三年级时，刘传江老师是我们的班主任，也是我一直以来最敬爱的老师之一，因为他给了我鼓励与提醒。
记得那天下午，上课铃一响，我们急忙跑回教室，刘老师拿着一叠昨天刚刚考过的试卷走进教室，教室里叽叽咕咕猜测自己成绩的声音一下子安静了下来，“哗啦啦”的试卷被发了下去，刘老师仍带着往日的微笑，对我们的成绩似乎很满意，突然他慈爱的脸上露出了笑容，说：‘’这张试卷中作文写得最好的是汪明慧。＂我惊呆了，圆溜溜的小眼睛瞪得极大，我怀疑自己的耳朵听错了，或是刘老师讲错了，可事实就在眼前——确实，我的作文只减了五分；刘老师表扬了我，并让我到讲台上读给大家听，结果我得到了大家的认可与赞扬，同而得到了刘老师的鼓励；因此，我小小的心里充满了欢喜与兴奋……
“明慧，你过来一下”正在批改周记的刘老师的脸突然变得阴沉可怕，正在写作业的我很奇怪：“刘老师叫我干什么呢？”我怀着这样的疑问走到刘老师旁边，发现他脸上不再有那种慈祥的表情了，他把我的周记本扔到我胸前，对我说：“给大家读读，让大家给你批改批改。”我心里又害怕又奇怪，不明白刘老师的用意，我照他说的给大家读了一遍，刘老师问大家：“这篇周记行不行呀？”同学们都摇了摇头，开始指正我的错误，刘老师严厉的眼光看了我一眼，仿佛对我已经有所失望了。我惭愧的低下了头，默默看着、听着刘老师的指正，想要哭出来，又想反驳，可又不敢说；放学后，我哭着跑回家，扑到床上，失声痛哭起来，觉得被老师训得滋味真不好受……
现在，我上了六年级，回想起那时我写的那篇周记，不得不承认刘老师是对的，那确实是一篇相当糟糕的周记……
通过这二件事，由此，我悟出了一点点小小的道理：一个教师，应该说是生活中的每一个人，鼓励自己的孩子或鼓励自己的学生是必要的，但鼓励过多，就会把自己的孩子或自己的学生坠入骄傲的深渊，这时，就需要用严厉与提醒的目光看待学生或孩子，这样才能真正培养成才；我很庆幸能遇见这位刘老师，是他让我的作文变得更好更好，谢谢我三年级时的语文老师——刘传江老师。
