以老师为主题六年级作文450字
内容简介：教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。在我的脑... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：老师的手
教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。
在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。
记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。
还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。
现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。
我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。
每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。
老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。
第二篇：老师赞
是您，又在深夜里批改着我们的作业；是您，又在风雨里护送着学生放学回家；是您，又在操场上为学生寻找丢失的钥匙。这就是我的班主任梁红娟老师。
是您啊，把我们从一个个天真无知的儿童，教育成一个个学习优秀、品德崇高的少年；是您啊，既关心着我们的学习成绩，又关注着我们的身心健康；是您啊，鼓励我们参与各种文体活动，锻炼我们的勇气，磨练我们的意志。您对自己的学生，像对自己的孩子一样好，甚至更好。佳欣一定向您抱怨过！您别摇头，说：“没有。”我们大家都猜过，佳欣一定向您抱怨过。
同学们的一点一滴您都看在眼中，记在心里。不管成绩是落后、一般、还是良好，优秀。
落后，你因责任不放弃；
一般，你因耐心不斥责；
良好，你因信心给予鼓励；
优秀，你因满意给予奖励。
墙上的小红花属于我们的只有一行，满墙的小红花都是属于您的心血与汗水。
面对沮丧，你给予鼓励；
面对伤心，你给予安慰；
面对逃避，你给予纠正；
面对骄傲，你给予指正。
有人问过我：就要离开学校了，你认为6年生活中什么值得你最怀念？我不假思索的对他们说：“我永远记着并感谢我的梁老师！”
花，馥郁的芳香报答茎；
叶，夺目的光彩回报根；
果，丰硕的果实报效雨；
我，优异的成绩献给您。
第三篇：不说话的老师
懵懂无知的我被书籍领进了知识的海洋。
一二年级时，我们开始背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》。每天清晨，透过明亮的玻璃窗，能看到我们手捧书本，神采奕奕的坐姿，能听到透彻云霄、响彻天际的读书声“人之初，性本善”“弟子规，圣人训”“晴对雨，雪对风”这些读书的场景历历在目，这些书无形当中也启蒙了我的心智。
三四年级时，《世界神话故事》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等那些童话故事让我们插上了想象的翅膀，尽情畅游于想象的'国度，渐渐地我的作文水平也有了提升。
五六年级，我们更多接触到了中国古典书籍。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》充实着我们的生活，《小古文》《论语》丰富着我们的语言环境。让我最印象深刻的是品读《三国演义》。那时候，我和同学们每天都看几章故事，大家“沉迷”于那个水深火热、群雄争霸的时代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情节之中。课下，我们会不约而同地讨论人物关系，积累有趣的歇后语，畅游于书的海洋。
未来的路很长，学习的路也很长，书籍虽然是不说话的老师，但会一直指引我们前行一直指引我们前行。
在这里，我更要感谢亲爱的尹老师，带我们走进书的世界。
第四篇：老师，您好
时光流逝，转眼间我小学的第六个年头就这样悄然无息地即将度过。要问我想对教育我六年的老师说些什么，除了“老师，谢谢你”、“老师，辛苦了”，便是“老师，您好”了。
想要由衷的对老师说一声“老师，您好”。当我还未从幼儿园的迷茫无知中脱离的时候，是您一步步伴随我成长。记得我对您说过的第一句话，便是在一个笑脸中绽放的：“老师，您好。”
六年以来，您教育着我从懵懂到成熟，从天真到理智，您用温和的笑容包容着我顽皮的恶作剧，但会在我犯错的时候板起脸来严厉的批评；您在看到我们的好成绩时会心一笑，在看到同学品行不端正时耐心的教育。
老师，是一个神圣的词语。不仅象征着这是授予我们知识的人，更是代表着这是授予我们做人道理的人。
似乎有很多话想说，却不知从何说起
下巴抵着笔端，思绪不禁飘到了2010年那个柳条翠绿，松柏长青的九月，那时的我被妈妈牵着手，怀着好奇的心情打量着这位即将教育我六年的老师；现在的我坐在桌前，回忆着我们相处时的点点滴滴。想为您吟诵一首赞美老师的诗歌，又想为您歌唱一曲宏伟大气的赞歌，但话到嘴边，却还是那句“老师，您好！”
第五篇：我的老师
我有一个风趣的老师，她，风趣，幽默。脸上架着一副度数不知道几度的眼镜。下巴稍稍有点尖，也有点圆，算是瓜子脸吧。在一年级的时候，老师在门口迎接我，对每一个学生都是这样做的。正因为这点，我便感觉这个老师不凶。
我上了一年级没几天，老师就每天都在叨叨说：“什么要注意安全啊。要注意六年纪的大哥哥大姐姐们啊，小心他们把你们给撞到啊。”老师也挺是叨叨的。这么点事，还用说这么多遍。不过，说这么多，也是关心我们，要是她不认识的人，她怎么会显得没事干的对我们说。这便是我对老师的第二个特点稍稍有些“唠叨”，但是关心别人。
还记得那节语文课，老师问一个同学鲁迅的真名叫什么？那个同学便不好意思的说：“周人树”。老师便说了，为什么他叫周人树啊？是不是他是一个像树的人啊？那要不就是他是植物人，要不为什么是“周人树”呢。我们全班哄堂大笑。有的人笑的是前仰后合，有的人笑的连眼泪都流出来了。而有的人，便是不好意思的笑了，那是谁呢？那就是那位回答问题的同学了。老师叫他坐下，他慢慢吞吞的坐下了，那个人以后再查作者，再也不马马虎虎了。这就是我对老师的第三印象幽默。
你说，综合这三点，是不是我们的老师特别善解人意、风趣、幽默、乐于助人、关心别人的人。你说，我们老师是不是很好玩？
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