大家把手伸出来，两只手是不是不一样？没错，世界上没有两只完全相同的手，也没有两个完全相同的人。人和人之间因为彼此思考问题的方式、观察事物的角度并不一样，因此难免产生一些矛盾、也难免发生一些误会。今天，我就讲一个因为思维方式和观察角度而发生的一个有趣的故事。
夏天，学校的丁香花又开了，散发出沁人心脾的香气，在这样宜人的环境里，每间教室都不时传出朗朗的读书声。这声音就像交响曲一样，听得让人心旷神怡。可是，这和谐的乐曲中却传出了杂音，那是从走廊传来的一阵激烈的争吵声。到底是怎么回事呢？我们一起看看去吧！
原来是六、三班的张明和他们班的班长王寒冰吵架呢。事情的经过是这样的，本来，张明一个人在操场上散步，看见一个不认识的低年级小同学摔倒了，张明就想着把他扶起来，第一次扶起来后，小同学没站稳，再加上有点胖，结果又摔倒了，张明第二次又要去扶，结果小同学小宇宙爆发，腾地一下站起了，一溜小跑回班了，反倒把张明愣在了当场。过了一会，张明自己也回班了。巧的是小同学再次摔倒的时候，恰好被附近的班长看到了，班长有些近视，又站在张明的背后大约十几米远，她看张明和小同学站得那么近，立马认定是张明故意把小同学推倒的。她自言自语：“小同学真胆儿小，话都没说一句就跑了。不行，我得替小同学伸张正义。”于是，她就跟着张明往回走，并在走廊里叫住了张明，然后不分青红皂白就开始数落张明：“你之前在咱们班里‘自由飞翔’也就算了，现在还把人给推倒了，还是个小同学，真是不像话！”张明辩解说：“我没有推他，我还扶了他，都是他自己摔倒的，跟我没关系。”王寒冰根本就没认真听张明讲话，因为她觉得自己的眼睛已经看到了全部事实，于是她打断了张明的话，“你别狡辩了，想想你以前做过的事。你经常忘带红领巾，被发现后班里就被扣分，害得班里一直得不到流动红旗。你喜欢恶作剧，班里的捣乱分子……”王寒冰叽里呱啦说了一大通，把张明都要给说急了。张明涨红着脸，近乎喊叫地对王寒冰说：“不是我推的，真的不是我，你怎么就不信呢？”从张明好心扶小同学到张明被误会进而和王寒冰发生争吵，这一切都被他们的班主任李老师看在眼里。眼见两人沟通无果，李老师立即走了过去，装作什么都不知道的样子，问他们怎么了，为什么吵架。王寒冰把吵架过程详细说了一遍，显得胸有成竹的样子。张明气鼓鼓的没说话，双眼却不停地眨着看向李老师，盼望老师能主持公道。“这样吧，咱们先别管谁对谁错，我建议你们先把身份互换一下，然后再把刚才的争吵过程重复一次，你们看怎么样？”两人虽然不知道李老师葫芦里卖的什么药，但还是照做了。于是，张明学着刚才王寒冰的样儿把王寒冰数落了一顿，王寒冰也学着张明的语气辩解了几句。两人“表演”完，李老师问王寒冰：“觉得怎么样？”王寒冰马上说：“他说话的态度不大好，让我觉得很不舒服。我反思自己刚才对待张明的态度也不好，觉得不该那样说他。”张明一听，心里暗暗得意，说道：“知道我刚才有多难受了吧！”王寒冰听出了他的那一丝得意，针锋相对地反击道：“我态度是不好，可你推倒小同学也确实不对呀”。眼看历史又要重演，李老师赶紧说道：“打住，打住。我一直在看着你们呢。刚才确实是小同学自己摔倒的，你误会张明了”。“哦，这……可我明明看见小同学倒了呀，他俩站得又那么近”。这回轮到王寒冰辩解了。李老师把小同学在那里玩儿，怎么跑到张明面前，怎么摔倒，张明怎么扶，结果没扶住又摔倒，以及最后小同学自己起来离开，这整个过程又详细说了一遍，以此证明张明没推小同学。然后，李老师问王寒冰，“这次为什么会误会张明呢？”“哦，因为……因为我觉得他经常忘带红领巾，平时喜欢恶作剧，调皮捣蛋，因此可能会推倒小同学。”“还有没有别的原因呢？”“没了，没了！”王寒冰小声说。“其实还有一个原因，那就是你所处的位置，你能看见张明的后背，也能看见小同学倒地，但却很难看清‘推’这个动作。再加上你对他的一些负面印象，结果导致了这场误会。其实经常忘带红领，平时喜欢恶作剧和推倒小同学这二者之间并没有必然的关系。所以，遇到事情既要避免受刻板印象和错误推理的影响，也要尽量从不同角度来分析，这样，才能最大限度接近客观事实。”听了李老师的话，俩人都若有所悟地点了点头。“不过，张明，你的红领巾还是记得戴哦，别给班里扣分了！”李老师又叮嘱了一句。“是！”张明一边答应，一边拉着王寒冰的手，一起回班了。走廊上又恢复了宁静，过了一会儿，这宁静又被读书声赶跑了。
那盛开的丁香花似乎更香了……
