，二不休”；讲起故事来，我们都听得津津有味；看到我们生病了，一直坐立不安，无微不至的'照顾着我们……
记得有一次，雷老师在下楼为我们复印班报的时候，让我们意想不到的一幕发生了：正在下楼的雷老师，走在最后一级阶级上。突然，一旁的拖地阿姨无意中把脚下的软水管一拉，雷老师就不知不觉地被绊倒在地上。
刚好一旁的一位老师把雷老师送进了医院。在几个小时的医疗中，雷老师没事了。但医生再三叮嘱雷老师这几天要在家休息，不要出去活动，不然会有后遗症！但是，雷老师并没有这样做，忍着头痛，像平常一样在教我们知识，改着我们那如山高的作业，他默默地想：“我不能在家，我要教书，不能因为自己，而耽误了孩子们的学习！”
雷老师真是一头踏实工作、默默奉献的“老黄牛”，一心扑在教育事业上，为了我们的成长而努力耕耘!
六年级年的作文 篇5
我喜欢水，喜欢水从指尖流过时那种凉凉的、滑滑的、酥酥的感觉。但喜欢归喜欢，我却不能恣意地玩水，你听：
“还没洗好？15分钟啦！快出来，浪费水啦！”这是我洗澡时间超过15分钟被妈妈批评。
“洗脸水怎么不用盆接着？你看多浪费！”这是我洗脸时任凭水“哗哗”地流淌而不用盆接被妈妈教训。
“这么清的一盆水怎么能倒掉？不是还可以再用吗？”这是我把漂完衣服的水倒入下水道时被妈妈唠叨。
曾经，我对妈妈的这些说法总是不以为然，认为她小题大做，甚至认为她是小气加吝啬，而当我目睹了家乡云南20xx年前后百年一遇的大旱后，我却由衷地改变了对“惜水”的看法。
农田龟裂、塘坝干涸、河溪断流、作物枯死……这就是云南干旱时的一副副场景。曾经碧波荡漾的湖泊只剩下龟裂的河床；昔日麦浪滚滚、油菜花飘香的田间地头却成了光秃秃的荒地；一位老农立在田间注视着干黄的庄稼苗，满脸沧桑的脸上刻满了无奈和忧伤；80岁的老奶奶要到2公里外的山谷去寻水；10岁的小学生要把好心人捐赠的矿泉水带回家给同样口干舌燥的父母……听着每天的新闻报道，看着一张张触目惊心的图片，我心痛，我难以想象这些场景竟然发生在我们可爱的家乡，因家乡的山麓间应该有滔滔江河，家乡的沟壑中应该是股股清泉。水—一个我平时并不在乎的字眼，却成了家乡父老每天为之奋斗的`急需的东西，我似乎明白：水是多么重要！
在曾经水资源非常丰富的家乡出现干旱，给人类敲响了珍惜水资源的警钟。水资源有限，而水是无法再生的，全球气候变暖、气候变化异常、森林面积递减、生物多样性的破坏、人口数量增多、大大小小的工厂等因素，则可能导致缺水的发生。事实如此，难道我们还不应该爱惜水资源吗？
一滴水尚难救活一个人，而一滴滴水则成就了全人类。用淘米水可以洗菜、浇花；洗衣服、洗脸、洗手的水可以积攒起来洗拖布，然后冲厕所；看到水龙头的水哗哗地流着，我们应该跑过去把它关紧；没必要天天洗澡，缩短每次洗澡的时间……这些惜水的措施对每一个人来说，都是轻而易举可以做到的。每一滴水都是有生命的，我们应该珍视；每一滴水都是有意义的，我们应该珍爱；每一滴水都是有价值的，我们应该珍惜。让这一滴滴水，汇成我们人类生活的股股清泉。
行动起来，爱惜水资源。山清水秀，花繁叶茂，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园，为了让我们的家园好山好水好风光，有鸟有鱼有花香，永远不再受到干旱的袭击，那就让我们每一个人从小事做起，从生活中的点点滴滴做起吧！
