六年级议论作文

2021-09-10 03:21:51
六年级议论作文

六年级议论作文

内容简介:一天晚上,文具盒里发出了声音,仔细一听,原来是铅笔、尺子、橡皮擦等在议论,它们在议论什么呢?让我们来... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

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第一篇:议论

一天晚上,文具盒里发出了声音,仔细一听,原来是铅笔、尺子、橡皮擦等在议论,它们在议论什么呢?让我们来听一听。

铅笔说:“小主人天天把我到处扔,不把我放回家里文具盒。好几次在黑黑的抽屉里害怕的睡不着。哼,还要我为他贡献自己的身体。”尺子接着说:“对呀,小主人一点也不爱惜我们,你看我的身子被他弄成两半了。”橡皮擦说:“小主人不爱惜我们,我们就不帮他做事了。”早上在学校,小明用铅笔写字写不着,用橡皮擦,擦不干净。小明回到家气冲冲的说:“妈妈那些铅笔写都写不了,怎么回事啊?”妈妈说:“小明你要爱护你的东西,不然它们会生气的哦。”小明听了红着脸低下了头。从此,小明更加爱护他的东西了。

六年级:曾嘉燕

第二篇:议论

老妈的困惑是为什么我们家的人都不爱说话。我从来不敢告诉她,是因为自卑。因为贫穷,因为来自同学老师的重重打击而带来的自卑。年轻的我们好面子,这些事自然不会告诉其他人。每当学校有补助贫困生名额时,我们几个兄弟都不吱声,假装什么事都没有。因为我们不想看到其他人异样的目光。我们这儿有一个人,她家也有贫困名额。但你知道么,那女孩家虽然人多,但女孩长得好,又爱打扮,和我们这一穷自卑黑暗的人完全不同。这是我们的错,却又是当代大部分人看脸的错。

长得丑意味着被人厌恶,意味着不敢出门。并非夸大其词,而是不敢多言。现在人对长得丑的人放肆嘲笑,他们永远不会知道,他们的恶意嘲笑给那人带来多么严重的后果,哪怕那人的成绩再好。看过一则微小说,男孩是办理的班长,学习最好,兴趣也很丰富。但因为父母买不起大城市的房子,开着最便宜的车,备受同学嘲笑。他对父母大吼,”同学们说了,你们都是穷货!你们不配有我这样好的儿子。“当时的评论大都在斥责儿子的做法,没有一个人站出来说是他的同学错了。仔细想想,真的是男孩错了吗?这话并非他说的,是他同学说的。他难道犯了很严重的错吗?如果同学们不这样说,他是否会跟着同学们的思维走,他是否还是那个阳光开朗,学习优秀的男孩子?

因为穷,所以怕的是来自他人的嘲笑,怕的是来自他人异样的目光,怕的是,和自己熟悉的人对自己的施舍!

第三篇:固态水议论

人的一生有三态。分别为:固态液态和气态。我们今天就谈谈固态人生。

人生的固态也是指人的悲观,可以说是一种无色无味而且最具有毒性的剧毒,它可以使一个人的一生变得毫无意义,让人觉的活着就是浪费时间,甚直想到了死。这样的人生就是固态的,就像一块冰,不能漫游,只能固定在一个地方,而这个冰的由来是因为液态的水由于长期时间生活在0摄氏一下,因而变成了冰也就是说说的固态。

远离悲观,人的一生将会少一份忧愁,学会快乐就会拥有更多的快乐生活,所以我们要学会自造快乐,寻找快乐选择好的人生状态。

枣师附属小学6年级1班 陈磊福

第四篇:有趣的议论赛

今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱,哪个更幸福”,总共分了四场,为了这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“爱与被爱,被爱更幸福”辩论会即将开始,双方面部表情严肃,好像要“开战”一样。

“叮铃”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,说:“我们讨论的是爱与被爱,哪个更幸福坐在我右手边的正方的观点是爱更幸福,而坐在我左手边的反方观点是被爱更幸福”。

老师说:“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落,正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说:“同学们,老师们,大家好。我方观点是爱与被爱,爱更幸福比如,一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子,心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗?”他一说完,又“嗖”的一下座了下去。

“现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来,说了一句很犀利的话:“根据调查网的显示,爱与被爱哪个更幸福有1000人参与投票。50。6%的人认为被爱更幸福,有27%的人认为爱别人更幸福,还有12%的人另有看法,这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。

第二个环节更是精彩,当老师说:“请反方二辩发言。”时,郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题:“请问对方辩友,如果爱别人更幸福,那为什么会有50。6%的人会选择被人爱更幸福呢?”这一个问题就让对方语无伦次了,后面的更是精彩,如果不是时间到了,我们还会继续比下去。

最振奋人心的`第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极,我也想站起来发言,可是一直找不到机会,但是双方都很激烈,真好玩。

第四个环节到了,大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上,朝左右望了望看见都是投反方的,我想:这次我们反方赢定了。最后票数统计出来,真的是反方赢了,哈哈,我们真开心啊!

谢谢大家~(≧▽≦)/~啦啦啦

河北石家庄新乐市大吴村小学六年级:1443600544

第五篇:有趣的议论赛

今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱,哪个更幸福”,总共分了四场,为了这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“爱与被爱,被爱更幸福”辩论会即将开始,双方面部表情严肃,好像要“开战”一样。

“叮铃……”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,说:“我们讨论的是‘爱与被爱,哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’,而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。

老师说:“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落,正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说:“同学们,老师们,大家好。我方观点是‘爱与被爱,爱更幸福’比如,一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子,心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗?……”他一说完,又“嗖”的一下座了下去。

“现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来,说了一句很犀利的话:“根据调查网的显示,‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。50。6%的人认为被爱更幸福,有27%的人认为爱别人更幸福,还有12%的人另有看法,这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。

第二个环节更是精彩,当老师说:“请反方二辩发言。”时,郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题:“请问对方辩友,如果爱别人更幸福,那为什么会有50。6%的人会选择被人爱更幸福呢?”这一个问题就让对方语无伦次了,后面的更是精彩,如果不是时间到了,我们还会继续比下去。

最振奋人心的第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极,我也想站起来发言,可是一直找不到机会,但是双方都很激烈,真好玩。

第四个环节到了,大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上,朝左右望了望看见都是投反方的,我想:这次我们反方赢定了。最后票数统计出来,真的是反方赢了,哈哈,我们真开心啊!

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