驯养的意思是“创造关系”。
当我看到这句话时，像是被敲击了记忆深处的某块键盘，唤醒了对成长过程中最特别的一次“驯养”的记忆，它是我在生活中的指向灯。
我被我的梦想驯养了。
即使父亲多次对我说过：“不要当老师，当老师很辛苦的。”我仍然在向自己的梦想努力——成为一名数学老师。
我并不是一个数学天才，像高斯这样的数学天才，相反，我与别的孩子一样，是没有太多数学天赋的。但我心中有梦，我想成为一名数学老师。梦想也驯养了我，在学习的过程中，我越发体会到了数学的瑰丽与神奇，对数学产生了浓厚的兴趣。可与梦想的联系不是牢不可破的，命运曾在一瞬间，险些让我失去我驯养的东西，失去我的梦想。
三年级时，我在一次校级奥数比赛中失利，只拿到了二等奖。我懊恼地想：“我难道数学成绩仍然不够吗？”“是那些同学比我更有天分吗？”经过一系列复杂的情绪斗争，我明白了，我有两条路可以走：一是放弃自己正在“驯养”着的理想，去另谋打算，从此与“数学老师”这个称呼走成永不相交的平行线。二是放手一搏，仍向着目标前进，来努力取得成功。理性对我说要走第一条路，而感性却叫我不要放弃。
太难了！我无法得知想要成为数学老师，还要走多远，也许永远不能成功……一番挣扎后，我还是选择了继续。
事实证明，我的选择没有错，当风吹散了失败的阴霾后，成功的曙光正以时间的脚步、以奖状的形式向我走来：校二等奖，校一等奖，省二等奖，年段第一，省一等奖……
在一步一个脚印下，我与梦想之间的驯养越来越密不可分。
