啊！暑假就像个顽皮的火孩子，一溜烟地走了。新学期正像一位满腹经纶的老者招着手迎接我们！
两个月未见的同学们这下子亲热的像一家人，有的叽叽呱呱讲个不停，有的亲切地抱在一块儿。这到是常见的情景，真正别开生面的事可还在后头哩！
当左老师走上讲台致完问候词后，她突然用一种含着期望、怀疑、试探的口气问：
“同学们，你们想组成四人学习小组吗？”
我心里先是一阵激动，随之被理智压制住了：万一自己学习受到影响怎么办？佟铄跟我也是“心有灵犀一点通”，我们俩便举了手，可老师却笑着说我们太谨慎了。不过在这之后，老师也陷入了纠结。
当老师又一次询问时，全部同学都同意了。当然我和佟铄也在其中，毕竟，谁也讲不清这事儿是好还是坏。左老师立马检验我们的团结能力，有力地说：“那行，你们自己找伙伴吧！”
说时迟那时快，只见全班同学像收到了紧急通牒似的，“唰”地离开座位，寻找目标，像鹰那么坚定、准确、迅速。没几分钟，一个个小组就组成了。可是，我们遇到了一个大问题——全班有49人，可每组4人只能有12组，那岂不是有人“落单”了！我正想着，左老师已经找到了解决方案——成立有一个2人小组与一个3人小组。
终于，我们开始为小组起名字了。我们组里这下可发生了一场“头脑风暴”：
“嘿，依我看哪，应该叫‘静学’小组，静心学习！”佟铄已经发表了意见。不过我们都不同意——这个名儿有些太俗，太令人费解了。“还不如叫这个‘进学’，进步的进！”我自信地讲道。佟铄同意了，可这个名字细想似乎又有些拗口，不通顺。佟铄却固执的像头牛犊，坚决不改。我忽然灵机一动：“可以叫‘攀峰’啊！”大家拍手称好，一致通过。
接着又要检查各项作业，我们组分工明确，井井有条，没多久就完成了。然后还要撰写报告，我则担起了此项“重任”。我根据各“部门”上报的信息，拼命地写着。笔尖与时间赛跑—一定要在9：30前完成。
终于完成了，我像经历了一场马拉松比赛似的，觉得无比疲劳，长舒了一口气。我的努力有了回报——得到了左老师的赞赏。
老师在最后又提到了早间新闻、早读等新增的学习内容，它们像磁石勾住了我的心。我对新学期充满了期待，同时，还有一丝担忧……
啊！新学期！这个让我欢喜让我忧的新学期！不知你在以后会为我们带来多少故事，多少快乐……
