600字写老师的六年级优秀作文
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范文一：我的老师
上个学期时，我们班来了一位新老师。他身材高大，一张国字形的脸，古铜色的面庞，戴一副阔边眼镜，他的眼睛很大，是极富有感情，充满光彩，看上去还很年轻。他就是我们的班主任——林伟老师。
林老师是我们班的语文老师。他的讲课总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。每当林老师站在讲台上，我不仅觉得自己在接受新的知识，也感到他的一种人格的魅力。说他年轻？可是他讲课时又炉火纯青、滔滔不绝，像个经验老道的园丁轻车熟路。说他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像个充满朝气的年轻朋友。
我们六乙是全校最有名的调皮班，课堂纪律不好、成绩不好．林老师来以后，最调皮的学生上课也安静了．只要林老师一进来，教室里立刻鸦雀无声。每次他向教室扫视了一遍，才开始讲课。
林老师就像我们的大哥哥，当我们犯错时，他绝不会责骂我们，而是耐心地教导我们，让我们真正知道自己错了。昨天在学校吃饭的时候，有个任性同学的火腿肠不见了，死活不吃饭，而食堂里的火腿肠也打完了，林老师二话不说，毫不犹豫地把自己还没吃的火腿肠给了那个同学。
林老师还有特异功能呢！他让我们把自己对文章的理解、认识和感受说出来，让他指出错误，而且表扬。有哪一个同学不想得到表扬的？大家使劲悟、认真想。不久，课文就会想“502胶水”一样粘在脑子里。
平常的课就很有趣，下课时，更好玩！老师让我们交流自己看的书，并把内容复述出来。有的同学喜欢看搞笑文学，所以，他讲的都是很搞笑的内容。那么这个时候，林老师就会和我们一起，笑到肚子疼为止．
林老师是一位有亲和力，有创意，讲课生动的好老师。这样的老师，想不让人喜欢都难！
范文二：老师传记
要是说我们这学期新的体育老师，我们班的同学们肯定都会给他一个响当当的称号女汉子。你或许会问为什么，但是我是不会这么快告诉你答案的，虚拟在下文中细细品味才行。不过，我可以告诉你她的'三个特点：一高、二瘦、三严厉。
一高，张莉老师的个头很高。如果让她去和全校的老师去比身高的话，她一定是第一名。高这一特点可以在每天上大课间是看得清清楚楚。因为我们一下楼之后，就会看见一个高高瘦瘦的身影在我们六年级队伍里窜来窜去。也许是是因为个高的原因，因此每次上体育课在远处可以看清老师的容貌：她戴着眼镜，在眼镜的放大作用下，我认为老师的眼睛不算小；鼻子比较高，与她左右两边的脸颊比较配；嘴巴很特别，在她不说话的时候是正的，没有一点斜，在她说话的时候，位置就有一点往右移，如果在她特别生气的时候说话，她的嘴就会往右斜的更厉害些；她的头发是到肩的，顶多顶多只能梳个马尾辫。
二瘦，与上一个特点结合来说，那老师就会比喻成一根筷子。我最开始认为这位老师的身高与体形非常的不搭，人家电线杆子还有1000kg呢！过了很久很久之后，我才费力的相处了一个勉强能从我这里说的通的理由：人家就是瘦，怎么了？谁让我这么胖呢？
三严厉。其实说张老师严厉有点错误，因为老师自会在我跑圈是不认真时才会大发雷霆。正因为在训我们跑圈是不认真是声音才比较大，所以才被我们称为女汉子。在训骂我们时，我们大气不敢出一声，生怕在惹到老师。
老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
六年级:孟烨欣
范文三：河马老师
当然，我们这样对待“河马”可是有原因的，他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的滋味~~~~~~~~发作业本下来时，“河马”叫我们认真看错题，还叫我们拿出改suo本（改错本）来改正（我也不知道为什么老师说话这么不准，难道这就是传说中有震撼力的声音吗？？？）唉！“河马”又开讲了，那道计算题整整重复了50遍（呵呵~~~可能有点夸张）。
如果“河马”只是罗嗦了点，但上课生动，那还好说。可是“河马”不但罗嗦，而且上课无聊透顶。这个学期平均算下来，每节数学课我都要打20个哈欠（还好这样没有影响我的数学成绩啊！）。“河马”上课的无聊还可以从我们班的垃圾桶中表现：我们班的同学都莫名其妙地“爱”上了垃圾桶，每天争着倒垃圾，一天要倒七八次，就算有两片纸屑也要争着倒。所以我每次扔垃圾时，垃圾桶都是空空如也，还受到了班主任的表扬。归功都是“河马”，因为他上课实在是太无聊了，所以同学们都想去倒垃圾，可以免去一段时间的身心折磨，“河马”却浑然不知。你们可别以为我们把他称做“河马”，他就像河马那样笨重。相反，他来回就像一阵风。上课时，我漫不经心地做着小动作，忽然我身旁刮过一阵风。我抬头一看，发现“河马”已经站在我面前了。妈呀！吓死人了！！！“河马”严肃地问我：“云梦，我刚才讲什么了？”“我……我。”我语塞。旁边的男生都笑话我，气死我了！于是我承受了这个学期第一次罚站的滋味……
这就是我罗嗦的“河马”老师
范文四：新来的老师
开学了，又一个新的学期开始了，我还有点儿舍不得我的假期生活。每一到开学，每个人都不想来读书，因为他们还沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每个人一样，还沉浸在假期生活里，不想读书，只想玩。
刚开学这一段时间，我们还没有语文老师，因为语文老师还没有来。这个周星期一，我们来上学，以为语文课上还没有语文老师给我们上课，我们非常高兴。上课铃声响了，一位新老师走进教室说:“我是你们新来的语文老师，我叫付xx，以后你们可以叫我付老师。”说完，他就拿出语文书给我们讲课。付老师讲课，慢条斯理、别拘一格、思路清晰，我们都听得津津有味。
第一天，付老师来的时候，在她的课上做了自我介绍，我觉得付老师很文明。过了几天，我们和付老师熟悉了，但是，付老师和我们有一点熟悉了。老师开始讲课了，该讲第七课《彩色的翅膀》，老师让我们齐读一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齐读一遍，就这样，就久而久之，付老师讲课很清晰，课后安排作业基本上都是练习册上的，我们几乎都会做。
自从付老师来了，我们班就像换了人似的，先前的老师教我们班的时候，有一个人上课从不认真，但付老师来了以后，这个人每天上课都专心听讲了，听得津津有味有味，还是时不时回答问题。一个男生的字写得格子都站不了了，付老师就跟这位同学说:“写字紧凑一点儿，就不出格了。"这位同学，从此以后就把这个写字改了。通过这两周的学习，付老师讲的课很清晰，我们都明白这篇课文在讲些什么，都明白那些句子的意思。付老师就是来拯救我们学习的。
范文五：我的彭老师
彭老师：
您好！我这人怎么说呢？科学是我四科弱项之一，正因为是弱项，我才不喜欢科学。但是，怎么说呢？自从您来了之后，虽说谈不上喜欢，但也没有之前那么讨厌了。
我特别喜欢听您讲历史故事。记得某一次上课，您讲到了袁隆平爷爷，讲着讲着又讲到了世界大战……那是我上科学课最入迷的一节课。听得我如痴如醉，我真想把那节课留住，但无情的时间使者还是把那节课不留情的夺走了。坐在我身后的田仪也说：“这次课的内容很好听，是我这学期上过最好的科学课。继续讲吧，我们不下课了！”彭老师只是笑了笑，让我们拿出《作业本》来让我们做！
但是呢？我又觉得彭老师的上课方法太过奇葩了。有次我们画月相，我最讨厌的就是画月相了，就是因为它让我连错三次。彭老师看到我连错三次，终于忍不住说了一大堆话，最后指了指我和另外一个同学无奈说：“呐，特别是这两个……”害得我直把头尴尬的低下去。末了，您又说：“画错的同学中午睡觉之前把正确的月相图交给我，如果到时间了还没交，那就把这课给抄一遍给我！”“不！”我在心里大喊着，但是我如果想反抗的话，很好，今天，记名本上就会有我的名字！而且，彭老师说以后上课他会抽一位同学上来画月相。我此刻心里是欲哭无泪的！
这也就算了吧。又来一个奇葩点子：《作业本》一边讲下去一边按学号依次来讲答案！当彭老师说出这个方式的时候，我的灵魂已经没了，彭老师还美其名曰让课上不爱讲话的同学多讲讲话！不要啊！我已经够活跃的了，虽说不是在课上活跃的。
彭老师啊彭老师，我求求您不要再出奇葩点子了，好不好？搞得我每次上课都怕怕的，每次都要惊心胆颤的！
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